Диссертация (1173966), страница 20

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

5ст. 189 (явка на допрос с адвокатом), 191 УПК РФ (участие педагога,183Бабаева Э.У. Проблемы теории и практики противодействия уголовному преследовании. – М.:Юрлитинформ, 2006. – С. 274.184Пяткова И.Г., Мосина С.В. Тактика допроса свидетелей и потерпевших по делам о нераскрытыхпреступлениях прошлых лет // Вестник Уральского юридического института МВД России.

– 2015. – № 4. –С. 52-55.185Скичко О.Ю. Тактико-психологические основы допроса несовершеннолетних свидетелеей ипотерпевших на предварительном следствии. Автореф.: канд. юр. наук. 12.00.09- уголовный процесс;криминалистика и судебная экспертиза; оперативно-розыскная деятельность. Саратов. 2005.96психолога, законного представителя). Эти положения Закона обусловливаютприменение особой тактики при производстве следственных действий сучастием несовершеннолетнего свидетеля.Во-первых, при подготовке следственного действия следователь(дознаватель) должен в точном соответствии с положениями законаопределить исчерпывающий перечень лиц, которые будут им вызваны дляучастия в нем.

Усиление гарантий прав несовершеннолетних участниковуголовного процесса получило положительную оценку ученых186, и строгоесоблюдение этих норм можно рассматривать как предпосылку производстваследственного действия с высокой степенью результативности.

Следуетотметить, что по изученным уголовным делам участие психолога былообеспечено в среднем в два раза чаще, чем педагога; вопрос об обеспеченииучастия законного представителя никаких сложностей не вызывал, а участиеадвоката имело место в единичных случаях. В целом это можно объяснитьтем, что при расследовании уголовных дел с участием несовершеннолетнихсвидетелей следователи поддерживают бесконфликтную обстановку.Во-вторых, на основании положений УПК РФ об особенностяхпроизводства следственных действий с участием несовершеннолетних можновыделить несколько типичных следственных ситуаций, определяющихособенностивыборасовокупноститактическихприемов.Сучетомвозрастной психологии детей и подростков можно разграничить этиситуации следующим образом.Первой из них является производство следственного действия сучастием свидетеля, не достигшего возраста 10 лет.

По изученнымуголовным делам такие свидетели допрашивались в 3% случаев, в 2%участвовали в производстве опознания. В силу отсутствия у этой категории186Брусницын Л.В. Новые правила производства допросов несовершеннолетних потерпевших исвидетелей на предварительном следствии и в суде // Уголовное право. – 2015. – № 3. – С. 90-94.97лиц большого жизненного опыта и навыков длительного делового общенияможно заключить, что их привлечение к производству следственныхдействийявляетсявынужденноймеройиможетпрактиковатьсяпреимущественно в тех случаях, когда наблюдаемые ими факты и события,либо информация, которой они располагают, не известны более взрослымучастникам процесса.Вторая ситуация подразумевает производство следственных действий сучастием несовершеннолетних свидетелей в возрасте от 10 до 16 лет.

Содной стороны, эта возрастная градация отражает только широкий комплексособенностей таких субъектов, однако объединяющим признаком здесьможет служить, с одной стороны, недостижение возраста уголовнойответственности за дачу ложных показаний, а с другой, – то обстоятельство,что с точки зрения подростковой психологии они имеют множественныеобщие черты187.

По изученным уголовным делам свидетели, относящиеся кданной возрастной группе, фигурировали в 21% случаев, привлекались дляпроизводства допроса, очной ставки, предъявления для опознания.И наконец, третья ситуация связана с производством следственныхдействий с участием свидетелей в возрасте от 16 до 18 лет.

Фактическитактика, которую может использовать следователь, во многом совпадает сособенностями контактного взаимодействия со взрослыми людьми; при этомсубъекты этой возрастной группы могут быть привлечены к уголовнойответственности по ст. ст. 307-308 УК РФ. В 43% изученных уголовных делпроизводились допросы, очные ставки, предъявление для опознания сучастиемсвидетелейэтоговозраста,авединичныхслучаях–освидетельствование.Допрос187несовершеннолетнихсвидетелейипроизводствоиныхПсихологическая работа с девиантными подростками: проблемы и возможности. – Волгоград:изд-во ГОУ ВПО ВАГС, 2009.

– С. 14-21.98следственных действий с их участием справедливо признается имеющимспецифическиеособенности,обусловленныеихвозрастом,уровнемразвития, степенью социализации188. Необходимо согласиться и с тем, что вряде случаев предмет допроса или иного следственного действия может бытьнедоступен для несовершеннолетнего, либо он в силу индивидуальных чертличности может обладать неправильным представлением об обстоятельствах,подлежащих доказыванию189.С учетом отнесения несовершеннолетнего свидетеля к одной извозрастных групп следователь должен при подготовке производстваследственного действия обратить внимание на следующие обстоятельства.Первоначально необходимо определить время и место производстваследственногосвидетеляследователя,действия.тактическиэтоКакграмотностимулируетпредставляется,пригласитьформированиевнесовершеннолетнегослужебныйощущениякабинетважностипредстоящего мероприятия; кроме того, служит условием для производстваследственного действия в деловой обстановке.

Следует присоединиться кмнению ученых, предполагающих, что производство следственных действийс участием несовершеннолетнего свидетеля в кабинете следователя или иномпомещении следственного органа способствует формированию позитивногоконтакта с законным представителем190, поскольку появляются элементыофициальности. Но если свидетель малолетний, то как правильно предлагаетЛ.В. Бертовский, лучше это сделать в неформальной обстановке.191Представляется чрезвычайно важным при подготовке следственного188Карнеева Л.М. Тактика допроса при расследовании преступлений. – М.: Норма, 1996.

– С. 56.189Белкин Р.С. Криминалистика: проблемы сегодняшнего дня. Злободневные вопросы российскойкриминалистики. – М.: Норма, 2001. – С. 176-177.190Стельмах В.Ю. Обеспечение законных прав несовершеннолетних участников следственныхдействий // Вестник Воронежского института МВД России. – 2016. – № 3. – С. 141-146.191Бертовский Л.В. Допрос: тактика и технологии.

– М.: Экзамен, 2015. – С. 132-13399действиясучастиемнесовершеннолетнегосвидетелязапланироватьвременные интервалы, отводимые на каждый из его этапов. При этомнеобходимоучитыватьпредельныйпериодсосредоточенностииконцентрации несовершеннолетнего, о чем уже говорилось в первой главенастоящего исследования. Кроме того, требуется включить в рабочий этапследственного действия время, отводимое на фиксацию полученной отнесовершеннолетнего свидетеля информации.Далее, следователю необходимо определить оптимальные способы дляобеспечения дачи свидетелем правдивых показаний. В этих целяхпредставляется возможным:- подготовка вербальной формы, в которой свидетелю будет разъясненанеобходимость говорить правду (если лицу старше 16 лет может быть просторазъясненасовокупность обязанностейсвидетеляипоследствияихнеисполнения, то более младший возраст требует определенной адаптации испецифического личного общения);- определение вероятных пределов героизации роли свидетеляочевидца преступления (это необходимо для того, чтобы стимулироватьребенка или подростка к подробному рассказу о событиях, которые он личнонаблюдал);- определение вероятных способов пресечения лжи (с учетомнамеренного искажения обстоятельств или умалчивания о них, либонепреднамеренного, вызванного неправильным восприятием событий, окоторых идет речь).Приподготовкеследственногодействиясучастиемнесовершеннолетнего свидетеля ученые уже достаточно давно рекомендуютсоставить план, в соответствии с которым оно будет производиться192.

В192Цирульникова Р.И. Допрос несовершеннолетних свидетелей и обвиняемых. – М.: Госюриздат,100целом это представляется логичным, однако при составлении планаследователь должен проанализировать имеющуюся в деле информацию оличности свидетеля и предусмотреть на ее основе возможные вариантыразвития событий.

В противном случае на рабочем этапе следственногодействия могут возникнуть различные проблемы вплоть до его срыва.Например, в одном из изученных уголовных дел следователь не учел тообстоятельство, что свидетель – ребенок 9 лет – окажется не готов кожиданию приезда вызванного психолога. Психолог опоздал почти на час; заэто время ребенок устал и на вопросы следователя отвечал односложно,часто упоминая о том, что забыл те или иные события. Между тем,предполагалось, что его показания позволят более точно установить времясовершения преступления.

В другом случае несовершеннолетняя 15 лет,знакомая с обвиняемым по уголовному делу, решила, что уточняющиевопросы следователь задает, предполагая ее неискренность в изложенииобстоятельств о ее чувствах к обвиняемому. При этом она экспрессивнопереключилась на восхваление его личных качеств, а вопросы, относящиесяк событию преступления, игнорировала.Вместе с тем, при подготовке производства следственного действиянеобходимо планировать его рабочий этап, используя вероятный прогнозвариантов развития событий.Изучение материалов уголовных дел позволяет сделать вывод о том,что несовершеннолетние свидетели могут принадлежать к одному изследующих типов личности, свойства которых влияют на определениесовокупности наиболее эффективных тактических приемов:- эмоциональный тип – рассматривает свое участие в расследованиикак своеобразное приключение, выражает готовность к общению со1958.

Характеристики

Список файлов диссертации