Диссертация (1174384), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Сущностные признакиволевыхинтенцийличностираскрываютсячерезкогерентностьцеленаправленности, произвольности и надситуативности (в большей степениисходит от самой личности и менее зависит от влияния обстоятельств),личностного смысла ситуации (изменение смысла ситуации влечет за собой12переосмысление волевых интенций и процесса их реализации), развития исамоутверждения личности в деятельности (трансформация исходных волевыхинтенций в новые, каждая волевая интенция шире, чем поставленная цель; волевыеинтенции связаны не только с выполнением конкретной задачи, но и с ееусложнением), ценностных оснований (через волевые интенции обнаруживаются иреализуются ценности как побудительные силы), социальности (общество являетсяусловием возникновения и ограничивающим фактором реализации волевыхинтенций; интериоризация социальных норм, смыслов и ценностей).
Сила Яличности проявляется в следующих функциях: Осознанное восприятие контекстовжизни личности (способность адекватно воспринимать и оценивать себя, своюдеятельность и ее результаты), соотнесение внешних и внутренних условий(соотнесение наличных возможностей реальной ситуации, ресурсов волевой сферыи своего Я, для достижения наилучших результатов в деятельности), принятиерешений (стремление принимать персональные решения на основе собственныхсмыслов и ценностей, с учетом социальных требований и моральных норм),контроль осуществления решений (способность осуществлять самоконтроль исохранять устойчивость в разных ситуациях, согласовывать темп, ритм и цельдеятельности), рефлексия (способность к самоисследованию, анализу и оценке себякак субъекта, осмысление своих достижений в деятельности).3.Теоретическая модель взаимосвязи волевых интенций и силы Яличностикакдинамическая,относительноустойчивая,переживаемая,иерархичная, открытая система выражает единство смыслового (имеющие смыслдолженствования в отношении своих обязанностей, других людей, себя),ценностного (значимые и ценные желания, стремления) и регуляторного(механизмы реализации и регуляции волевых интенций) компонентов.
В данноймоделидинамикаволевыхинтенцийобеспечиваетсявнутрисистемнойинтегрированностью силы Я во взаимосвязях со смыслами, ценностями иволевымимеханизмовкачествамиличности,согласованнойсамопотенциирования,смысловойработойпсихологическихинтеграции,созданиядополнительного смысла, самовопрошания, принятия личностного решения,13самоактуализации, поддержания динамического равновесия, осознания влечений,опредмечивания потребностей, рефлексии, самоапперцепции.
Психологическоемоделированиеструктурно-функциональнойорганизацииимеханизмоввзаимосвязи анализируемых феноменов воссоздает качественную спецификусвязей показателей проявления волевых интенций и силы Я личности;иллюстрирует волевые интенции-долженствования (большее проявление в нихсмыслового компонента) и интенции-желания (большее проявление в нихценностного компонента); усложнение внутрисистемной интегрированностипоказателей изучаемых феноменов и их изменение у личности с разным уровнемсилы Я; имитирует реальные причинно-следственные и функциональные связимежду изучаемыми феноменами и их психологическим воздействием.4.Эмпирический анализ качественной специфики значимых связей иразличий показателей проявления волевых интенций; волевых стратегий; волевыхкачеств и черт личности разного возраста, пола, образования, занятости и уровнясилы Я выявил следующие обобщенные характеристики:–большейпобудительнойсилойобладаютволевыеинтенции-долженствования; реалистичные долженствования чаще возникают учувствительных респондентов; их реализация способствует повышению у нихсамооценки; отказ от их реализации говорит как о высокой решительности, таки о прямолинейности и низком уровне мотивации личности; долженствованияпоследовательнореализуютсясогласованность(аутентичность)ответственнымисвязанасреспондентами;ихихреалистичностью,последовательностью и уверенностью;– волевые интенции-желания обладают меньшей социальной значимостью:они реализуются в половине случаев, в половине – отклоняются; ихвозникновение и динамика чаще наблюдаются у респондентов со слабой волейиволевымикачествами,заниженнойсамооценкой,эмоциональнойнестабильностью, авторитарностью и мечтательностью; согласованностьжеланий также связана с их реалистичностью, последовательностью,уверенностью личности в них;14– респонденты с высоким и средним уровнями силы Я более ответственны ипоследовательны при реализации волевых интенций-долженствований, чемреспонденты с низким уровнем изучаемого феномена;– респонденты с высшим образованием более реалистичны в самооценке,чувствительны, чаще реализуют волевые интенции-желания, и в этом болеепоследовательны; в волевых интенциях-долженствованиях они болеереалистичны, последовательны и гибки;– трудоустроенные респонденты ниже оценивают себя по волевым качествам,чаще реализуют возникающие волевые интенции-желания, более реалистичныв отношении своих волевых интенций-долженствований;– респонденты с трудовым стажем более 7 лет, в возрасте от 26 лет отличаютсяот респондентов в возрасте 16- 25 лет реалистичной и заниженнойсамооценкой, снижением оценок по шкалам общительности, настойчивости,повышением оценок по шкалам чувствительности, нонконформизма;респонденты в возрасте ранней зрелости чаще реализуют волевые интенциижелания, более реалистичны и гибки в проявлениях волевых интенцийдолженствований, чем юноши;– эмпирическая структура волевых интенций, в отличие от теоретическиразработанных компонентов, состоит из пяти факторов, два из которых –содержательные («Чувство долга», «Уверенность в желаниях»), два –специфические регуляторные («Обязательность», «Гибкость желания»), иодин – универсальный регуляторный компонент («Гибкость»).