Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173457), страница 26

Файл №1173457 Диссертация (Экспериментальный подход к исследованию концепта «ladyледи») 26 страницаДиссертация (1173457) страница 262020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

Л.: Медицина, 1976. С.9–28.20. Бехтерева Н.П. Новое в изучении мозга человека. М.: Коммунист, 1975. №13. C. 86–95.21. Блинова О.И. Комплексная лексикографическая параметризация сибирскогоговора: итоги и перспективы // Томск: Вестник ТГУ. Филология, 2011. № 1 (13).С. 5–13.22. Блинова О.И. Лексикографический метод исследования языка // Природныеи интеллектуальные ресурсы Сибири (СИБРЕСУРС-3-97) : 3-я Междунар.154науч.-практ. конф., 13–15 октября 1997 г. Томск, 1997.

С. 148–149.23. Блинова О.И. Теория → словарь → теория → словарь… // Вопросылексикографии. Томск: Вестник ТГУ, 2012. № 1. С. 6–26.24. Бо Л. Концепт «женщина» в русской языковой картине мира. дисс. ... канд.филол. наук. Владивосток: Изд-во ДФУ, 2010. 282 с.25. Боголепова С.В., Василевич А26..П. Об универсальном характере структуры ассоциативных полей у названийчастей тела // Вопросы психолингвистики. М.: Ин-т языкознания РАН, 2011. № 1.С.

120–125.27. Болдырев Н.Н. Категоризация событий и специфика национальногосознания // Язык и национальное сознание. Воронеж: Истоки, 1998. С. 29–30.28. Болдырев Н.Н. Когнитивная семантика: Курс лекций по английскойфилологии. Изд. 2-е, стер. Тамбов: Изд. Тамб ун-та, 2001. 123 с.29. Болдырев Н.Н. Концептуальное пространство когнитивной лингвистики //Вопросыкогнитивнойлингвистики.Тамбов:Российскаяассоциациялингвистов-когнитологов, 2004. № 1. С. 18–36.30. Болдырев Н.Н. Прототипы в языковой репрезентации знаний // Проблемыпредставления (репрезентации) в языке. Типы и форматы знаний.

Сб. науч.трудов. М.: Эйдос, 2007. С.29–37.31. Василевич А.П. Национальные цвета и государственные флаги какотражение национально-культурной традиции // Вопросы психолингвистики. М.:Ин-т языкознания РАН. 2008. № 8. С. 101–106.32. Васильев Л.М. Теоретические проблемы общей лингвистики, славистики,русистики. Уфа: РИО БашГУ, 2006. 520 с.33. Васюк В.В.

Концепт «женщина» в статике и динамике фразеологиианглийского языка. дисс. ... канд. филол. наук. М.: Изд-во МГУ, 2002. 148 с.34. Вершинина Д.Б. Воспитание и манеры английских леди XVIII–XIX вв. //Вестник Пермского ун-та. Сер. История. Пермь: Изд-во ПГНИУ. 2010. № 2 (14).155С. 93–97.35. Вилинбахова Е.Л. Стереотип в лингвистике: объект или инструментисследования? // Проблемы языка: Сборник научных статей по материаламПервой конференции-школы «Проблемы языка: взгляд молодых ученых».

М.:Ин-т языкознания РАН, 2012. С. 19–28.36. Воркачев С.Г. Счастье как лингвокультурный концепт. М.: Гносис, 2004. 237с.37. Гавар М.Э. Лексикографический метод и его применение в исследованиидиалектной синонимии // Томск: Вестник ТГУ, 2014. № 384 (июль). С. 11–17.38.

Гак В.Г. О некоторых закономерностях развития лексикографии (учебная иобщая лексикография в историческом аспекте) // Актуальные проблемы учебнойлексикографии / сост. В. А. Редькин. М.: Русский язык, 1977. С. 11–27.39. ГафароваГ.В.,Хакимовафункционально-когнитивногоГ.Ф.словаряКлючевыеслова[Электронныйчерезресурс]призмуURL:http://www.science-education.ru/pdf/2015/2/338.pdf (дата обращения: 13.07.2015).40.

Глухов В.П. Основы психолингвистики: учебное пособие для студентовпедвузов. М.: АСТ, Астрель, 2005. 351 с.41. Голев Н.Д. Мотивационные ассоциации русских лексем, их изучение илексикографическое описание //Актуальные проблемы русистики. Томск: ТГУ,2000. С. 149–157.42. Голикова Т.А. Этнопсихолингвистическое исследование языкового сознания.На материале алтайско-русского ассоциативного эксперимента. М.: Типографияна Люсиновской, 2005. 338 с.43.

Горошко Е.И. Языковое сознание (ассоциативная парадигма): дис.... д-рафилол. наук. Москва, 2001. 287 с.44. Гендерная проблематика в языкознании [Электронный ресурс]. URL:http://www.owl.ru/win/books/articles/goroshko.htm (дата обращения: 06.01.2015).45. Гипотеза лингвистической относительности [Электронный ресурс]. URL:156http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/LINGVISTICHESKO_OTNOSITELNOSTI_GIPOTEZA.html (дата обращения: 12.11.2013).46. Горелов И.Н.

Проблема функционального базиса речи в онтогенезе.Челябинск: ЧГПИ, 1974. 116 с.47. Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. М.: Наука, 1980. 104с.48. Горелов И.Н. Вопросы теории речевой деятельности. Таллин: Валгус, 1987.196 с.49. Горелов И.Н. Избранные труды по психолингвистике.

М.: Лабиринт, 2003. 317с.50. Горелов И.Н. О вербальных и невербальных составляющих речевогоповедения // Вопросы психолингвистики. М.: Ин-т языкознания РАН, 2003. № 1.С.13–18.51. ГореловИ.Н.Соотношениеневербальногоивербальноговкоммуникативной деятельности // Избранные труды по психолингвистике. М.:Лабиринт, 2004. С.146 –182.52. Горелов И.Н. Авербальные следы в тексте // Избранные труды попсихолингвистике. М.: Лабиринт, 2004. С.123–146.53. ГорошкоЕ.И.Интегративнаямодельсвободногоассоциативногоэксперимента. М.; Харьков: Ра-Каравелла, 2001.

320 с.54. ГорошкоэкспериментаЕ.И.Проблемапроведения[Электронныйсвободногоассоциативногоресурс].URL:http://www.textology.ru/article.aspx?aId=74 (дата обращения: 16.07.2014).55. Гринберг К., Коути К. Женщины викторианской Англии: от идеала допорока. М.: Алгоритм, 2013. 171 с.56. Гридин В.Н. К вопросу о составе и границах эмоциональнойлексики //Психологические проблемы обучения языку. М.: Лабиринт, 1976. С.15–25.57. Денисов П.Н. Лексика русского языка и принципы ее описания. М.: Русский157язык, 1980. 253 с.58.

Денисов П.Н. Об универсальной структуре словарной статьи // Актуальныепроблемы учебной лексикографии / сост. В.А. Редькин. М.: Русский Язык, 1977.С. 205–225.59. Диттрич Т.В. Повседневная жизнь викторианской Англии. М.: Молодаягвардия, 2007. 382 с.60. Дубичинский В.В. Лексикография русского языка.

М.: Наука; Флинта, 2006.432 с.61. Дюби Ж. Куртуазная любовь и перемены в положении женщин во ФранцииXII в. // Одиссей. Человек в истории. М.: Наука, 1990. с. 90–96.62. Жеребило Т.В. Термины и понятия лингвистики: Лексика. Лексикология.Фразеология. Лексикография : словарь-справочник. Назрань: Пилигрим, 2011.

128с.63. Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи // Вопросыязыкознания. М.: Наука, 1964. № 6. С. 26–38.64. Жунусова Ж.Н. Исследование языковых явлений в лексикографическомформате[Электронныйресурс]URL:http://libweb.kpfu.ru/publication/papers/Baudouin/Baudouin_2015_2/Baudouin_2015_2_113_115.pdf (дата обращения: 13.07.2015).65. Закирова Ю.А. Лингвокультурологические особенности гендерного аспектав языковой картине мира паремий (на материале русского, английского,немецкого и итальянского языков). М.: Изд-во МГОУ, 2012.

207 с.66. ЗалевскаяА.А.Психологическийподходкпроблемеконцепта//Методологические проблемы когнитивной лингвистики. Воронеж: Изд-во ВГУ,2001. 182 с.67. Залевская А.А. Слово в лексиконе человека: Психолингвистическоеисследование. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1990. 208 с.68. Зинченко В.Г., Зусман, В.Г., Кирнозе, З.И. Межкультурная коммуникация.158Учеб. пособие. Н.Новгород: Изд-во НГЛУ, 2007. 313с.69. Ивушкина Т.А. Язык английской аристократии: социально-историческийаспект. Волгоград: Перемена, 1997. 156 с.70.

ИльскаяТ.М.Значимостьисторическогоанализавсовременныхкогнитивных исследованиях // Вестник Томского гос. пед. ун-та. Томск: Изд-воТГПУ, 2007. № 2 (65). C. 19–23.71. Каган М.С. Философская теория ценности. СПб.: Петрополис. 1999. 205 с.72. Карасик В.И. О категориях лингвокультурологии // Языковая личность:проблемы коммуникативной деятельности: сб науч. тр. Волгоград: Перемена,2001. С. 3–16.73. Карасик В.И., Прохвачева О.Г., Зубкова Я.В., Грабарова Э.В. Инаяментальность. М.: Гнозис, 2005.

352 с.74. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. М.: Гнозис, 2004.386 с.75. Карасик В.И. Языковые ключи. Волгоград: Парадигма, 2007. 520 с.76. Карасик В.И., Слышкин Г.Г. Лингвокультурный концепт как единицаисследования//Методологическиепроблемыкогнитивнойлингвистики.Воронеж: Изд-во ВГУ, 2001. С.75–80.77. Карасик В.И., Слышкин Г.Г. Базовые характеристики лингвокультурныхконцептов // Антология концептов. Под ред.

Карасика В.И., Стернина И.А. Том 1.Волгоград: Парадигма, 2005. 359 С.78. Карасик В.И. Модельная личность как лингвокультурный концепт. –Тамбов:ТГУ, 2001. 102 с.79. Караулов Ю.Н. Активная грамматика и ассоциативно-вербальная сеть. М.:Ин-т языкознания РАН, 1999. 180 с.80. Караулов Ю.Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературногоязыка. М.: Наука, 1981. 366 с.81. Караулов Ю.Н. От структуры ассоциативного словаря к структуре языковой159способности // Вестник Российского университета дружбы народов.

Сер.Филология. Журналистика. М.: Изд-во РУДН, 1994. №1. С. 15–26.82. Кильдибекова Т.А. Функционально-когнитивный словарь русского языка.Языковая картина мира. М.: Гнозис, 2013. 676с.83. Колесов В.В. Концепт культуры: образ, понятие, символ // Вестник СПбГУ.СПб.: Изд.-во СПбГУ. Сер.

2. 1992. № 3. С. 30–40.84. Колесов В.В. Ментальные характеристики русского слова в языке и вфилософской интуиции // Язык и этнический менталитет. Петрозаводск: Изд-воПГУ, 1995. С. 13-24.85. Кондратьева О.Н., Пименова М.В. Введение в концептуальные исследования:учеб. пособие. Изд. 2-е, испр. и доп. Кемерово: Изд-во КемГУ, 2009.

160 с.86. Костин А.В. Способы концептуализации обиходно-бытовых понятий вразножанровых произведениях В.И. Даля (на материале концепта «вода»):Автореф.дис….канд.филол.наук.[Электронныйресурс]URL:http://www.dissercat.com/content/sposoby-kontseptualizatsii-obikhodno-bytovykh-ponyatii-v-raznozhanrovykh-proizvedeniyakh-v-i (дата обращения: 10.06.2015).87. Красных В.В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология: Курс лекций.М.: Гнозис, 2002.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
958,53 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Экспериментальный подход к исследованию концепта «ladyледи»
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее