Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173467), страница 21

Файл №1173467 Диссертация (Вербальная репрезентация лингвокультурного концепта «бережливость» в немецком и английском языках) 21 страницаДиссертация (1173467) страница 212020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

М.:МПУ, 2000. 209 с.8.АлефиренкоН.Ф.Лингвокультурология.Ценностно–смысловоепространство языка:Учебное пособие/ М.: Флинта, 2010. 288 с.1349. Алпатов В.М. Об антропоцентричном и системоцентричном подходе кязыку// Вопросы языкознания. Вопросы языкознания., № 3, Антропоцентризм вязыке и речи. СПб.1993.

№3. С. 15–18.10.АнисимоваА.Г.Методологияпереводаанглоязычныхтерминовгуманитарных и общественно-политических наук: автореф. дис. …док.филол. наук. М., 2010. 50 с.11.АнуфриевВ.П.,КулигинА.П.Низкоуглероднаяэкономика,энергоэффективность, устойчивое развитие / Дискуссия, журнал научныхпубликаций.Обществосограниченнойответственностью«Институтсовременных технологий управления»-Екатеринбург,2011. №10(18). С.14–19.12.

Арутюнова Н.Д. Истина. Добро. Красота: Взаимодействие концептов /Логический анализ языка. Языки эстетики: Концептуальные поля прекрасногои безобразного. М.: Индрик, 2004. С. 5–29.13. Аскольдов С.А. Концепт и слово /С.А. Аскольдов// Под ред В.П.Нерознака. От теории словесности к структуре текста: Антология. М.: Русскаясловесность 1997. C. 267–279.14. Афанасьева О.В.

, Катаева Н.О. Лексико-стилистические средства созданияобраза главной героини в романе Джулиана Барнса «Англия. Англия.» //Вестник МГОУ, серия «Лингвистика», 2016. №3. С. 151–159.15. Ахманова О.С. Очерки по общей и русской лексикологии. М.: Учпедгиз,1957. 295 с.16. Бабушкин А.П. Типы концептов в лексико – фразеологической семантикеязыка: дис. ...

канд. филол. наук: 10.02.19. – Воронеж, 1997. 330 с.17.БархударовЛ.С.Квопросуотипах межъязыковых лексическихсоответствий. (На материале английского и русского языков). – Иностранныеязыки в школе, М.1980,№5. С.11–17.18. Басинская М.В. Исследование лексико-семантических особенностейэкологического дискурса в рамках языковой экологии // Вестник Московского135государственного лингвистического университета.

Серия: Гуманитарныенауки. 2014. № 20 (706).С. 32–41.19. Белозерова Н.Н., Эколингвистика: в поисках методов исследования:Монография/Тюмень:ИздательствоТюменскогогосударственногоуниверситета, 2012. 256 с.20. Бернацкая А.А. О трех аспектах экологии языка // Вестник КрасГУ.Гуманитарные науки. 2003. № 4. С. 32–38.21. Бирюкова Е.В., Радченко О.А., Попова Л.Г. Сравнительная типологиянемецкого и русского языков. М.:МГПИ, 2012.256 с.22. Блох М.Я. Проблема понятий концепта и картины мира в философииязыка// Преподаватель XXI век. – М.: МГПУ, 2007. – № 1. С. 101 – 105.23.БогдановскаяЛ.К.Структурныеисемантическиеособенноститерминовпромышленной экологии (на материале французского и русскогоязыков):дис.

… канд. филол. наук. Киев, 1992. 250с.24. Болдырев Н.Н. Когнитивная семантика: Курс лекций по английскойфилологии / — Изд. 2 – е, стер. — Тамбов: Изд – во Тамб. ун – та, 2001. 123 c.25. Борисова Е.Г. Лексическая номинация в информационных войнах //Вестник МГПУ. —2016. —№1(21). С.61–65.26. Борисова Л.И. Особенности и приѐмы перевода терминов // Теория ипрактика перевода. М.: Тезаурус, 2015.

№ 1 (17). С. 28–40.27. Бредис М.А Бережливость и скупость в паремиях (на материале русского,латышского, немецкого, английского и таджикского языков) / ВестникРоссийского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика.Семантика. 2016. № 1.С. 131–138.28.БугорскаяН.В.Антропоцентризмкаккатегориясовременногоязыкознания// Вопросы психологии. М. 2004. № 2. С. 18–25.29. Вежбицкая А. Язык.

Культура. Познание. М.: Русские словари, 1996.416с.30. Верещагин Е.М. В поисках новых путей развития лингвострановедения:концепция речеповеденческих тактик./ М.: Гос. ин-т рус. яз., 1999.84с.13631. Виноградов В.В. История слов. / под. ред. чл.-корр. РАН Н.Ю. Шведовой.М.: Толк, 1994. 1138 с.32. Винокур Г.О. О некоторых явлениях словообразования в русскойтехнической терминологии // Труды МИИФЛИ. М.: МИИФЛИ, 1939. Т. 5.С.3–54.33.

Влахов С.И., Флорин С.П. Непереводимое в переводе. М.: Р. Валент, 2012.408 с.34. Войтик Н.В. Национальный характер как компонент межкультурнойкоммуникациичерезпонятие«язык»//Теоретические и прикладные аспекты изучения речевой деятельности.ВестникОГУ, Тюмень, 2014. Т. 9. № 2. С. 93–99.35. Володина М.Н. Знание сквозь призму терминологической информации.Вестник Моск. ун-та.

Сер. 9: Филология. 2011. № 3. С. 136–145.36.ВолодинаМ.Н.Информационнаяприродатермина//НДВШФилологические науки.М.: МГУ, 1996. №1. С. 90–94.37.ВолодинаМ.Н.Национальноеиинтернациональноевпроцессетерминологической номинации. М.: МГУ, 1993. 112 с.38. Володина М.Н. Теория терминологической номинации.

М.: МГУ, 1997. 180с.39. Ворожбитова А.А. Теория текста: антропоцентрическое направление. М.:Высшая шк., 2005. 367 с.40. Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт:становлениеантропоцентрическойпарадигмывязыкознании/Филологические науки. М., 2001. № 1. С. 64–72.41.

Воркачев С.Г. Счастье как лингвокультурный концепт. /.М.: Гнозис, 2004.236 с.42. Воркачев С. Г. Культурный концепт и значение/ Труды Кубанскогогосударственного технологического университета. Сер. Гуманитарные науки.Т. 17. Вып. 2. – 2003. С.268–276.13743. Воркачев С.Г. Концепт счастье: понятийный и образный компоненты /Известия РАН. Серия литературы и языка. 2001. Т. 60, № 6. С. 47 – 58.44.

Воркачев С. Г. Методологические основания лингвоконцептологииТеоретическаяиметакоммуникативнойприкладнаялингвистика.деятельности.Вып.Межвузовский3:сборник//Аспектынаучныхтрудов. Выпуск 3. Воронеж, 2002. С. 79–95.45. Воркачев С.Г. Лингвокультурный концепт: типология и областибытования: Монография / Под общ. ред. проф. С.Г. Воркачева. – Волгоград:ВолГУ, 2007.

400 с.46. Воробьев В.В. Лингвокультурология: Монография /М.: Изд. РУДН, 2006.336 с.47. Воробьев В.В. Лингвокультурология/ М. Изд-во Рос. ун-та дружбынародов, 1997. 331 с.48. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования. М.: Форум:Инфра-М, 2003. 256 с.49. Гегель. Философия природы /Энциклопедия философских наук.М.: Мысль,1975. Т.

2. С. 35–36.50. Головин Б.Н. Введение в языкознание. М.: Высшая. шк., 1983. 231 с.51. Голубева В.В. Полевая структура концепта toddler/Вестник Томскогогосударственного университета 2010.Выпуск 7(97). С.143–145.52. Гринев С.В., Викулова Л.Г. О некоторых лингвистических аспектахэволюции»: рецензия на монографию В.П. Даниленко «От праязыка к языку.Введение в эволюционную лингвистику» (СПб.

:Алитейя, 2015. 386с.) /Вестник МГПУ.2017.№2(26). С.130–134.53. Гринев С.В. Сопоставительное терминоведение: современное состояние//Вестник МГПУ. 2017. №1(25). С.68–75.54.Гринев-ГриневичС.В.,СорокинаЭ.А.,СкопюкТ.Г.Основыантрополингвистики: учебное пособие. М.: Компания спутник +, 2005. 113с.13855. Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию / пер. с нем. Г.В.Рамишвили.

М.: Прогресс, 1984. С. 307– 323.56. Гусева А.Е. Сопоставительная фразеология: состояние и перспективы//Вестник МГОУ. Серия «Лингвистика». Выпуск 1. 2007. С.247–255.57.ГусеваИ.Г.Когнитивно-дискурсивныйанализмежотраслевойэкологической терминологии в области рыбного промысла: на материалеанглийского языка: дис. … канд. филол. наук. Калининград: Калининград. гос.технический ун-т, 2004. 291 с.58. Данилов-Данильян В.И.

Экологический вызов и устойчивое развитие.М.:Прогресс-традиция, 2000.416 с.59. Демьянков В.З. Доминирующие лингвистические теории в конце 20 в. /пер.с англ. // Russian Philology: occasional Papers. Hyderabad: Central Institute ofenglish and foreign languages, 2006. № 25. С. 1–63.60. Зайцева А.В. К проблеме типологии текстов экологического дискурса ФРГ/ Филологические науки.

Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота.2013. № 7–2 (25). С. 92–96.61. Зайцева А.В. Коммуникативные стратегии экологического дискурсаФРГ/ФРГВестникИркутскогогосударственноголингвистическогоуниверситета. 2013. № 4 (25). С. 244–250.62. Зиновьева Е.И. Лингвокультурология: теория и практика/СПб.: МИРС,2009. 292 c.63. Иванова Е.В. К проблеме исследования экологического дискурса/Политическая лингвистика. Челябинск. 2007. № 23. С. 134–137.64.

Иванова Е.В. Цели, задачи и проблемы эколингвистики/ Прагматическийаспект коммуникативной лингвистики и стилистики : сб. науч. тр. / отв. ред.Н.Б. Попова. Челябинск : Изд-во ИИУМЦ «Образование»,2007. С. 41–47.65. Кадырова Н. С. Концептосфера романа М.А. Булгакова «Белая гвардия»автореф. дис. … канд. филол. наук, Башкирский гос. Университет, Уфа 2012.235с.13966. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс.

/ М.: Гнозис,2004. 390 с.67. Карасик В.И. Слышкин Г.Г. Лингвокультурный концепт как единицаисследования./ Методологические проблемы когнитивной лингвистики: Сб.науч. тр. / Под ред. И. А. Стернина. - Воронеж: ВГУ,2001. С.75–80.68. Карачина О.Е. Современная динамика концептов бережливость ирасточительность в русскоязычной и англоязычной картинах мира/Филологические науки. Вопросы теории и практики Тамбов: Грамота, 2008. №2 (2). C. 51–53.69. Князева В.П. Экология. Основы реставрации. Учебное пособие/М.:Архитектура-С, 2005.

400 с.70. Колшанский Г.В. Объективная картина мира в познании и языке. 2-е изд.доп. М.: Едиториал УРСС, 2005. 128 с.71. Константинова Н.В. Когнитивные аспекты экологического дискурса /Когнитивные исследования языка.Рязань. 2015. № 22. С. 354–356.72. Корнилов О.А. Языковые картины мира как производные национальныхменталитетов. М.: МАЛП, 1999. 341 с.73. Корнилов О.А. Языковые картины мира как производные национальныхменталитетов. 2-е изд., испр.

Характеристики

Список файлов диссертации

Вербальная репрезентация лингвокультурного концепта «бережливость» в немецком и английском языках
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее