Диссертация (1173524), страница 10
Текст из файла (страница 10)
Очевидно, что раннее детство, проведенное втруппе Кина, объясняет бóльшее внимание автора к театральномуокружению, нежели к своим родителям.На периферии находятся несколько категорий, самой многочисленнойиз которых является Family Friends (13). Наиболее частотной номинациейявляется семья Годвинов (общее количество упоминаний – 5), c которыми Э.Терри в возрасте 14 лет познакомилась во время гастролей в Бристоле. Ониоказали на нее огромное влияние, так как, по ее словам, именно благодаряэтим чудесным людям она начала постигать красоту искусства и литературы.(‘While my stage education was progressing apace, I was, through the influence ofa very wonderful family whose acquaintance we made, having my eyes opened tobeautiful things in art and literature’) [Ibid. P.
49].Также на периферии находится категория Brothers (9), что несколькоудивительно, так как Э. Терри родилась в многодетной семье (всего было 11детей, 2 из которых умерли в младенческом возрасте), поэтому правомернобыло бы предположить расположение данной категории ближе к ядру.Однако автор упоминает братьев всего несколько раз, знакомя читателя сосвоей семьей, что сказывается на малочисленности этой категории.Околоядерная категория Sisters (48) в бóльшей степени состоит из51номинаций сестры Кейт, также игравшей с Э. Терри в одном театре, чтообъясняет ее частотность.Сопоставление ИААП1 и ААП выявляет значительные отличияавторского поля от ААП:1.
Полностью изменяется наполнение ядра: элементы ААП friends,mother и children сменяются одной категорией Theatre Circle (201), которая в4 раза превосходит вторую по частоте репрезентаций категорию Sisters (48).Подобная кардинальная смена ядерного элемента объясняется несколькимифакторами. Во-первых, неразрывная связь с театром с самого рождения. Пословам Э. Терри, ее мать приносила их совсем маленькими детьми вгримерную, где они спали, пока она играла на сцене.
Таким образом она ужебывала в театре задолго до того, как она произнесла там свои первые реплики(‘<...> she would bundle us up in a shawl and put us to sleep in her dressing-room.So it was, that long before I spoke in a theater, I slept in one’) [Ibid. P. 7]. Крометого, текст ее воспоминаний содержит несколько свидетельств того, что срождения ей было предопределено связать свою жизнь театром и сценой.Например, ее мать, тоже актриса, растила детей здоровыми, счастливыми итолковыми – в отношении театра, естественно (‘She worked hard at herprofession and yet found it possible <...> to bring them [her children] up to behealthy, happy, and wise — theater-wise, at any rate’) [Ibid.]. Э.
Терри и еесестру практически с рождения обучали для работы на сцене (‘It must beremembered that both my sister Kate and I had been trained almost from our birthfor the stage’) [Ibid. P. 15]. Во-вторых, данные мемуары отличаютсяопределенной спецификой: в них театральная жизнь выступает на первыйплан. Автор упоминает известных актеров прошлого, в деталях описываеткостюмы, постановку различных пьес, многие свои роли (которые онасыграла еще в детстве), трудности при воплощении персонажей и многоедругое.
Сама Э. Терри признается, что театр был всей ее жизнью, и поэтомувсе ее ранние воспоминания связаны именно с ним (‘My whole life was thetheater, and naturally all my early memories are connected with it’) [Ibid. P. 19].52Естественно, учитывая подобный перенос авторского внимания, вполнезакономерны немногочисленность эпизодов семейной жизни и появлениекатегории Theatre Circle в ядре.2. Ядерные элементы ААП представлены в ИААП1 категориями воколоядерной части (Mother (19)) или на периферии (Family Friends (13),Children (6)), а околоядерный элемент ААП репрезентирован на перифериикатегорией Parents (8).
Таким образом, мы можем констатировать общийсдвиг ядерных и околоядерных элементов ААП на периферию в ИААП1, чтообусловлено особенностями детства автора и спецификой ее воспоминаний.3.НекоторыепериферийныеэлементыААП(father,sister)представлены в ИААП1 в околоядерной части (Father (30), Sisters (48)), чтотакже указывает на индивидуализацию поля: работа с ранних лет на сцене ссестрой и положение любимицы отца.4. Категория Relatives не изменила свое положение в ИААП1, чтосвидетельствует о ее определенной стабильности в образе семьи.5.
В ИААП1 также появляются новые категории (Brothers (9), Family(4)). Отметим, что анализ ААП не выявил элементов son, brother, хотяисследования репрезентации концепта family указывают на важностькомпонента son, так он несет в себе идею наследника и продолжателя рода,поэтому ему с детства отдается предпочтение (см. параграф 2.1). Однако вавторской интерпретации образа семьи появляется не только категорияBrothers, но даже в тексте воспоминаний содержится указание на явнобóльшие затраты на воспитание и образование мальчиков в семье: ‘The timehad come when my little brothers had to be sent to school, and our earnings’ [Ellenand her sister’s] came in useful’ [Ibid.
P. 3]. Э. Терри также пишет о том, что унее никогда не было возможности посещать школу, поэтому все знания,кроме профессиональных, она приобрела от своего окружения (только вовремя первого брака с художником Дж. Уоттсом, когда она началавстречаться с поэтами, писателями и другими деятелями культуры): ‘At thetime of my first marriage, when I met these great men, I had never had the53advantage — I assume that it is an advantage! — of a single day’s schooling in areal school.
What I have learned outside my own profession I have learned frommy environment’) [Ibid. P. 61]. Таким образом, сопоставление ИААП1 и ААПвыявляет определенное расхождение в наполнении концепта.6. Также отметим, что, несмотря на новый ядерный компонент вИААП1, поле в целом сохраняет бóльшую часть составляющих ААП, хотяони и меняют свое положение в ИААП1, что указывает, с одной стороны, назначительнуюстепеньиндивидуализацииавторскойинтерпретацииконцепта, а с другой на относительную устойчивость основных элементовААП.Таким образом, сопоставительный анализ ААП и ИААП1 позволяетконстатировать достаточно высокую степень индивидуализации авторскогополя, что связано, прежде всего, с профессиональной спецификойповествования.3.2 Репрезентация концепта family на материале воспоминанийЭтель СмитДанные для второго авторского поля были получены при анализевоспоминаний Этель Смит (1858 – 1944), английского композитора, а такжелидера суфражистского движения и члена Женского социального иполитического союза (Women’s Social and Political Union).
В мемуарахImpressions That Remained автор посвящает детству, проходившему в 60-70-хгг. XIX века, 11 глав (93 страницы, 37 856 слов), из которых были отобранылексические единицы, описывающие ближайшее окружение ребенка. Ихпоследующая систематизация и классификация позволяют представитьиндивидуальное английское ассоциативное поле (ИААП2) следующимобразом (см. Рисунок 4).Перед анализом авторского поля считаем необходимым отметить, что вИААП2 многие категории имеют достаточно близкие значения, поэтому54четкое разграничение не всегда представляется возможным (как, например, вИААП1) (см. Приложение Г).
В связи с этим мы предлагаем установитьследующие границы для числовых значений частей ИААП2:– ядро: выше 70,– околоядерная зона: 30 – 70,– периферия: менее 30.Рисунок 4 – Репрезентация концепта family на материалевоспоминаний Э. Смит Impressions That Remained (ИААП2)Самой многочисленной ядерной категорией является Sisters (91), чтообъясняется нескольким факторами. Во-первых, Э. Смит выросла вмногодетной семье, в которой было 6 девочек и 2 мальчика, поэтому сестры вее мемуарах упоминаются намного чаще.
Кроме того, вполне очевидно и55ожидаемо, что в многодетной семье наиболее близким окружением ребенкабудут братья и сестры, нежели родители. Во-вторых, ее старшая сестра Мэрибыла ее лучшей подругой, с которой они были неразлучны все детство. Пословам автора, она с сестрой, несмотря на разницу в характерах, былинастолько преданы друг другу, что к их досаде, люди их часто путали.Например, их родители иногда могли сказать: «Мэри и Этель, закрой дверь!»(‘<...> but as a matter of fact we were devoted to each other, and so closelyidentified in people's minds that, much to our annoyance, our parents wouldsometimes say: "Mary and Ethel, shut the door.’) [Smyth, 1946, p. 68]. На оченьблизкие отношения сестер в детстве указывает и тот факт, что они спали водной кровати, чем Мэри была недовольна, так как Э.
Смит боялась темнотыи часто просыпалась по ночам, поэтому Мэри настояла на том, чтобы междуними клали валик, пообещав по понедельникам держать Этель за руку до техпор, пока сестра не уснет. В ожидании понедельника Э. Смит проводила всюнеделю (‘Mary and I shared a bed, an uncomfortable arrangement for her, as I wasafraid of the dark and apt to awake in the night demanding comfort. She eventuallyinsisted on a bolster <...> being put between us under the bottom sheet, butpromised to hold my hand on Monday nights till I fell asleep, and I spent the wholeweek looking forward to Monday’) [Ibid.
P. 10]. Таким образом, можнозаключить, что Мэри действительно была значимой фигурой в детстве дляавтора, о чем говорит и частота ее упоминаний: в общей сложности 57 (длясравнения: выражение my mother встречается на этом отрывке текста 56 раз).Второй по частоте упоминаний является самая старшая сестра Элис (18из 91), с которой у Э. Смит было намного меньше общего, так как,родившись на 10 лет раньше, по темпераменту и воспитанию она большепринадлежала к предыдущей эпохе (когда ей сделали предложение руки исердца, то она, как и подобает всем чувствительным девушкам, упала вобморок, после чего ее мать начала давать ей нюхательные соли) в то время,как Мэри и Этель Смит представляли новое поколение (‘<...> there was Alice,supported by mother, being plied with smelling-salts! In Jane Austen's day this was56the correct attitude for a girl of sensibility on tender occasions, and to that epochAlice belonged by education and temperament; but Mary and I were early samplesof the coming generation <… >) [Ibid.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