- эмпирическая структура черт личности и волевых качеств позволяетвыделить компоненты, отражающие силу Я личности в ее регуляторных(«Сила Эго»), рефлексивно-оценочных («Самоотношение»), перцептивных(«Радикализм») и социальных («Прямолинейность») проявлениях.5.Реализация в психологической практике теоретически обоснованнойпрограммыпсихологическогосопровожденияпроцессаразвитияволевыхинтенций и силы Я личности направлена на решение прикладной задачи созданияразвивающихсредствиндивидуального,групповогоиорганизационного15психологического консультирования личности с разным уровнем силы Я;формирование субъектной позиции личности по отношению к своим волевыминтенциям и стратегиям, осознание необходимости развития силы своего Я;стратегий реализации волевых интенций; включает разработанные методы и задачииндивидуальногопсихологическогоконсультированияипсихологическийтренинг; методический инструментарий регуляции волевых интенций-желаний иволевых интенций-долженствований.Степеньдостоверностииапробациярезультатовисследованиявыявили:для эмпирической части работы – достаточный объем и репрезентативностивыборки исследования, использование валидных и надежных методик иметодических приемов сбора эмпирических данных, применение к ним методовматематико-статистической обработки с последующей интерпретацией, внедрениев психологическую практику обоснованных научно-методических рекомендаций;для психологической теории - реализацию важнейших методологическихпринципов и подходов, соблюдение нормативов теоретического и эмпирическогоисследований, целостный подход к исследуемой проблеме.
В диссертациисоставлены и проанализированы теоретические и практические положения всоответствии с методологическими правилами исследования.Идея базируется на системном анализе научных работ отечественных изарубежных исследователей в области психологии личности, воли, намеренныхдействий, интенций и проявлений силы Я и практической необходимостивыявления взаимосвязей изучаемых феноменов.Использованы современные методы сбора и обработки исходных данных спомощью приложения «Google Формы»; программы Microsoft Office Excel 2013, ипрограммного пакета IBM SPSS Statistics 21.Апробациятеоретическиеивнедрениеположенияирезультатоврезультатыисследования.исследованияОсновныеобсуждалисьидокладывались на научно-практической конференции «Социальный капитал какфактор развития российской экономики» (Зеленоград, 2012), XII городской научно-16практической конференции «Молодые ученые – столичному образованию»(Москва, 2013), международной научно-практической конференции «Развитиесоциального капитала и гуманизация образования как условие повышения качестважизни» (Зеленоград, 2013), II международной научно-практической конференции«Одинцовские психолого-педагогические чтения.
Сопровождение личности вобразовании: союз науки и практики» (Одинцово, 2014), международнойконференции «Социальный капитал мегаполиса: проблемы измерения» (Химки,2014), городской научно-практической конференции «Психическое здоровьешкольников в условиях мегаполиса» (Москва, 2014), XXII международныхАкмеологических чтениях аспирантов, магистрантов и молодых ученых (Москва,2014), Гайдаровском форуме 2015 «Россия и мир: новый вектор» (Москва, 2015),XVII Международной научной конференции «Цивилизация знаний: Российскиереалии» (Москва, 2016).Объем и структура диссертации: Диссертация состоит из введения, трехглав, заключения, списка использованной литературы, включающего 249источников, и 12 приложений. Текст диссертации иллюстрирован рисунками итаблицами, общий объем работы - 206 страниц.17Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИИССЛЕДВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ВОЛЕВЫХ ИНТЕНЦИЙ ИСИЛЫ Я ЛИЧНОСТИ1.1.Основные подходы к исследованию воли и волевых качеств личностив психологической наукеОдним из первых, кто ввел понятие «воля» в систему психологическихзнаний, был Аристотель.
Он выделил это понятие в качестве объяснительногоконструкта. Воля противопоставляется желаниям человека и является той силой,которая побуждает выбирать, совершать и контролировать свои поступки,руководствуясь разумом, моралью. И хотя он рассматривает волю именно с точкизрения ее мотивирующей функции, в его трудах уже наметились три основныхподхода к пониманию воли: воля как инициация действия (мотивационныйподход), воля как выбор действия (подход «свободного выбора») и воля каквладение собой (регуляционный).Рассмотрим основные научные подходы к изучению воли.
В рамкахмотивационного подхода, в настоящее время, существуют три направления впонимании природы воли, которые редко встречаются в чистом виде и могут бытьприсущи не только мотивационному подходу.1) Воля понимается как побудительная сила, «начальный момент мотивациидействия» [69, с. 22]; 2) Воля – это побуждающая к действиям сила, тесносвязанная с мотивацией, но к ней не сводимая и включающая в себя и преодолениепрепятствий; 3) Воля рассматривается как самостоятельная сила, «не сводимаяни к чему другому и определяющая все другие психические процессы» [69, с.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
