Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174384), страница 33

Файл №1174384 Диссертация (Взаимосвязь волевых интенций и силы Я личности) 33 страницаДиссертация (1174384) страница 332020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

: РУДН, 2004. – 19 с.198. Фестингер, Л. Теория когнитивного диссонанса / Л. Фестингер. – СПб.: Ювента, 1999. – 318 с.199. Филимонова, О.Г. Условия формирования произвольности поведениямладшего школьника : дисс. канд. психол. наук : 19.00.07 / Ольга ГеннадьевнаФилимонова. – М., 1999. – 139 с.200. Философская Энциклопедия. В 5 т. / Ред. Ф.В. Константинов. – М. :Советская энциклопедия, 1970.201. Философский энциклопедический словарь / Ред. Л.Ф.

Ильичев,П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. – М. : Советская энциклопедия, 1983. –840 с.202. Финаншин, А.В.Акмеологическийтренингкоррекциииндивидуального стиля деятельности руководителя / А.В. Финашин. – М., 2004. –41 с.176203. Франк, С. Непостижимое / Семен Франк. – М. : АСТ, 2007. – 512 с.204. Франк, С.Л.

Предмет знания. Душа человека / С.Л. Франк. – М. : АСТ,2000. – 992 с.205. Франкл, В. Доктор и душа / Виктор Франкл; пер. с англ. – СПб. :Ювента, 1997. – 110 с.206. Фрейд, З. «Я» и «Оно» / Зигмунд Фрейд – СПб. : Азбука-классика, 2009.– 288 с.207. Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. – М. : Прогресс, 1995. – 256с.208. Хайдеггер, М.Пролегоменыкисториипонятиявремени/М. Хайдеггер. – М. : Водолей, 1998.

– 256 с.209. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. – М. : Смысл,2003. – 860 с.210. Хорни, К. Невроз и рост личности / Карен Хорни. – М. : Академическийпроект, 2008. – 400 с.211. Хорни, К. Новые пути в психоанализе / Карен Хорни. – М. :Академический проект, 2009. – 240 с.212. Хъелл, Л., Зиглер, Д., Теории личности. Основные положения,исследования и применение / Л. Хъелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер, 2003.

– 608 с.213. Челпанов, Г.И.Классификациядушевныхявлений//Очеркипсихологии / Г.И. Челпанов. – М. : Моск. акц. изд. об-во., 1926. – С. 58-63.214. Челпанов, Г.И. Мозг и душа. Критика материализма и очерксовременных учений о душе / Г.И. Челпанов. – М. : Либроком, 2011. – 326 с.215. Чуваткина, Н.В. Специфика проявлений настойчивости у студентоввысшей школы МЧС с разной успеваемостью: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.01 / Наталья Викторовна Чуваткина.

– М., 2009. – 22 с.216. Чумаков, М.В. Опросник диагностики волевых качеств личности(ВКЛ) / М.В. Чумаков. – Ярославль : Психодиагностика, 2004. – 16 с.177217. Чумаков, М.В. Эмоционально-волевая регуляция деятельности всоциальном взаимодействии : дис. ... докт. психол. наук : 19.00.05, 19.00.01 /Михаил Владиславович Чумаков. – Ярославль, 2007. – 440 с.218. Шабельников, В.К. Метод изучения подсознательных интенций вструктуре сознания индивида / И.В. Шабельников, В.К. Шабельников // Журналпрактического психолога. – 2011.

- № 2. – С. 174– 87219. Шабельников, В.К. Предметность и субъектность детерминирующегомира в концепциях психологии / В.К. Шабельников // Методология и историяпсихологии. – 2006. - Т. 1. – №. 1. – С. 23-40.220. Шадриков,В.Д.Психологическаяхарактеристиканормальногочеловека, или познай самого себя / В.Д. Шадриков. - М.: Университетскаякнига, 2009.

– 208 с.221. Шадриков, В.Д.Проблемысистемогенезапрофессиональнойдеятельности / В.Д. Шадриков. – М. : Логос, 2007. – 192 с.222. Щербаков, Е.П. Функциональная структура воли / Е.П. Щербаков. –Омск : Спринт, 1990. – 276 с.223. Щербатых, Ю.В., Ивлева, Е.И. Психофизиологические и клиническиеаспекты страха, тревоги и фобий / Ю.В. Щербатых, Е.И. Ивлева.

— Воронеж :Истоки, 1998. – 282 с.224. Экспериментальные исследования волевой активности : межвуз. сб.науч. трудов / Ред. А.И. Высоцкий. – Рязань : Рязанский ГПИ, 1986. – 389 с.225. Элкинд, Д. Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизни //Эриксон Э. Детство и общество / Д. Элкинд. – СПб., 1999. – С. 16-18.226. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М. :Прогресс, 1996.

– 344 с.227. Юнг, К.Г. Психологические типы / К.Г. Юнг. – М. : АСТ, 2006. – 768 с.228. Якобсон, С.Г. Психологические проблемы этического развития детей /С.Г. Якобсон. – М. : Педагогика, 1984. – 144 с.229. Ялом, И. Экзистенциальная психотерапия / Ирвин Ялом; пер. с англ.Т.С. Драбкиной. – М. : Класс, 1999.

– 576 с.178230. Яновский, М.И.ФилософскаяпсихологияС.Л. Франка/М.И. Яновский // Человек. – 2007. – № 2. – C. 76-86.231. Ackerman P.L., Woltz D.J. Determinants of Learning and Performance in anAssociative Memory Substitution Task: Task Constraints, Individual Differences,Volition, and Motivation // Journal of Educational Psychology, 1994. – Vol.

86, № 4. –P. 487-515.232. Armitage C.J. Efficacy of a Brief Worksite Intervention to Reduce Smoking:The Roles of Behavioral and Implementation Intentions // Journal of Occupational HealthPsychology, 2007. – V. 12. –№ 4. – P. 376-390.233. Baumeister R.F., Bauer I.M, Lloyd S.A. Choice, free will and religion //Psychology of religion and spirituality, 2010. – Vol. 2 (2). – P. 67-82.234. Bonaventure Librum secundum Sententiarum / St. Bonaventure // Operatheological, 1979.

– Vol. IV.235. Castelfranchi C., Paglieri, F. The role of beliefs in goal dynamics:prolegomena to a constructive theory of intentions // Synthese, 2007. – Vol. 155. – № 2.– P. 237-263.236. Dewitte S., Lens W. Volition: use with measure // Learning and individualdifferences, 1999. – Vol. 11 (3). – P. 321-333.237. Elbe A.-M., Szymanski B., Beckmann J. The development of volition inyoung elite athletes // Psychology of sport and exercise, 2005. – Vol.

6. –P. 559-569.238. Epstude K., Roese N.J. Counterfactuals and Intentions // Social Psychology,2011. – Vol. 42(1). – P. 19-27.239. George T.D. There’s a S.M.A.R.T. way to write management’s goals andobjectives // Management Review, 1981. – Vol. 70. – Iss. 11. – P. 35-36.240. Gill H., Boies K., Finegan J.E., McNally J. Antecedents of trust: establishingthe boundary condition for the relation between propensity to trust and intention to trust// Journal of Business and Psychology, 2005. – Vol.

19. – № 3. – P. 287-302.241. Hoek W., Jamroga W., Wooldridge M. Towards a theory of intentionrevision // Synthese, 2007. – Vol. 155. – № 2. – P. 265-290.179242. Kehr H.M., Bles P., Rosenstiel L. Self-regulation, self-control, andmanagement training transfer // International journal of Educational Research, 1999. –Vol. 31. – P. 487-498.243. Kuhl J., Kazen M. Volitional Facilitation of Difficult Intentions: JointActivation of Intention Memory and Positive Affect Removes Stroop Interference //Journal of Experimental Psychology, 1999.

– Vol. 128. – № 3. – P. 382-399.244. Moskowitz G.B., Peizhong L., Kirk, E.R. The implicit volition model: on thepreconscious regulation of temporarily adopted goals// Аdvances in experimental socialpsychology, 2004. – Vol. 36. – P. 1-97.245. Preston L., Ritter R.S., Wegner D.M. An Intention Bias in the Perception ofSuccess // Journal of Personality and Social Psychology, 2011. – Vol. 101.

– № 2. – P.233-244.246. Rosenstiel L., Kehr H.M., Maier G.W., Motivation and Volition in PursuingPersonal Work Goals // Motivational psychology of human development, 2000. – Vol.287. – P. 287-305.247. Schmitz M. Limits of the Conscious Control of Action // Social Psychology2011. – Vol. 42(1). – P. 93-98.248. Suchodoletzl A., Achtziger A. Intentions and Their Limits Perspectives inPsychological Science // Social psychology, 2011. – V. 42. – P.

85-92.249. Wolters C.A. The relation between high school student’s motivationalregulation and their use of learning strategies effort, and classroom performance //Learning and individual differences, 1999. – Vol. 3 (3). – P. 281-299.180Приложение АПлан проведения и примерные вопросы полуструктурированного интервьюописания волевых интенций и силы Я личности1.Припомните, пожалуйста, ситуацию, когда у вас было четко ощутимоенамерение что-то сделать, достичь какой-либо цели, что-то реализовать.Вспомните, пожалуйста, что было в той ситуации, что вы сами делали и каков былее результат.2.В той ситуации вам хотелось достичь цели или вы были должны еедостичь? Что при возникновении намерения возникает в вас чаще: хочу илидолжен?3.Опишите, пожалуйста, последовательно, что происходило в вас привозникновении и реализации намерения?4.Насколько в принципе для вас характерен такой способ реализациинамерения? Как часто вы откладываете реализацию своих намерений? Часто лиодно намерение изменяется и становится другим?5.Если вы реализуете свои цели потому, что вам они интересны и выдействительно хотите их достичь, то как вы поступаете с тем, что вам не оченьинтересно или не хочется делать, но нужно сделать?6.Есть ли у вас свои способы стимулировать себя при выполнениинеинтересной/неприятной работы?7.С какими сложностями вы столкнулись в процессе реализациинамерения?8.Были ли это сложности, обусловленные обстоятельствами, илипсихологические трудности?181Приложение БЗначение критерия Колмогорова-Смирнова для данных опросника волевыхкачеств личности, 16-факторного личностного опросника, данных контентанализа бесед (n = 86)ПоказательОтветственностьИнициативностьРешительностьСамостоятельностьВыдержкаНастойчивостьЭнергичностьВнимательностьОбщая степень выраженности волиСамооценка (MD)Замкнутость-общительность (A)Интеллект (B)Эмоциональная устойчивость (C)Подчиненность-доминантность (E)Сдержанность-экспрессивность (F)Нормативность поведения(G)Робость-смелость (H)Жесткость-чувствительность (I)Доверчивость-подозрительность (L)Практичность-воображение (M)Прямолинейность-дипломатичность (N)Уверенность-тревожность (O)Консерватизм-радикализм (Q1)Конформизм-нонконформизм (Q2)Самоконтроль (Q3)Расслабленность-напряженность(Q4)Возникновение желанияВозникновение долженствованияРеализация желанийОтклонение желанийРеализация долженствованийОтклонение долженствованийСогласованность желанийСогласованность долженствованийПоследовательность желанийПоследовательность долженствованийУверенность в желанияхУверенность в долженствованияхРеалистичность желанийРеалистичность долженствованийГибкость желанияГибкость долженствованияКр.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,44 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Взаимосвязь волевых интенций и силы Я личности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее