Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173338), страница 100

Файл №1173338 Диссертация (Натуралистическая концепция языка в языкознании XIX века общее и специфическое) 100 страницаДиссертация (1173338) страница 1002020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 100)

В работе «О задачах языкознания» он болееподробно раскрывает эту тему. И.А. Бодуэн де Куртенэ объясняет, почему был469выбран именно акустический, а не оптический вариант человеческой речи: «Голосможно слышать в темноте, голос можно слышать через непрозрачную преградуили стоя спиной к говорящему; голос можно слышать и на таком расстоянии, накаком только исключительно острый глаз был бы в состоянии разобратьмимические движения даже при самом хорошем освещении. Световые волныидут по прямой, волны же звуковые описывают круги и движутся во всех трехизмерениях» [Бодуэн де Куртенэ, 1963а, с. 211].С вопросом о происхождении языка тесно связан вопрос моногенеза иполигенезачеловеческогополигенетическоеязыка.происхождениеИ.А.языка:Бодуэн«НачалодеКуртенэречиотстаиваетчеловеческой–полигенетическое» [Бодуэн де Куртенэ, 2018е, с.

175]. Иными словами,изначально было большее количество языков, уменьшившееся с течениемвремени вследствие исчезновения племен или их слияния: «Первоначальнообразовалось множество самых разнообразных языков, и только впоследствии этобесконечное разнообразие постепенно уменьшалось, путем истребления однихлюдских сборищ другими, или же путем взаимного сближения и уподобления»[Бодуэн де Куртенэ, 2018е, с. 175].Серьезным научным заблуждением является, по убеждению ученого,«отождествление языков с расою» [Бодуэн де Куртенэ, 2018е, с.

175], посколькулингвистические предки определенного народа могли принадлежать другой расе.В качестве примера он приводит негров, говорящих в по-английски и пофранцузски, и «лиц семитического происхождения», говорящих на любых языках.Отсюда он делает вывод: «Между расою и конкретным языком нет никакой связи.Мынаследуемотпредковтолькоязыковыеспособности,языковоепредрасположение вообще, и, может быть, минимальные наклонности кязыковому развитию в том или другом направлении» [Бодуэн де Куртенэ, 2018е,с. 175]. В качестве аргумента И.А. Бодуэн де Куртенэ приводит японских икитайских детей, становящихся «русскими по языку» в русской среде.

Такимобразом, здесь его видение проблемы отличается от большинства лингвистовнатуралистического направления (за исключением, У.Д. Уитни).470Что касается слияния народов и языков, то И.А. Бодуэн де Куртенэвыделяет четыре вида языкового смешения:1)полная ассимиляция в данном языке заимствований из другого языка;2)неполная ассимиляция заимствований;3)«два языковых элемента взаимно почти уравновешиваются, складываясьпри этом в цельную однородную систему представлений»;4)«смешанный язык является сочетанием обоих языков, входящих в егосостав» [Бодуэн де Куртенэ, 2018е, с. 178].

К последним он относит русскокитайский язык (кяхтинский, маймачинский), а также португальско-китайский,англо-китайский и т.п.Говоры, по словам И.А. Бодуэна де Куртенэ, группируются в двухнаправлениях:1)в направлении «горизонтальном», топографически;2)в направлении «вертикальном», в виде «наслоений», то есть видоизменениеговора по классам общества, по занятиям и образу жизни и т.п. [Бодуэн деКуртенэ, 2018е, с. 177].Развитие языка И.А.

Бодуэн де Куртенэ связывает с психологией народа,говорящего на данном языке: «Язык существует и изменяется не произвольно, неблагодаря какому-то капризу, но по постоянным законам – не по «звуковымзаконам» <…> но по законам психическим и социологическим, причемсоциологию мы отождествляем с так называемою психологией народа» [Бодуэнде Куртенэ, 2018е, с. 180].Эти изменения необходимы в связи с потребностью в упорядоченииязыковых явлений и форм: «В жизни языка замечается постоянный труд надустранением хаоса, разлада, нестройности и нескладицы, над введением в негопорядка и однообразия» [Бодуэн де Куртенэ, 2018е, с.

180–181].Проявляется это стремление, по мнению И.А. Бодуэна де Куртенэ», вразличных направлениях:1)в индивидуальном языке – в постепенном уподоблении детского языкавзрослому;4712)в национальном языке – уменьшение разнообразия языков, но при этомраспадение языков на диалектные разновидности;3)внутри языка – сокращение обособленных грамматических форм, ихподведение под определенные типы, с одной стороны, и «распадение прежниходнообразий на многообразие», с другой стороны [Бодуэн де Куртенэ, 2018е, с.181].Здесь ученый использует натуралистическую терминологию, отождествляясуществование языка с жизненным процессом («в индивидуально-языковойжизни», «в жизни племенно-языковой» и т.п.) [Бодуэн де Куртенэ, 2018е, с. 181].Таким образом, согласно И.А. Бодуэну де Куртенэ, в языке действуютпротивоположные тенденции, но все они служат цели совершенствования языка исвидетельствуют о том, что язык, как любое биологическое явление, живет иразвивается.

Подобно лингвистам натуралистического направления, И.А. Бодуэнде Куртенэ отстаивает полигенетическое происхождение языков, но, в отличие отпоследних, не связывает язык непосредственно с расой.6.3.4 Лингвистика как наука и задачи языкознания в трудах И.А. Бодуэна деКуртенэИ.А. Бодуэн де Куртенэ в работе «О задачах языкознания» (1889)рассматривает отличия филологии от лингвистики. Он отказывает филологии ввозможности считаться наукой: «Филология – так, как она развилась историческии как обычно ее преподносят ее представители, – является собранием знаний,сведений о разных подробностях, но не наукой, не знанием в точном значенииэтого слова…» [Бодуэн де Куртенэ, 1963а, с. 203–204] (пунктуация И.А.

Бодуэнаде Куртенэ). Цель филологии, – «…повторить и воссоздать в воображении жизньопределенного племени во всех ее проявлениях» [Бодуэн де Куртенэ, 1963а, с.204]. И.А. Бодуэн де Куртенэ рассматривает классическую и перечисляет частныефилологии(индийскую,семитскую,китайскую,германскую,романскую,славянскую и т.п.). В то же время лингвистика, по словам ученого, –472«…монолитная, строго определенная наука» [Бодуэн де Куртенэ, 1963а, с. 204],представляющая собой «…направленную деятельность человеческого разума,упорядочивающего языковые явления» [Бодуэн де Куртенэ, 1963а, с.

206]. А еецелью является познание и научное исследование «…языка, или человеческойречи во всем ее разнообразии» [Бодуэн де Куртенэ, 1963а, с. 206].Ученый называет филологию своего рода энциклопедией или историейфилософии, поскольку она содержит в себе сведения из разных наук.Лингвистика, по словам ученого, вышла из филологии как инструментисследования и несет на себе «клеймо своего филологического происхождения»[Бодуэн де Куртенэ, 1963а, с. 205].

И.А. Бодуэн де Куртенэ полагает, чтоязыкознание имеет «извращенный, неестественный» метод исследования. Онговорит о переоценке важности санскрита, латинского, древнегреческого,готского и старославянского языков при изучении более поздних стадий развитияязыка той же семьи языков. Более важным он называет исследование новыхязыков, доступных для современного ученого [Бодуэн де Куртенэ, 1963а, с.

205].Ученыйсравниваетоднородномцеломдеятельностьпочастицелингвиста,усвоенноговоссоздающегознания,спонятиеобминерологом,воспроизводящим картину целого по куску кристалла [Бодуэн де Куртенэ, 1963а,с. 206–207]. Таким образом, он сопоставляет лингвистический метод сестественнонаучным, подобно лингвистам натуралистического направления.Вслед за последними, ученый говорит и о языковом развитии. Однако онразделяет историю языка целого народа и индивидуальное языковое развитиечеловека от младенческого возраста до поздней старости [Бодуэн де Куртенэ,1963а, с. 207]. И.А.

Бодуэн де Куртенэ сравнивает индивидуальное развитие языкас развитием организма. Он разделяет также развитие языка народа и развитиеязыка индивидуума. В отношении первого И.А. Бодуэн де Куртенэ полагаетвозможным говорить, скорее, не о развитии, а об истории: «В языковомотношении индивидуум может развиваться только в обществе, но язык какобщественное явление развития не имеет и иметь не может.

Он может иметьтолько историю» [Бодуэн де Куртенэ, 1963а, с. 208]. Этим ученый отличается от473лингвистов-натуралистов, которые говорили о развитии языка народа, а не толькоязыка индивида.Зарождение речи ребенка И.А. Бодуэн де Куртенэ считает началом егоязыкового развития, а зарождение речи у человека – историей развития человекакак вида: «Для индивидуума начало речи является началом его языковогоразвития, для целого же человеческого рода начало языка является началом егоистории» [Бодуэн де Куртенэ, 1963а, с. 209].

Таким образом, как и большинстволингвистов натуралистического направления, И.А. Бодуэн де Куртенэ полагает,что человек появился тогда, когда он заговорил: «При постепенном развитии отнизших, дочеловеческих видов человек с точки зрения языка стал человекомлишь тогда, когда развил у себя язык, или речь, в их современном виде» [Бодуэнде Куртенэ, 1963а, с. 209].Ученый не отрицает наличия языка у животных, но он разделяетчеловеческий язык, обладающий высокой степенью символизма и абстракции, иязык животных, носящий характер целесообразности и постоянства: «Во всякомслучает нельзя отрицать того, что некоторые виды животных пользуютсямодуляцией голоса как средством для взаимного понимания.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,02 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Натуралистическая концепция языка в языкознании XIX века общее и специфическое
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее