Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173769), страница 7

Файл №1173769 Диссертация (Концептуальные основы формирования результатов «невербальных» следственных и судебных действий в доказывании по уголовному делу) 7 страницаДиссертация (1173769) страница 72020-05-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

С.А. Голунского. – М.: Госюриздат, 1959. – С. 146.23Белкин Р.С. Собирание, исследование и оценка доказательств. – М.: Наука, 1966. – С.10–11.24Арсеньев В.Д. Вопросы общей теории судебных доказательств. – М.: Юрид. лит.,1964. – С. 92.25Орлов Ю.К. Проблемы теории доказательств в уголовном процессе … С. 61.2235разбирательства получают органы дознания, следователь, прокурор и суд. Однако при этом подобные сведения должны восприниматься в единстве с их источником – лицом или материальным носителем, без которого их существование и восприятие просто невозможно. Указанные взгляды нашли отражение вработах В.Я.

Дорохова26, Л.М. Карнеевой27, более поздних трудах А.И. Трусова28 и еще целом ряде публикаций по проблемам доказательственного правав уголовном процессе, вышедших в свет в 70–80-е годы XX века.Информационная теория доказательств не утратила своего влияния и впостсоветский период развития уголовно-процессуальной науки, приобретаявсе новых сторонников. В частности, Л.Д.

Кокорев и Н.П. Кузнецов в своеймонографии, посвященной доказательственному праву и вышедшей в свет в1995 г., отмечали, что единственным средством доказывания в уголовном процессе являются доказательства, которые представляют собой фактические данные (сведения о фактах), полученные из перечисленных в законе источниковопределенными законом способами, на основании которых устанавливаютсяобстоятельства, имеющие значение для правильного разрешения дела29.

Близкими по существу подходами характеризуются более поздние работы Р.С. Белкина30 и целого ряда других ученых. Итогом развития информационной концепции доказательств явилось фактическое введение ее основных положений втекст действующего Уголовно-процессуального кодекса РФ31. Так, в соответ-Теория доказательств в советском уголовном процессе / отв. ред. Н.В. Жогин. – М.:Юрид. лит., 1973.

– С. 207; Дорохов В.Я. Понятие источников доказательств // Актуальныепроблемы доказывания в советском уголовном процессе: тезисы выступлений на теоретическом семинаре, проведенном ВНИИ МВД СССР 27 марта 1981 г. – М.: ВНИИ МВД СССР,1981. – С. 8.27Карнеева Л.М. Доказательства и доказывание при производстве расследования. –Горький: ГВШ МВД СССР, 1977. – С. 6–7.28Курс советского уголовного процесса.

Общая часть ... С. 551.29Кокорев Л.Д., Кузнецов Н.П. Уголовный процесс: доказательства и доказывание. –Воронеж: Воронежский госуниверситет, 1995. – С. 121.30Белкин Р.С. Курс криминалистики. – Т. 1. – М.: Юристъ, 1997. – С. 136–137.31Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. №174-ФЗ с последующими изменениями и дополнениями.2636ствии с ч. 1 ст. 74 УПК РФ доказательствами по уголовному делу являются любые сведения, на основе которых суд, прокурор, следователь, дознаватель устанавливает наличие или отсутствие обстоятельств, подлежащих доказываниюпри производстве по уголовному делу, а также иных обстоятельств, имеющихзначение для уголовного дела.

При этом согласно ч. 2 ст. 74 УПК РФ в качестведоказательств допускаются различные показания, заключения и иные информационные ресурсы, содержащие сведения, имеющие значение для уголовногодела.Вместе с тем анализ современной литературы по проблемам доказательственного права показывает, что, несмотря на законодательно закрепленныепозиции информационной концепции доказательств в уголовном процессе, ведущиеся по этому поводу научные дискуссии не утихают и набирают новыеобороты.

Многие ученые оценивают нынешний информационный подход законодателя к понятию и сущности уголовно-процессуальных доказательстввполне позитивно. Как полагает С.А. Шейфер, теперь понятие доказательстваприобрело более четкую дефиницию: первая часть ст. 74 УПК РФ раскрываетсодержание доказательства, вторая – его форму. В этой связи автор определяетдоказательства как сведения об обстоятельствах, подлежащих доказыванию,полученные законным способом и облеченные в надлежащую процессуальнуюформу – в форму показаний, заключений и др. При этом он отмечает, что равнозначным указанному будет фактически обратное определение: доказательствами являются показания, заключения и т.п., содержащие полученные законным способом сведения об обстоятельствах, подлежащих доказыванию32.

Солидарную позицию занимают В.М. Быков и Л.В. Березина. Они указывают, чтодля определения понятия доказательства следует взять точку зрения действующего уголовно-процессуального закона33. Эти же взгляды находят отражение иШейфер С.А. Доказательства и доказывание по уголовным делам: проблемы теориии правового регулирования … С. 56.33Быков В.М., Березина Л.В. Доказывание в стадии возбуждения уголовного дела.

–Казань: Таглимат, ИЭУП, 2006. – С. 23.3237в современной учебной литературе34. В свою очередь, Е.А. Доля, соглашаясь вцелом с названной точкой зрения, считает, что нормативное определение доказательства, сформулированное в ст. 74 УПК РФ, может быть усовершенствовано. По его мнению, в это определение должна быть возвращена имевшаяся вст. 69 УПК РСФСР важная характеристика, связанная с тем, что сведения, образующие содержание доказательств, должны не только иметь значение дляуголовного дела, но и позволять его правильно разрешить35.Вместе с тем научный информационный подход к сущности доказательств,выраженный в положениях ст. 74 УПК РФ, в настоящее время далеко не единственный.

Как отмечалось выше, дискуссия по данной проблематике не закончена. Так, В.А. Лазарева, не отвергая в целом позицию законодателя, тем неменее рассматривает доказательства в трехаспектном ракурсе: 1) как любыесведения, на основе которых субъекты уголовного процесса устанавливают обстоятельства, имеющие значение для дела (информационный аспект); 2) как достоверные сведения (факты), обосновывающие обвинительный приговор (аксиологический и логический аспекты); 3) как показания свидетеля, потерпевшего, заключения эксперта и специалиста, протоколы следственных действийи судебного заседания и т.д.

(формально-процессуальный аспект)36. Существуют и другие точки зрения. Например, В.С. Балакшин рассматривает понятие доказательства как некую знаково-информационную систему, включающую в себя любые фактические данные, источники этих данных, а также способы и порядок их собирания, закрепления и проверки, осуществляемые с со-Например: Уголовно-процессуальное право Российской Федерации: учебник / отв.ред. П.А. Лупинская, Л.А.

Воскобитова. – 3-е изд. – М.: Норма, 2013. – С. 261–263; Уголовный процесс: учебник для студентов юридических вузов и факультетов / под ред. К.Ф. Гуценко. – М.: Зерцало, 2005. – С. 214–215; Волынская О.В., Шаров Д.В. Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве: учеб. пособие.

– М.: МосУ МВД России, Щит-М,2009. – С. 20–21 и т.д.35Доля Е.А. Формирование доказательств на основе результатов оперативно-розыскнойдеятельности. – М.: Проспект, 2009. – С. 73.36Лазарева В.А. Доказательства и доказывание в уголовном процессе: учеб.-практич.пособие. – М.: Высшее образование, 2009. – С. 162.3438блюдением предусмотренных в законе требований уполномоченными на то органами и должностными лицами. При этом автор фактически ратует за возвращение старого законодательного определения доказательств, содержавшегосяв ст.

69 УПК РСФСР37. Весьма интересную позицию занимает А.С. Барабаш,подвергая ч. 1 ст. 74 УПК РФ резкой критике и полагая, что содержащаяся вней законодательная дефиниция в малой степени отражает содержание процесса доказывания, что данное процессуальное положение охватывает своимдействием лишь прямые доказательства, забывая про косвенные38.

Он предлагает считать доказательствами показания подозреваемого, обвиняемого, заключения эксперта и т.д., с помощью которых устанавливаются либо непосредственно сами подлежащие доказыванию обстоятельства, либо фактическиеданные, а уже через них опосредованно – подлежащие доказыванию обстоятельства, которые, в свою очередь, используются для получения знаний о совершенном преступлении39.Существует и еще одна точка зрения – так называемая прагматическая модель, согласно которой доказательствами служат не сведения, а сами оформленные сообщения, предметы, документы или иные материалы, которые правомерно использовать в судопроизводстве для установления фактов, учитываемых при постановлении приговоров или вынесении иных процессуальных решений40. Импульсом для ее развития послужили постсоветские политико-правовые тенденции, направленные на либерализацию и демократизацию уголовного судопроизводства.

Основной упор в данном случае делается на такое свойство доказательств, как допустимость. Именно на процедуре доказывания, а неБалакшин В.С. Доказательства в теории и практике уголовно-процессуального доказывания … С. 124–125.38Барабаш А.С. Природа российского уголовного процесса, цели уголовно-процессуальной деятельности и их установление. – СПб.: Юридический центр-Пресс, 2005. – С. 182;Он же.

Публичное начало российского уголовного процесса. – СПб.: Юридический центрПресс, 2005. – С. 274.39Барабаш А.С. Публичное начало российского уголовного процесса … – С. 27540Например: Пашин С.А. Доказательства в российском уголовном процессе // Состязательное правосудие: труды научно-практических лабораторий. – М.: Международный комитет содействия правовой реформе, 1996.

– Вып. 1. Ч. 2. – С. 315.3739на его цели – пишет С.А. Пашин – необходимо акцентировать внимание судье,поскольку он отвечает не за обнаружение истины, а лишь за то, чтобы результатсудоговорения был достигнут определенным образом41. С этой точкой зренияполностью соглашается В.В. Золотых42 и некоторые другие исследователи.Представляется, что наиболее радикальную позицию в настоящее время здесьзанимает А.С. Александров, который указывает, что можно вообще отказатьсяот понятия объективной истины, заменив его убеждением судьи. А судоговорение автор считает крайне важным средством формирования судейского убеждения43.Рассмотрение всех вышеназванных точек зрения, анализ существовавшихна протяжении более чем 100-летнего развития отечественной процессуальнойнауки основных подходов к понятию и сущности доказательств в уголовномсудопроизводстве позволяет выявить интересную закономерность.

При определении этой категории большинство ученых-процессуалистов в своих работахпреимущественно опирались и продолжают опираться на соответствующие импо времени философские и иные общенаучные концепции, а также политический климат государства. Так, вполне очевидно, что представители дореволюционной процессуальной школы, определяющие доказательства как любые основания для судейского убеждения, базировали свои позиции на господствующих в то время постулатах формальной логики; под доказательством понимался любой логический аргумент.

Однако подобные научные подходы былидостаточно уязвимы ввиду своей неопределенности, расплывчатости, невозможности привязки категории «логический аргумент» к конкретным материалам уголовного дела и, следовательно, введения таких формально-логическихоснований для судейского в процессуальную форму.Судебная реформа: юридический профессионализм и проблемы юридического образования. Дискуссии. / под ред. Л.М. Карнозовой. – М.: Международный комитет содействияправовой реформе, 1995. – С.

312.42Золотых В.В. Проверка допустимости доказательств в уголовном процессе. – Ростовн/Д: Феникс, 1999. – С. 37.43Александров А.С. Dyxless русского уголовно-процессуального права // Уголовное судопроизводство. – 2010. – № 1. – С. 17.4140В этой связи отдельные дореволюционные ученые (Л.Е. Владимиров, М.В.Духовской) и стали предпринимать попытки уяснения сущности доказательствчерез более конкретную философскую категорию – факт. Ведь в отличии отформально-логических аргументов факты представляют собой нечто реальноев противоположность вымышленному; конкретное, единичное в отличие от абстрактного и общего44.

Характеристики

Список файлов диссертации

Концептуальные основы формирования результатов «невербальных» следственных и судебных действий в доказывании по уголовному делу
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее