Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174198), страница 27

Файл №1174198 Диссертация (Поддержка принятия диагностических решений в неотложной неврологии с помощью информационных технологий) 27 страницаДиссертация (1174198) страница 272020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

К концу первыхсуток данный симптом утрачивал роль дифференциально-диагностическогокритерия и на 2 сутки пребывания в стационаре становился недостоверным,выявляясь уже у 40,7% больных с ТРПГМ (z = 1,69; Р=0,059).При изучении артериального давления установлено, что в интервалевыше 140 мм рт. ст. данный параметр достоверно чаще встречался притравматическом поражении головного мозга (Р1=56,18%, Р2=22,7%; z = 2,8;P=0,005).Среди лиц с ушибами головного мозга эритроциты в ликворе (приуверенности в неконтаминационном их генезе) были выявлены в 58 случаях,что составило 86,6% от общего числа пациентов, которым выполняласьлюмбальная пункция. Во второй группе эритроциты выявлены в 14 случаях(63,6%),однако,лишьв3случаях,имеласьуверенностьвнеконтаминационном генезе, что составило 13,6%.

Полученная разностьдостоверна (двусторонний вариант критерия Фишера Р=0,001.Основные критерии дифференциального диагноза травматического итуберкулёзного поражения головного мозгаСреди нейроинфекций достаточно важной является дифференциальнаядиагностика ТРПГМ с туберкулезным поражением головного мозга.Необходимо отметить, что в последние годы увеличивается частотатуберкулёзного поражения ЦНС, а само заболевание часто протекаетатипично (G.

Thwaites, с соавт., 2009). Сложность данного направлениядифференциальной диагностики так же отмечена в работах В.Н. Корнетовой(2000). При более детальном рассмотрении проблемы необходимо отметитьсочетаниятуберкулёзного пораженияиТРПГМ и случаипозднейдиагностики туберкулеза ЦНС у пациентов, поступающих в стационар снаправительным диагнозом: «Закрытая ТРПГМ.

Ушиб головного мозга» и в180последующем, требовавших их перевода во фтизиатрическую клинику.Увеличение числа таких случаев также отмечено в исследовании Welling LC.и соавт. (2016).Внастоящемисследованииотраженырезультатысравнениясимптоматики туберкулеза ЦНС (n=78) и травматического пораженияголовного мозга (n=356). Среди пациентов с травматическим поражениемголовного мозга менингеальные симптомы выявлены в 5,9% случаев (n=21).Среди пациентов второй группы - в 83,1% случаев (n=65).

Разность долейдостоверна (z=15; Р=0,001), однако, с течением времени, так же как и придифференциальном диагнозе ТРПГМ - инфекционное поражение головногомозга данный симптом утрачивал роль дифференциального критерия.Глазодвигательные нарушения при ушибах головного мозга выявлены в8,99% (n=32), тогда как в группе лиц с туберкулезом ЦНС, даннаясимптоматика была выявлена в 57 случаях (73,1%), разность статистическизначима (z=12; Р=0,0001).В отличие от инфекционного поражения ЦНС при туберкулёзномпоражении частота единичных следов травмы в сравниваемых группахразличалась недостоверно (11,8% при ТРПГМ и 6,41% при ТГМ; z=1,19;Р=0,23), то же касается сочетанных следов травмы (14,9% при ТРПГМ и8,97% при ТГМ; z=1,186; Р=0,24). Лишь множественные следы травмыдостоверно чаще встречались при травматическом поражении головногомозга (69,1% при ТРПГМ и 1,28% при ТГМ; F2=0,0001).Данную ситуацию (лишь в определенной степени), вероятно, можнообъяснить некоторым преобладанием пациентом низкого социального слоя вгруппе лиц с туберкулезом ЦНС, что согласуется с литературными данными.Так, А.В.

Свистельник (2009) при анализе влияния социально-экономическихфакторов на эпидемиологическую обстановку по туберкулезу в Сибирскомрегионе, отмечает определяющий характер рассматриваемых факторов. В181какой-то мере сопоставимые результаты относительно лиц с черепномозговой травмой приводит А.Г. Мордовцев (2007).Среди лиц с ушибами головного мозга эритроциты в ликворе (приуверенности в неконтаминационном ее генезе) были выявлены в 58 случаях,что составило 86,6% от общего числа пациентов, которым выполняласьлюмбальная пункция. В группе лиц с туберкулезным поражением ЦНСэритроциты в ликворе не были выявлены.

Полученная разность достоверна(двусторонний вариант критерия Фишера Р=0,0001).Разработка информационных систем дифференциальнойдиагностикиРазвитие технологий анализа данных определяет большое разнообразиесуществующих систем поддержки принятия врачебных решений. Однако,применение экспертных знаний в качестве основы СППВР отличаетсяотносительной простотой создания информационных систем, высокойэффективностью,существенноменьшейресурсоемкостью,меньшейзависимостью от первичных данных, минимальными требованиями кпроизводительности устройств, на которых установлены эти системы.Вместестем,субъективныйфакторвработеэкспертаявляетсясущественным недостатком данного подхода. Гибридные модели созданияалгоритмов, объединяющие знания медицинских экспертов, базирующиесяна математически достоверных критериях, позволяют минимизироватьданный недостаток экспертного подхода.

Так, по данным В.С. Симанкова ссоавт. (2010) применение в клинических условиях сочетанного экспертного ивероятностно-статистического подходов позволяет принимать наиболееточные решения. Одним из примеров таких систем является СППВР дляприёмных отделений неотложных клиник. В основе системы лежит помощь ввыбореалгоритмаклиническогои182дополнительногообследования,проведения дифференциального диагноза (Ramnarayan P. и соавт. 2007).Точность клинического пути и диагноза, поставленного системой, составила95% в когорте госпитализированных больных. Кроме этого, точностьподдержки при анализе спектра возможных патологических состоянийсоставила 90% от точности экспертного мнения.В связи с этим, в нашем исследовании, с учетом преимуществ инедостатков существующих информационных систем и необходимостиоперативной оптимизации диагностического процесса предпочтение былоотдано гибридным СППВР, базирующимся на экспертных знаниях истатистических данных.Разработка решающего алгоритма информационных систем, с учетомпоставленных задач и имеющихся ресурсов, предполагает обоснованиеопределения удельного веса каждого из полученных критериев.Перспективным, на наш взгляд, является соответствие значимостипризнака его относительной частоте в выборке.

Тогда значимостьвыявленных у пациента признаков по каждой нозологии определяется каксумма относительных частот имеющихся критериев, отнесенная к суммеотносительных частот всех возможных признаков данной нозологии. Приэтом,вероятностьпатологическогосостояния,рассчитываемаяинформационной системой, определяется исходя из того, что сумма значенийотносительных частот всех возможных критериев по каждой нозологиипринимается за 99%.Для реализации данного решающего алгоритма, после определенияперечнякритериевдифференциальнойдиагностикипокаждойнозологической единице, с учетом статистического и экспертного подходов,была определена относительная частота критерия в выборке.Сумма значений относительных частот всех критериев по каждойнозологии была взята за 99% и соответственно определена диагностическаязначимость каждого критерия в процентах.

Таким образом, сумма всех183значений диагностической значимости критериев не могла превышать 99% и,соответственно, заключение информационной системы так же не моглопревышать 99% ни при каких условиях.Выделенные критерии дифференциальной диагностики стали основойдля разработки серии из 6 диагностических СППВР.По мере накопления и анализа полученных данных были созданыинформационные системы попарной дифференциальной диагностики:1.ушибов головного мозга и токсического поражения нервной системы2.ушибов головного мозга и церебральных инсультов у детей (длявзрослых пациентов задача решена в рамках предыдущих работ, А.Г.Немков, 2008).3.ушибов головного мозга и инфекционных заболеваний головного мозга,протекающих с расстройствами сознания и/или примесью крови вликворе4.ушибов головного мозга и туберкулеза ЦНС.В дальнейшем в процессе апробации указанных информационныхсистем, по итогам анкетирования пользователей, определена необходимостьсозданияпрограммногопродуктадляпервичнойдифференциальнойдиагностики всех сравниваемых состояний.

Для разрешения данной задачи,экспертным методом были выделены наиболее значимые критерии дляпервичной дифференциальной диагностики, каждому критерию присвоенозначение его относительной частоты в соответствующей выборке. На основеполученных данных была разработана ИС первичной дифференциальнойдиагностики очаговых поражений головного мозга, которая включаламатериалы предшествующих работ по ОНМК у взрослых.Кроме создания информационной системы для приёмных отделенийнами была разработана информационная система для скорой медицинскойпомощи.

Характеристики

Список файлов диссертации

Поддержка принятия диагностических решений в неотложной неврологии с помощью информационных технологий
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее