Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174365), страница 5

Файл №1174365 Диссертация (Эпидемиологическая и клинико-генетическая характеристика врожденных пороков развития желудочно-кишечного тракта у детей) 5 страницаДиссертация (1174365) страница 52020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

В ряде случаев выявляются структурные нарушения хромосом,включая 22q11, 17q22q23.3, 16q24 и др. [110; 96]. Некоторые из выявленныхделеций представляют интерес, поскольку делетированные участки включаютгены, рассматриваемые как гены-кандидаты, принимающие участие в развитииатрезиипищевода(NOG,TBX4,FOXF1).Современныемолекулярно-цитогенетические технологии выявили микродупликации и микроделеции в группепациентов с атрезией пищевода, что обеспечивает новые возможности в выявленииучастков генома, связанных с развитием врожденных аномалий.Заключение. Анализ литературы свидетельствует о широком клиническомполиморфизме и генетической гетерогенности состояний с атрезиями пищевода.Несмотря на большое число проведенных исследований, причина развития порокадо сих пор точно неизвестна. Вместе с тем комплексные исследования,направленные на решение теоретических и практических проблем атрезийпищевода с использованием различных подходов, включая клинико-генетическиеиэпидемиологическиеподходы,современныемолекулярно-генетические23технологии для анализа клинических данных и результатов экспериментальныхработ позволят приблизиться к пониманию этиологии и механизмов формированияатрезий пищевода.1.2 Современные представления об атрезии аноректального отделаАноректальные пороки (АРП) – это широкий спектр врожденных пороковразвития аноректального отдела пищеварительной системы.

Аноректальныепороки характеризуются сужением или атрезией аноректального отдела с или безформирования фистулы в соседние органы. Степень дефекта варьирует отнебольшого, легко корректируемого дефекта с хорошим прогнозом до тяжелыхформ нарушения (персистирующая клоака, экстрофия клоаки), имеющих плохойпрогноз для здоровья. Нередко, примерно в 40-70% случаев, АРП сочетаются спороками развития других органов и систем. Популяционная частота порокаколеблется от 1 на 5000 рождений до 1 на 1500 рождений. Порок, особенно визолированной форме, редко выявляется антенатально, но в большинстве случаевобнаруживается сразу после рождения.

Атрезия аноректального отдела – этоврожденный порок развития, который не требовал специальных методовисследования, поэтому данную патологию распознавали еще в древние времена.Все случаи данного порока развития требуют хирургического лечения. В течениесотен лет проводились операции по формированию отверстия в промежности принеперфорированном анусе. В 1835 г.

Amussat впервые произвел сшивание стенкипрямой кишки с кожными краями, что можно рассматривать как первый примеранопластики. В течение 20 столетия хирургическое лечение АРП претерпелозначительные изменения, были разработаны эффективные подходы к лечениюразных форм врожденного дефекта. Однако, несмотря на значительный прогресс вхирургической технике лечения АРП, не всегда достигается полное анатомическоеи функциональное восстановление органа с формированием осложнений, включаянарушение процессов дефекации, урологические, гинекологические нарушения, атакже психосоциальные проблемы, снижающие качество жизни пациентов и24членов их семей [138]. Для разработки эффективных методов профилактикинеобходимо знание этиологии, но до настоящего времени причины большей частислучаев порока остаются неизвестными. Примерно только в 10% случаев АРПдиагностируются известные хромосомные или генные синдромы.

Однако причиныбольшинства несиндромальных (изолированных) форм до настоящего времениостаются неясными, нет однозначного представления о роли генетических исредовыхфакторов.Цельюнастоящегообзораявляетсяпредставлениесовременных данных по этиологии, эпидемиологии и клинико-генетическимхарактеристикам врожденных аномалий аноректального отдела.Классификация аноректальных пороков. Аноректальные аномалиипредставляют собой группу различных анатомических форм нарушений развитиянижнегоотделапищеварительноготракта.Вэтойсвязинеобходимоклассифицировать эти аномалии, в первую очередь, для решения вопроса о выборетактики лечения и прогнозирования исходов и риска осложнений.

Первыеклассификации основывались на расположении слепого конца прямой кишкиотносительно мышцы, поднимающей задний проход. В 1970 г на международнойконференции в Мельбурне было предложено выделение высоких, средних и низкиханомалий развития заднего прохода [151]. Уровень атрезии является ключевымфактором, который влияет на прогноз хирургического лечения и успешностьборьбы с недержанием кала. Наиболее распространенной в течение многих летбыла классификация, разработанная в Wingspread в 1984 г.

[152]. Согласно этойклассификации учитывают пол пациента и уровень поражения: высокие, средние инижние формы, а также выделена группа редких форм и персистирующая клоака.Позднее в 1995 году Pena предложил классификацию АРП в зависимости отналичия или отсутствия свища и его расположения. Автор выделял промежностую,вестибулярную,бульбарную,простатическуюипузырнуюфистулы;неперфорированный анус без фистулы, вагинальные фистулы, и ректальнуюатрезию или стеноз [129].

Эта классификация была полезна при определениитактикиоперативноговмешательства.Намеждународнойконференции,посвященной стандартизации оценки исходов лечения аноректальных атрезий, в г.25Крикенбеке в 2005 году была предложена усовершенствованная классификация,сочетающая критерии предложенных ранее классификаций Wingspread и Pena. Онасостоит из трех отдельных элементов: диагностические категории, типыхирургического вмешательства и категории послеоперационных исходов.Из существующих отечественных классификаций наиболее известнойявляется классификация, предложенная А.И. Ленюшкиным.

Классификацияохватывает все возможные варианты аноректальных пороков и построена с учетомих эмбриологии и патогенеза [7]. Согласно этой классификации различаютследующие формы аноректальных пороков:I. Эктопия анального отверстия (промежностная и вестибулярная).Составляет 5% случаев аноректальных аномалий. Чаще встречается у девочек.II. Врожденные свищи в половую, мочевую систему или на промежность принормально сформированном заднем проходе (15% случаев). Чаще бывают удевочек.III. Врожденные сужения (10% случаев аноректальных аномалий) заднегопрохода, прямой кишки, заднего прохода и прямой кишки одновременно.

Чащевстречаются у мальчиков.IV. Атрезии:А – простые (17% случаев аноректальных пороков, чаще у мальчиков) в видеприкрытого анального отверстия, атрезии анального канала, атрезии анальногоканала и прямой кишки, атрезии прямой кишки;Б – со свищами (50% случаев) в половую, мочевую систему илипромежность;В – казуистика (врожденная клоака, атрезия и удвоение прямой кишки и др.).Эпидемиология аноректальныхданныхпопопуляционнойчастотепороков. Основнымиидругимисточникамиэпидемиологическимхарактеристикам аноректальных пороков являются регистры врожденных пороковразвития,которыепозволяютанализироватьбольшиемассивыданных,обеспечивая статистически достоверные оценки популяционных характеристикпороков развития, в том числе и редких.

Один из первых обзоров по частотам26аноректальных аномалий развития, полученным в более ранних исследованиях,был сделан E. D. Smith. Диапазон частот АРП составил от 1,7 до 5,7 на 10000 детей[147]. По данным международного исследования, в ходе которого былипроанализированы три базы данных из Центрально-восточной Франции, Швеции иКалифорнии, средняя частота составила 3,4 на 10000 детей, причем между тремяпопуляциями наблюдались значимые различия [86]. Результаты одного из самыхкрупных исследований аномалий анального отдела кишечника были опубликованыв 2001 году. В работе были представлены данные 33 регистров, входящих в системуевропейского объединенного регистра EUROCAT, за период с 1980 по 1994 годы[52].

Общее число рождений за этот период времени составило 4618840. Случаианомалий аноректальной части пищеварительной системы учитывались средиживорожденных, мертворожденных и элиминированных плодов с пороком,выявленным пренатально. Таким образом, число случаев всех аномалийаноректального отдела составило 1846с общей частотой 4,05 на 10000 рождений. В1174 случаях (63,7%), помимо АРП, присутствовали одна или более аномалийдругих органов и систем. Среди этих случаев были выявлены генные ихромосомные синдромы, ассоциации, следствия и неклассифицированныекомплексыпороковразвития.Остальные672(36,4%)случаябылиизолированными аномалиями с частотой 1,47 на 10000 родов. Атрезия анальногоотверстия была самой многочисленной группой и была выявлена в 1425 случаях,что составило 3,13 на 10000 рождений.

В этой группе изолированная атрезиязаднего прохода присутствовала в 507 случаях, что составляет 75,5% от всехизолированных аномалий заднего прохода и, соответственно, частота равна 1,11 на10000 рождений. В данной работе была проведена оценка частот разных типовпороков анального отдела. Из 507 случаев атрезии ануса в 456 случаях (89,9%)имела место подлеваторная атрезия, а в 51 случае (10,1%) – надлеваторная атрезия.52,9% надлеваторных атрезий и 37,3% подлеваторных атрезий были осложненысвищом. Другие аномалии включали стеноз заднего прохода (3,4%), эктопиюзаднего прохода (14,7%), врожденный анальный свищ без атрезии или стенозазаднепроходного отверстия (5,0%) и персистирующую клоаку (1,3%).

Характеристики

Список файлов диссертации

Эпидемиологическая и клинико-генетическая характеристика врожденных пороков развития желудочно-кишечного тракта у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее