Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173174), страница 41

Файл №1173174 Диссертация (Фонетическая специфика пограничных сигналов в звучащей речи) 41 страницаДиссертация (1173174) страница 412020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 41)

В женской речивыявляется статистически значимая положительная корреляционная зависимостьмежду темпом речи и частотностью глоттализованных реализаций /t/ наматериале чтения, а на материале говорения статистически значимой оказываетсякорреляция между темпом речи и степенью ослабления одноударной артикуляции/ɾ/. В остальных случаях не обнаруживается существенного влияния темпадикторской речи на вариативность количественно-качественных признаковстыковых аллофонов.5)Наиболее информативным маркером ослабления смычно-взрывнойартикуляции является показатель изменения интенсивности речевого сигнала посравнению с соседними гласными.

Глубина падения кривой интенсивностиявляется прямым коррелятом степени ослабления флэпа: чем более выражен по228длительности и глубине падения интенсивности звуковой сигнал, тем более«консонантным» воспринимается данный согласный. Сопоставительный анализпоказателей интенсивности при реализации одноударного /ɾ/ и других аллофонов/t/ в чтении и говорении выявляет сходные средние значения интенсивности вобеих гендерных группах. Уменьшение показателей интенсивности происходит всреднем на 8–10 %: с 67–68 дБ при артикуляции /ɾ/ до 60–63 дБ при реализациидругих аллофонов /t/; в говорении средние значения интенсивности сокращаютсяс 65 дБ до 55–56 дБ в женской речи и с 67–68 дБ до 58 дБ в мужской речи.6)Результаты анализа показателей ЧОТ одноударного /ɾ/ показывают,что данный акустический параметр демонстрирует вариативный характер, так какнезависимо от фоностилистической принадлежности текста в синтагматическомплане звуки речи подвергаются влиянию целого комплекса факторов, в первуюочередь, супрасегментного уровня.

Таким образом, можно говорить о низкойинформативности ЧОТ с точки зрения маркирования стыка лексических единиц.Исследовательскийинтерес,однако,представляютрезультатыанализамежгендерной вариативности показателей разности средних значений ЧОТгласных и ЧОТ одноударного /ɾ/, проведенного на материале чтения.Предполагается, что более высокие значения разности показателей ЧОТ гласныхи ЧОТ одноударного /ɾ/ в женской речи являются акустическими коррелятамиболееполнойартикуляцииодноударногоаллофона/ɾ/,реализованногодикторами-женщинами. Бóльшая внутригендерная вариативность показателейЧОТср, ЧОТмакс и ЧОТмин одноударного аллофона /ɾ/ выявляется в речи мужчин вобоих видах речевой деятельности.

Анализ диапазона ЧОТ на материалеговорения показывает, что разница значений ЧОТмакс и ЧОТмин в речи женщинпревосходитаналогичныепоказателивмужскойречииоказываетсястатистически значимой. Более высокие значения диапазона ЧОТ в женской речиможно рассматривать в качестве маркера большей просодической экспрессии,свойственной речевому поведению представителей данной гендерной группы.7)Одним из важных гендерно-маркированных признаков стыковойаллофонии является соотношение наиболее частотных аллофонов – одноударного229смычного /ɾ/ и глоттализованных аллофонов /V̰ʔt/ или /Vʔt/. Независимо отфоностиля и темпоральных характеристик речи, в женской речи значительночаще реализуется гортанная смычка и ее субституты, в то время как для мужскогоречевогоповеденияхарактерноиспользованиеодноударной,скользящейартикуляции. Более регулярное появление гортанной смычки в женском дискурсесвидетельствует о большей ориентированности женской речи на доминирующуюв английском языке модель закрытого слога: глоттализация, предвосхищающаяслово с неприкрытым гласным началом, создает эффект акустической спаянностизвуковпредстыковойпоследовательностипрепятствующейVC#V,ресиллабификации на стыке лексических единиц.

Таким образом, результатынастоящего исследования убедительно доказывают, что в вокалическом типестыка глоттализация играет роль пограничного сигнала гетерогенного характера,являясьмаркеромдискретностиречевогопотокасегментногои/илисупрасегментного уровней.8)Проведенный анализ стыковой аллофонии смычно-взрывного /t/позволяет выявить основные закономерности появления афонематическогопограничного сигнала в АЕ в контексте с последующим вокальным компонентом:если внутри слова и на стыке слов в АЕ происходят аналогичныекоартикуляционные процессы (например, [ǝpɑɾ#ǝv wɑɾɚ]), то мы имеем дело сотрицательным афонематическим пограничным сигналом.

Иначе говоря, вделимитативнослабойпозиции(Vɾ#V = VɾV)происходитнейтрализациясандхиальных и несандхиальных закономерностей, что не дает возможностипроявиться пограничному сигналу;еслидистрибуцияаллофоналимитированапериферийнымипозициями слова, то имеет место положительный афонематический пограничныйсигнал. Такими маркерами стыка лексических единиц в АЕ в качествепредстыковых компонентов выступают аллофоны /t/, /V̰ʔt/, /t̚/, Ø;речибóльшая частотность глоттализованных реализаций (/V̰ʔt/) в женскойпредполагаетпоявлениебóльшегоколичестваположительныхафонематических пограничных сигналов в речи представителей данной гендерной230группы, что, в конечном итоге, способствует лучшему распознаванию женскойречи, независимо от фоностилистических особенностей звучащего текста.

Такимобразом, в процессе сегментации речевого потока наблюдается отчетливаявзаимосвязь, с одной стороны, феномена непрерывности и дискретности речи и, сдругой стороны, гендерной принадлежности говорящего.В качестве перспективы дальнейшего исследования фонетическихпризнаков пограничныхсигналов на материале американскоговариантаанглийского языка можно рассматривать такие направления научного поиска, как1) расширение экспериментального корпуса за счет привлечения большогоколичестваинформантовфоностилистическойфункционированияииспользованияпринадлежности;стыковой2)аллофониисаудиоматериаларазличнойвыявлениеспецификиучетомвлиянияфакторовтерриториальной, социальной и возрастной вариативности речи.Для получения более полной картины аллофонического варьированияфонем, занимающих периферийное положение в слове и, в первую очередь,являющихсяинициальным(наиболеевариативным)компонентомстыкалексических единиц, необходимо создание базы данных стыковых аллофонов засчет включения фонематических категорий согласных и гласных фонем, невошедших в настоящее исследование.Дальнейшее изучение стыковой глоттализации (и, шире, иррегулярнойфонации) на границах лексических единиц представляется весьма перспективнымдля использования при разработке алгоритмов автоматической сегментации ираспознавания речи.

Апериодические глоттальные колебания, сопровождающиеглоттализованныереализацииглухогосмычно-взрывногосогласногоспостстыковой вокалью, можно рассматривать в качестве потенциальногоакустического маркера стыка лексических единиц в АЕ. Актуальность данногонаправления исследования подтверждается полученными ранее результатамиработы системы автоматической классификации различных типов фонации,231демонстрирующейвысокуюдостоверностьраспознаваниярегулярнойинерегулярной фонации в позиции межсловного стыка.***Исследование пограничных сигналов – сложный, многогранный процесс.Впервые предпринятая в настоящем исследовании попытка комплексногоизучения фонолого-фонетических признаков пограничных сигналов на материалеамериканскоговариантаанглийскогоязыкаоткрываетперспективыдляпоследующих изысканий в области сегментологии американской речи.В заключение приведем слова российского лингвиста М.

В. Панова о ролидиэрем – разграничительных сигналов в языке, высказанные автором в 1961 году,но не потерявшие своей актуальности и сегодня:«Диэрема – парадоксальная, многоликая, противоречивая фонологическаяединица ... Дальнейшее исследование ее причуд и капризов не может не бытьважно и плодотворно для общей фонологической теории» [Панов 1961: 19].232СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1.Алтухова Е.

Е. Реализация законов фонотактики в спонтанной речи:Экспериментально-фонетическое исследование на материале британскоговарианта английского языка: дис. ... канд. филол. наук: 10.02.19 / АлтуховаЕвгения Евгеньевна. – СПб., 2000. – 146 с.2.Андреева А. М., Кривнова О. Ф. Ларингализация в оценочных репликахрусского диалога [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.dialog21.ru/media/2347/andreeva-krivnova.pdf3.Андросова С.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,53 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Фонетическая специфика пограничных сигналов в звучащей речи
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6673
Авторов
на СтудИзбе
291
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее