Диссертация (1173151), страница 48
Текст из файла (страница 48)
Развитие навыков управления (часть 2)Материалы: карточки с практическими ситуациями, табличка-шпаргалка по типамосужденных-подчиненных.ОбластиВажнейшая проблемапсихологическойтренингареальности участниковтренингаРазвитие навыковуправления (часть 2)СистемапредставленийСистема отношенийСистема уменийЗадачи тренингаПсихологические техникиРазминка, повышениеработоспособности имобилизацияучастниковУпражнение«Мобилизующеедыхание» (1 мин.)Сформировать уучастниковпредставления обуправленческихфункцияхПредоставитьвозможность глубокопроанализироватьпроцесс управленияДать возможность напрактикесовершенствоватьуправленческиенавыкиИнформирование,групповые дискуссии,мини-лекции (40 мин.
вобщей сложности),упражнения «Анализосужденных» (10 мин),«Обратная связь» (10мин.), «Ошибкиначальника отряда» (20мин), «Виды контроля»(20 мин), «Вредныесоветы» (20 мин),рефлексия краткоМатрица занятия № 18. Развитие навыков управления (часть 3)Материалы: листы бумаги, ручки, стикеры 2 цветов, приз победителю в игре «КВН»(например, Почетная грамота).ОбластиВажнейшая проблемапсихологическойЗадачи тренингатренингареальности участниковтренингаРазвитие навыковСистемаРазминка, повышениеуправления (часть 3)представленийработоспособности имобилизацияучастниковСформировать уучастниковпредставления обуправленческихфункцияхСистема отношенийПредоставитьвозможность глубокопроанализироватьпроцесс управленияСистема уменийДать возможность напрактикесовершенствоватьуправленческиенавыкиПсихологические техникиУпражнение «А сегодня ялучше, чем вчера» (3 мин.)Притча «Мотивация»,Информирование,групповые дискуссии,мини-лекции (10 мин.
вобщей сложности),упражнения «Бесплатныеспособы мотивацииосужденных» (10 мин.),«Мотивируй» (20 мин.),игра «КВН» (20 мин.),рефлексия.248КОГНИТИВНО-КРЕАТИВНЫЕ ТРЕНИНГИМатрица занятия № 19. Развитие интеллектуальных качеств и креативности (часть 1)Материалы: по 2 ручки на каждого участника, листы бумаги, апельсиновое эфирноемасло для ароматерапии, распечатки домашнего задания («Задание на неделю») по числуучастников, возможность включить медитативную спокойную музыку.ВажнейшаяпроблематренингаРазвитиеинтеллектуальных качествОбластипсихологическойреальностиучастниковтренингаСистемапредставленийСистемаотношенийСистема уменийЗадачи тренингаРазминка, повышениеработоспособности имобилизация умственныхспособностей участниковСформировать у участниковпредставления о способахразвития интеллектуальныхспособностейПредоставить возможностьглубоко проанализироватьпроцесс произвольногоразвития интеллектуальныхспособностейДать возможность напрактике развиватьинтеллектуальные качестваПсихологическиетехникиУпражнение«Алфавит-восемь»(5 мин.)Информирование,групповая дискуссия,упражнение«Варианты» (30 мин.),рефлексия.Матрица занятия № 20.
Развитие интеллектуальных качеств и креативности (часть 2)Материалы: листы бумаги, ручки, наборы цветных карандашей по числу участников.ОбластиВажнейшая психологическойПсихологическипроблемареальностиЗадачи тренингае техникитренингаучастниковтренингаРазвитиеСистемаУпражнениеРазминка, повышение работоспособностиинтеллекпредставлений«Слон»,и мобилизация умственных способностейтуальных«Синхронноеучастниковкачестврисование» (7 мин.)Сформировать у участниковИнформированипредставления о способах развитияе, групповаяинтеллектуальных способностей, способахдискуссия,противостояния прокрастинацииупражнение«НапишиСистемаПредоставить возможность глубокорассказ» (20отношенийпроанализировать процесс произвольногомин.),развития интеллектуальных способностей«Архитектор»(25 мин.),СистемаДать возможность на практике развиватьрефлексияуменийинтеллектуальные качества249Матрица занятия № 21.
Развитие интеллектуальных качеств и креативности (часть 3)Материалы: таблица Шульте, цветная карточка, листы бумаги, ручки, картинка к игре«Отбор в школу разведчиков», вопросы и ответы к ней.ВажнейшаяпроблематренингаРазвитиеинтеллектуальныхкачествОбластипсихологическойреальностиучастников тренингаСистемапредставленийСистема отношенийСистема уменийЗадачи тренингаПсихологические техникиРазминка, повышениеработоспособности имобилизация умственныхспособностей участниковУпражнение«Аплодисменты»(10 мин.), Упражнение«Таблица Шульте», «Цветнаякарточка» (7–10 мин.)Сформировать у участниковпредставления о способахразвития интеллектуальныхспособностейПредоставить возможностьглубоко проанализироватьпроцесс произвольногоразвития интеллектуальныхспособностейДать возможность напрактике развиватьинтеллектуальные качестваИгра «Отбор в школуразведчиков» (30 мин.),рефлексия.250Приложение ЛОсновное содержание блока тренингов программы развитияпрофессиональной компетентности сотрудников отделов безопасностиМатрица занятия № 1 (вводного)Материалы: листы бумаги А4 по 2 на каждого участника, краски или фломастеры,возможность включить приятную медитативную музыку.ОбластиВажнейшаяпсихологическойПсихологическиепроблемаЗадачи тренингареальноститехникитренингаучастников тренингаВводное.СистемаИнформированиеИнформирование,Сплочениепредставленийучастников о правилахгрупповая дискуссиягруппы,поведения на тренинге,формированиеПовышение работоспоУпражнение «Число,положительногособности участниковкратное трем» (10 мин.)отношения кСистема отношений Дать опыт анализа своихтренингупсихологических качеств,а также осознания своегоотношения к другимЛичный герб и девизучастникам группы(40 мин.)Система уменийОбеспечить возможностьотработки навыковсамопрезентации ипубличного выступленияМОТИВАЦИОННО-ЦЕННОСТНЫЙ ТРЕНИНГМатрица занятия № 2.
Формирование мотивации достиженияМатериалы: маска с надписью «ИВАН», маска с изображением микроба, карточки сраспечатанными репликами для актеров, мяч, лист для мольберта, яркие маркеры двух цветов.ВажнейшаяпроблематренингаФормированиемотивациидостиженияОбластипсихологическойреальностиучастников тренингаСистемапредставленийСистема отношенийСистема уменийЗадачи тренингаПовышениеработоспособностиучастниковПомочь участникам осознатьразличия между сотрудникомс мотивацией достижения исотрудником с мотивациейизбегания неудачДать опыт личногопроживания ситуацииобщения с человеком, укоторого преобладаетмотивация достиженияПредложить модельуспешного поведенияПсихологическиетехникиУпражнение«Коррида» (10 мин.)Информирование,групповая дискуссия(10 мин.)Упражнение«Внутреннийсаботажник»(20 мин.)251Матрица занятия № 3.
Развитие профессиональной идентификацииМатериалы: два ватмана, фломастеры, цветные карандаши, возможность включитьприятную медитативную музыку.ВажнейшаяпроблематренингаРазвитиепрофессиональнойидентификацииОбластипсихологическойреальностиучастников тренингаСистемапредставленийСистема отношенийСистема уменийЗадачи тренингаПсихологические техникиПовышениеработоспособностиучастников, способностивзаимопониманияУпражнение«Коллективный счет» (10мин.)Помочь участникамосознать, каким долженбыть инспектор отделабезопасности и каким онбыть не долженДать возможностьприобрести опытвзаимодействия с хорошими плохим инспекторомотдела безопасностиПредложить участникамприемы устойчивогопозитивного отношения ксвоей профессииИнформирование,упражнение «Хорошийинспектор – плохойинспектор» (15 мин)Групповая игра «Спросиинспектора отделабезопасности» (25 мин.)Групповая дискуссия,рефлексия,психологическоемотивирование (10 мин.)РЕФЛЕКСИВНЫЙ ТРЕНИНГМатрица занятия № 4. Развитие интроспективной рефлексии и навыков самопознанияМатериалы: не требуется.ВажнейшаяпроблематренингаРазвитиеинтроспективнойрефлексии,навыковсамопознания.Областипсихологическойреальностиучастников тренингаСистемапредставленийСистема отношенийСистема уменийЗадачи тренингаПовышениеработоспособностиучастниковПомочь осознатьзначение и механизмрефлексииДать возможностьсовершить самопознаниев конкретной ситуацииОтработка на практикесамоанализа исамонаблюденияПсихологическиетехникиУпражнение «Борьбана пальцах» (5–7 мин.)Информирование(7–10 мин.)Сеанс визуализации«Дерево», споследующейрефлексией (40 мин.)252Матрица занятия № 5.
Развитие коммуникативной рефлексииМатериалы: карточки с фразами.ВажнейшаяпроблематренингаРазвитиекоммуникативнойрефлексииОбластипсихологическойреальностиучастников тренингаСистемапредставленийСистема отношенийСистема уменийПсихологическиетехникиЗадачи тренингаПовышениеработоспособностиучастников,повышениесплоченностигруппыПомочь осознатьзначение и механизмпознания другого(коммуникативнаярефлексия)Дать возможностьприобрести опытвзаимодействия сразличными людьмиСовершенствованиена практике навыковкоммуникативнойрефлексииУпражнение «Любоечисло» (5−7 мин.)Информирование,групповая дискуссия(7−10 мин.)Упражнение«Карусель»,Упражнение«Без масок», рефлексия(30 мин.)Матрица занятия № 6 Развитие рефлексии деятельностиМатериалы: листы бумаги для записей и ручки по количеству участников.ВажнейшаяпроблематренингаРазвитиерефлексиидеятельностиОбластипсихологическойреальностиучастников тренингаСистемапредставленийСистема отношенийСистема уменийЗадачи тренингаПсихологическиетехникиПовышениеработоспособностиучастников, повышениесплоченности группыУпражнение«Ладошки» (5−7 мин.)Помочь осознатьзначение и механизмрефлексии деятельностиДать возможностьприобрести опытрефлексии деятельностиИнформирование,групповая дискуссия(5−7 мин.)Совершенствование напрактике навыковрефлексии деятельностиУпражнение«Концентрация напрофессиональномсобытии», рефлексия(35 мин.)253ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ ТРЕНИНГМатрица занятия № 7.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
