Диссертация (1173966), страница 21
Текст из файла (страница 21)
– С. 27-29.101следователем,способенпоследовательноизлагатьинформациюобобстоятельствах, подлежащих доказыванию;- импульсивный тип – в целом осознает важность участия в уголовномделе в качестве свидетеля, может последовательно изложить обстоятельства,которые наблюдал лично, но при этом не в состоянии длительнососредоточиваться;- спонтанный тип – в отличие от импульсивного, излагает отрывочныевоспоминания о наблюдавшихся событиях, хотя при использованиитактическихприемов,направленныхнаактивизациюпроцессоввспоминания, способен представить целостную картину тех обстоятельств,которые следователю требуется установить при производстве следственногодействия;- рациональный тип – возможно, обладает большим объемоминформации, чем готов раскрыть, отвечает на вопросы следователя послетщательного обдумывания;- маргинальный тип – вследствие повышенной агрессивности илинедостаточнойсоциализациинеосознаетважностьпроизводстваследственного действия, может провоцировать возникновение конфликтнойситуации, склонен к совершению демонстративных выходок.193Свои особенности имеет производство следственных действий сучастием несовершеннолетнего свидетеля, имеющего психические аномалии(психоз, невроз, олигофрению) или отставание в развитии194.
В целом для нихможет быть доступным предмет, например, допроса, однако ценностьполучаемой от них информации представляется достаточно условной. По193Ситковская О.Д. Криминальная психология: Курс лекций.-2016.- М.: Проспект.- С. 97-99.Дощицын А.Н. Тактические особенности производства допроса на предварительном следствиималолетних с психическими аномалиями // Адвокатская практика. – 2012. – № 5. – С. 16-19.194102изученным уголовным делам такие свидетели не допрашивались и непринимали участия в иных следственных действиях.При подготовке допроса несовершеннолетнего свидетеля необходимоучитыватьитакиеобстоятельства,каксоциально-педагогическуюзапущенность, психический дискомфорт, отклонения в сфере физического ипсихическогоздоровья,безнадзорность,отсутствиеусловийдлясамовыражения.
Совокупность этих обстоятельств не только приводит кформированию девиантного поведения, когда подросток психологическиготов к совершению преступления195, но также достаточно часто может бытьвыявлена в условиях жизни и воспитания несовершеннолетних, ставшихсвидетелями преступления. По изученным уголовным делам в жизни 22%несовершеннолетнихсвидетелейприсутствоваливсеперечисленныеобстоятельства, а в жизни еще 25% - отдельные из них.Тактика допроса несовершеннолетних свидетелей зависит от ихотношения к расследуемому событию и к обвиняемому. Такой подход даетвозможность выделить следующие группы несовершеннолетних свидетелей:а) очевидцы и иные лица, ставшие свидетелями каких либо событий,связанных с совершением преступления;б)подросткиизближайшегоокружения несовершеннолетнего обвиняемого;в) подростки из числа участников события преступления, дело вотношении которых прекращено по основаниям, предусмотренным УПК РФ,в том числе в связи с не достижением возраста уголовной ответственности.Для каждой из названной групп свойственно специфическое отношениек событию преступления, и это означает, что их искренность при допросе195Овчарова Р.В.
Практическая психология образования. – М.: Норма, 1996. – С. 55-59.103можетбытьразличной.Крометого,различаетсястепеньихзаинтересованности в подробном изложении интересующих следователейобстоятельств.Сучетомнесовершеннолетнихприведеннойсвидетелей,вышенеобходимотипологииопределитьличностиприоритетиспользования при производстве допроса следующих тактических приемов.При вызове на допрос свидетелей эмоционального, импульсивного испонтанноготипов,ставшихочевидцамикриминальногособытия,следователю требуется обеспечить установление психологического контакта,что в данном случае представляет особую сложность. Эмоциональность,импульсивность, спонтанность обоснованно считаются психологами такимикачествами личности, которые обусловливают специфику склада умачеловека и особенности его интеллектуального поведения196.
Из этогоследует,чтовзаимодействиесоследователем,воспринимаемымнесовершеннолетними свидетелями как взрослого и наделенного властнымиполномочиями лица, оказывает влияние на стиль общения при допросе. Приэтом очень важно не допустить ситуации, в которой несовершеннолетнийсвидетель окажется психологически подавлен. Это может привести как кутрате допрашиваемым лицом интереса к происходящему, так и к тому, чтооно не огласит деталей и подробностей, представляющих интерес длярасследования.Придопросенесовершеннолетнегосвидетелейэтогоподозреваемогоже типа из числа знакомых(обвиняемого) илифактическихучастников события преступления, не достигших возраста уголовнойответственности,возникаетдругаясложность.Так,ониполностьюосведомлены об обстоятельствах, относительно которых им будут задаватьсявопросы.
Но в искренних ответах они лично не заинтересованы (из ложнопонимаемого чувства товарищества, из нежелания рассказывать о своей роли196Когнитивная психология / под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. – М.: ПЕРСЭ, 2002. – С. 31.104висследуемомсобытии).Одновременновихповедениимогутприсутствовать признаки бравирования, элементы скрытой (а возможно, иоткрытой) провокации, демонстрация самоуверенности.
С одной стороны,это свойственно как несовершеннолетнему возрасту, так и стилю общенияподростков с отклоняющимся (девиантным) поведением. С другой стороны,основной задачей следователя на рабочем этапе допроса становитсянедопущениевозникновенияконфликтнойситуации,вкоторойнесовершеннолетний откажется давать показания, либо представлятьзаведомо ложную версию происшедшего.
При этом содействие следователюсо стороны психолога, педагога или законного представителя может бытьвоспринято несовершеннолетним как проявление слабости и спровоцироватьпопыткипсихологическогодоминирования,управленияситуацией.Естественно, это недопустимо, и поэтому в таких случаях следовательдолжен продумать, как повлиять на несовершеннолетнего, какие избратьтактические приемы. Для этого можно использовать: побуждение кморальнойпереоценкерасследуемогособытияпредложениепроанализироватьситуациюспреступления,реконструкциюрасследуемогоиролиточкисобытиясвидетеля,зрениясжертвыупоромнапричиненный вред.Установление контакта с человеком и постановка ему вопросов в целяхполучения информации признается некоторыми авторами центральнымэлементом следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий,подразумевающих коммуникативное взаимодействие должностных лиц играждан197.Вследствиеэтогоконтактсмаргинальнымтипомнесовершеннолетних свидетелей должен строиться на основе управленияследователем рабочим этапом допроса.
Свидетелю необходимо дать понять,197Урлис М.Ю. Совершенствование нормативно-правового регулирования опроса, осуществляемогооперативно-розыскными подразделениями таможенных органов России : дис. … канд. юрид. наук: 12.00.09.– Люберцы, 2012. – С. 8.105что его показания не являются единственным источником информации, чтоследователь уже достоверно осведомлен о целостной картине событияпреступления, и что по делу уже имеется совокупность доказательств, вцелом достаточная для завершения расследования.
По сути, этого достаточнодля установления контакта, поскольку несовершеннолетний свидетель вполной мере ощутит, что его роль в расследовании минимальная, его ложныепоказания в пользу обвиняемого могут быть восприняты с недоверием, аотказ от дачи показаний не возымеет никаких последствий для расследованияуголовного дела. Иными словами, установление контакта со свидетелямиэтого типа должно строиться так, чтобы убедить их в бесполезности иненужности какого-либо противодействия.В свою очередь, рациональный тип несовершеннолетнего свидетелязаинтересован в установлении контакта не меньше чем следователь.
Если оночевидец события преступления, то в силу особенностей характера онсклонен к подробному и последовательному рассказу о случившемся. Еслиже он так или иначе заинтересован в судьбе обвиняемого, он понимает, чтовзаимодействие со следователем в конфликтной ситуации провоцируетнедоверие к сообщаемой информации. Поэтому бесконфликтная обстановкадопроса таких свидетелей может рассматриваться как в целом ожидаемая. Сдругой стороны, такие свидетели могут достаточно убедительно даватьложные показания, поэтому при начале следственного действия необходимоподробно разъяснить, что правдивость сообщаемой информации не тольконеобходима, но и легко выявляема. В частности, можно предложитьнесовершеннолетнему назвать какие-то события, имевшие или не имевшиеместо в действительности, и сказать, что по окончании допроса ему будетозвучено, в какой момент он при этом сказал неправду.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
