Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174365), страница 13

Файл №1174365 Диссертация (Эпидемиологическая и клинико-генетическая характеристика врожденных пороков развития желудочно-кишечного тракта у детей) 13 страницаДиссертация (1174365) страница 132020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Дальнейший диагностический поискбыл направлен на выявление моногенных синдромов с МВПР. По совокупностисимптомов у ребенка мы выделили ряд синдромов, при которых атрезияаноректального отдела сочетается с аномалиями пальцев (полидактилия), средикоторых рассматривались синдромы Таунса-Брокса, Паллистера-Холл, МейераГорлина, Паллистера-Киллиана. При синдроме Таунса-Брокса атрезия анусаописана более чем в 40% случаев, полидактилия (преимущественно полидактилия74большого пальца) – в 25% случаев, в 15% случаев – различные аномалии почек(гипоплазия, односторонняя агенезия, поликистоз и др.), описаны крипторхизм ирасщепление мошонки.

Кроме того, описаны аномалии строения ушных раковин,асимметрия лица, тугоухость. Синдром Паллистера-Холл характеризуется высокойчастотой гамартомы гипоталамуса, гидроцефалии, постаксиальной полидактилии(описаны и случаи центральной полидактилии), черепно-лицевых аномалий(короткий нос, микрогнатия, аномалии ушных раковин), атрезии ануса, аномалийпочек, описаны аномалии развития эндокринных желез, крипторхизм. Присиндроме Мейера-Горлина отмечаются низкий вес и рост при рождении,микроцефалия.Для уточнения диагноза было сделано полноэкзомное секвенированиегенома, в результате которого была обнаружена ранее не описанная мутация генаGLI3 в гетерозиготном состоянии.

Мутации и в этом гене характерны дляаутосомно-доминантного синдрома Паллистера-Холл.Таким образом, из всех обследованных детей с врожденными порокамиразвития ЖКТ (аноректальный отдел и пищевод) в большей части случаевнаблюдались изолированные формы изучаемых пороков развития, составляя вцелом по всей группе 62,3%. Соответственно сочетанные случаи илимножественные пороки развития для обоих видов пороков встретились в 37,7%случаев.

Семейный случай встретился только в группе атрезий пищевода, составив2,6% от всех случаев порока в исследуемой выборке.3.4 Полиморфизм генов глутатион-s-трансфераз у детей с изолированнойформой атрезии пищеводаРезультатыпроведенногомолекулярно-генетическогоисследованияделеционно/инсерционного полиморфизма генов GSTМ1M1 и GSTМ1TМ11 вгруппах обследованных детей представлены в таблице 17, где символ (+) означает«нормальный» аллель; а (del) – делецию.75Таблица 17  Частоты генотипов и аллелей генов GSTM1 и GSTТ1 в группедетей с АП в контрольной группеРезультаты оценки разнообразия GSTM1Генотипы+/++/deldel/delВсегоАллели+delВсегоДети с АПn13101639%33,325,741,0100,0Дети безАПn%3841,866,64751,691 100,036427846,253,8100,08210018245,154,9100,0ВсегоРезультаты оценки разнообразияGSTТ1Дети с АПДети без АПВсего511663130n11161138%28,9542,1028,95100,0n30441690%33,348,917,8100,41602712811814226038387650,050,0100,01047618057,842,2100,0142114256Анализ результатов по гену GSTM1, приведенных в таблице 17, показываетотсутствие статистически значимых различий по частоте гомозиготной делеции(del/del) между группой детей с АП и группой контроля (χ2 = 0,43, df=1), несмотряна некоторое превышение оценки частоты del/del генотипа в контрольной группедетей.

Ранее в работе Filonzi at al. (2010) была выявлена ассоциация гомозиготногогенотипа по дефицитному аллелю (del/del) с частотой АП. Расхождениеполученных в настоящем исследовании данных с данными Filonzi at al. (2010)возможно объясняются особенностями аллельного ландшафта населения областиИталии, в которой проживали обследованные и иноэтническим происхождениечасти родителей. Кроме того, в рассматриваемом исследовании в единую группубыли объединены дети с гомозиготностью по нормальному аллелю (+/+) и дети –гетерозиготные носители (+/del). Вместе с тем, при рассмотрении полученныхданных, обращает на себя внимание почти 4-х кратное увеличение частотыгетерозиготного генотипа (+/del) в группе детей с АП (25,7%) в сравнении сданными контрольной группы (6,6%). Различие в частоте сравниваемых группстатистически высоко значимое (χ2 = 6,74, df=1 P< 0,001).Известно, что для редких болезней относительный риск для различныхгенотипов может быть оценен из выражения отношения шансов (OR).

В этой связидля оценки силы связи изученного полиморфизма гена GSTM1 с АП была76использована величина отношения шансов. Поскольку распределение генотипов несоответствовала закону Харди-Вайнберга в ни группе контроля (χ2 = 78,6 df=1 Р>0,001), ни в группе больных детей, была использована общая модель наследования,результаты которой представлены в таблице 18.Таблица 18  Относительные риски возникновения АП у детей с вариантамигенотипа гена GSTM1ГенотипыГенотип +/+Генотип +/delГенотип del/delДети сАПn = 390.3330.2560.410Дети безАПn = 910.4180.0660.516χ2=9.18pORзнач.0.704.890.650.0195% CI0.32 – 1.531.63 – 14.620.30 – 1.39Полученные данные показывают, что относительный риск развития АП в 4раза выше у гетерозиготных носителей делетационной аллели гена GSTM1.Такимобразом,результатыпроведенногоисследованияпозволяютрассматривать полиморфизм гена GSTМ1 в качестве одного из генетическихфакторов предрасположенности развития атрезий пищевода.При анализе частот полиморфных вариантов GSTТ1 (правая часть таблицы17) выявлено равномерное распределение всех классов генотипов в сравниваемыхвыборках.

В частности, не обнаружено значимых различий между группами детейс АП и детьми группы контроля ни по оценкам частот гомозиготных (del/del) (χ2 =1,3, df=1), ни гетерозиготных (+/del) (χ2 = 0,17, df=1) генотипов. Тем не менее былаоценена величина относительного риска развития АП у детей через величинуотношения шансов (таблица 19). Для гомозиготного генотипа (del/del) гена GSTТ1OR составила 1,88 (CI 0,78-4,57), для гетерозиготных носителей мутантного аллеля(генотип +/del) – 0,76 (CI 0,35-1,63), что не различалось от значений OR для«нормальных» гомозигот (0,81 (CI 0,36-1,86)). Таким образом, полученныезначения относительных рисков развития АП не указывают на связь сполиморфизмом гена GSTТ1.77Таблица 19  Относительные риски возникновения АП у детей с вариантамигенотипа гена GSTТ1ГенотипыГенотип +/+Генотип +/delГенотип del/delДети с АПn = 38Дети без АПn = 90χ2p0.2890.4210.2890.3330.4890.1782.000.37ORзнач.95% CI0.810.761.880.36 – 1.860.35 – 1.630.78 – 4.57Таким образом, результаты проведенного исследования, направленного наисследование ассоциации полиморфизма гена GSTМ1 и GSTТ1 у детей сврожденными атрезиями пищевода показали статистически значимую связь сполиморфизмом гена GSTМ1 и отсутствие связи с полиморфизмом гена GSTТ1.78ГЛАВА 4.

ОБСУЖДЕНИЕОдной из основных задач проведенного исследования была описательнаяэпидемиология пороков развития пищеварительного тракта. Описательнаяэпидемиология заболеваний является важной составной частью изучениязаболеванийвцелом,посколькудаетвозможностьоценитьхарактерраспространения заболевания. Путем сбора популяционных данных описательнаяэпидемиология позволяет понять ситуацию в популяции относительно изучаемогозаболевания, выдвигать гипотезы о причинах болезни, а также давать информациюдляпланированияиоценкипрофилактическихпрограммвобластиздравоохранения [25].

Это делается с помощью описания изучаемого заболеванияпоразличнымхарактеристикам:географическоеместоположение,время(конкретный год или промежуток времени), демографические характеристикибольных (возраст, пол, расовая или этническая принадлежность и др.). Как былоотмечено выше, изучению эпидемиологии пороков развития способствуютрегистры врожденных пороков развития. К настоящему времени, благодаряведению регистров врожденных пороков, во многих странах полученыэпидемиологические характеристики врожденных аномалий, что дает намвозможность сравнить результаты собственного исследования с известнымизарубежными данными.Обсуждение результатов исследования по атрезии пищеводаАтрезия пищевода – одна из самых частых врожденных аномалий пищевода.АП возникает на 5-6 неделе эмбриогенеза в результате нарушения развитияпереднего отдела первичной пищеварительной трубки, из которой развивается какпищевод, так и трахея.

В связи с этим известны две основные формы порока:атрезия пищевода (АП) с трахеопищеводным свищом и атрезия пищевода безсоединения с трахеей. Порок выявляется в первые дни после рождения ребенка илипренатально и требует срочного хирургического вмешательства.

Этиология порока79до настоящего времени неясна, предполагается участие как генетических, так исредовых факторов, т.е. скорее всего порок имеет мультифакториальную природу[80]. Нередко АП сочетается с другими аномалиями развития, включая известныесиндромы хромосомной и генной этиологии. В группе аномалий развитияпищевода АП является самым частым пороком, однако по уровню популяционнойчастоты порок относится к редким врожденным аномалиям.На основании эпидемиологических исследований описаны географические,временные и этнические вариации частоты атрезии пищевода. Известно, чточастота АП различается в различных географических регионах, даже в пределаходной страны. Так, в работе Rankin и соавт. (2005) показано, что частоты АПколеблются от 0,7 до 3,2 на 10000 рождений в пяти регионах Великобритании [133].Значительные различия выявляются даже в пределах одной страны, так, в юговосточной области Ирландии частота составила 0,51 на 10000, в то время как вдругой области (графства Корк и Керри) частота АП составила 3,27 на 10000 [64].В США выявлены различия в уровнях АП в разных штатах: 2,24/10000 в Гавайях[75], 2,33 в Техасе [62], 2,82 в Калифорнии [156].

Выраженные различияотмечаются и между европейскими странами: 1,83/10000 в Исландии [126], 2,96 воФранции [30], 3,13 в Объединенном Королевстве Великобритании [59]. Одной извозможных причин выявленных отличий может являться различный этническийсостав популяций. Например, более низкие частоты порока отмечаются средилатиноамериканцевиафроамериканцев[51].Сдругойстороны,межпопуляционные различия могут быть обусловлены различиями в методологиисбора данных (различия в диагностике, учете разных вариантов порока и способахотбора).

Характеристики

Список файлов диссертации

Эпидемиологическая и клинико-генетическая характеристика врожденных пороков развития желудочно-кишечного тракта у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее