Диссертация (1173151), страница 42

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 42)

В таблице ставьте галочку вквадрате, соответствующем варианту Вашего ответа.УтвержденияБаллы1 2 3 4 5 6 7 8 9 101. Когда я что-либо планирую, я всегда уверен, что могу выполнить эту работу.2. Одна из моих проблем состоит в том, что я не могу сразу взяться за работу,которую мне необходимо выполнить, оттягиваю этот момент до последнего.3. Если я не могу выполнить работу с первого раза, я продолжаю попытки дотех пор, пока не справлюсь с ней.4. Когда я ставлю важные для себя цели, мне редко удаётся достичь их.5. Я часто бросаю дела, не закончив их.6. Я стараюсь избегать трудностей.7.

Если что-то кажется мне слишком трудным, я не стану даже пытатьсявыполнить это хотя бы как-нибудь.8. Если я делаю что-то крайне необходимое, но не слишком приятное для меня,я всё равно буду упорствовать до тех пор, пока не доведу дело до конца.9. Если я решил что-то сделать, я буду идти напролом до конца.10. Если мне не удаётся быстро выучить что-то новое, я сразу бросаю это дело.11. Когда проблемы возникают неожиданно, мне не удаётся справиться с ними.12.

Я не пытаюсь научиться чему-то новому, если оно выглядит слишкомсложным для меня.13. Неудачи не смущают меня, а только заставляют предпринимать ещё болеенастойчивые попытки справиться с ситуацией.14. Я испытываю уверенность в своих силах при решении сложных проблем.15. Я вполне уверенный в себе человек.16.

Я легко бросаю дела.17. Я не похож на человека, который легко справляется с любыми проблемами.18. Мне трудно приобретать новых друзей.19. Если я встречаю человека, с которым мне было бы приятно поговорить, яиду к нему сам, не дожидаясь, пока он подойдёт ко мне.20. Если мне не удаётся стать близким другом интересного для меня человека,я, скорее всего, прекращу попытки общения с ним.21. Если я познакомился с человеком, который, на первый взгляд, кажется мнене слишком интересным, я всё равно не прекращу сразу контактов с ним.22.

Я не слишком уютно чувствую себя на собраниях, в компаниях, в большихгруппах людей.23. Я приобрёл всех моих друзей благодаря своей способности устанавливатьконтакты.Выражаем Вам благодарность за терпение!Вы можете обратиться к психологу Вашего учреждения за индивидуальной консультациейпо результатам психологического тестирования200Приложение БОбразец бланка для экспертной оценкиКачестваЗнание нормативно-правовой базы деятельностисотрудника исправительного учреждения (знаниепорядка несения службы, должностнойинструкции, прав и обязанностей конкретнойдолжности)Умение работать с документами (правильно ихинтерпретировать и грамотно их составлять)Умение эффективно действовать в экстремальных ичрезвычайных ситуацияхИсполнительностьОтношение сотрудника к своей работе (1–тяготится; 5–любит свою работу)Стремление к саморазвитию и профессиональномуобучениюУмение свободно и грамотно выражать свои мыслиСоблюдение этических норм профессиональногоповеденияПриверженность организационной культуреучреждения (соблюдение субординации, традицийи правил, принятых в коллективе сотрудниковисправительных учреждений, правил ношенияформы одежды, строевой подготовки и т.д.)Правопослушное поведение (на работе и вповседневной жизни)Устойчивость к стрессуУверенность в себеУравновешенность и самообладаниеНадежностьУмение противостоять воздействиям со стороныосужденных (криминализации, провокациям,манипуляциям и т.

д.) (1 – подвержен воздействию;5 – успешно противостоит)Уважительное отношение к осужденнымСправедливость в работе с осужденнымиТребовательность в работе с осужденнымиУмение оказывать влияние на осужденныхПедагогический оптимизм (вера в «исправимостьосужденных»)Знание и учет специфики профессионального общенияс осужденнымиУмение нивелировать конфликтные ситуацииОрганизаторские способностиУважение к сотруднику со стороны осужденныхФИОсотрудникаФИОсотрудникаФИОсотрудникаФИОсотрудникаФИОсотрудникаФИОсотрудникаФИОсотрудникаФИОсотрудникаФИОсотрудникаФИОсотрудникаФИОсотрудникаУважаемые коллеги! Просим вас принять участие в исследовании психологопрофессиональных особенностей сотрудников УИС.

Для достоверной и адекватной оценкипрофессионализма сотрудников нашего учреждения, наряду с индивидуальным психологическимисследованием, необходима экспертная оценка со стороны их непосредственных начальников иколлег. Поэтому в данной анкете просим Вас оценить по пятибалльной шкале (от 1 до 5)профессионально важные качества приведенных в таблице сотрудников (где 1 – качествоабсолютно не характерно для сотрудника; 2 – качество в основном не характерно для сотрудника;3 – качество иногда характерно для сотрудника; 4 – качество в основном характерно длясотрудника; 5 – качество абсолютно характерно для сотрудника). ПРОСИМ ВАС, ЗАПОЛНЯЯБЛАНК, ДВИГАТЬСЯ ПО ГОРИЗОНТАЛИ.

Оценивая профессионально важные качествасотрудников, не торопитесь и будьте внимательны. Благодарим за сотрудничество!201Приложение ВРезультаты диагностического исследования психолого-педагогическогокомпонента профессиональной компетентности сотрудников исправительныхучрежденийТаблица 1Результаты проверки гипотезы о распределении выборок констатирующего этапаэмпирического исследования по закону нормального распределенияШкалы2Осмысленность жизниКреативностьОтветственностьИнициативностьРешительностьСамостоятельностьВыдержкаНастойчивостьЭнергичностьВнимательностьЦелеустремленностьОриент.

на ПКОриент. на управлениеОриент. на автономиюОриент. на стабильностьОриент. на служениеОриент. на соревнованиеОриент. на интеграциюсторон жизниОриент. на предприним.Соц.-ком. некомпетент.Индивидуальная мерарефлексивностиЭмпатияОбщаясамоэффективностьУмственные способности12Руководители(n=21)Sh-W1St Sig234Со сред.СоПодчиС высшимСо стажемобразо- стажемненные образованиемот 1 до 5ванием до года(n=79)(n=84)лет (n=40)(n=18)(n=14)Sh-WSh-WSh-WSh-WSh-WSt SigStSigSt Sig St Sig St Sig5678910 11 12 1314,915,071,871 ,00001 ,880,000,989,998 ,914 ,183 ,843,0001,929,134,983,385,977,135,927,169 ,903 ,124 ,969,335,938,197,937,001,937,001,944,342 ,883 ,065 ,962,190,970,730,979,205,972,065,963,661 ,940 ,423 ,968,318,984,973,982,328,982,307,965,691 ,906 ,137 ,961,176,870,010,974,099,980,206,976,906 ,922 ,238 ,968,303,968,688,976,144,975,095,917,117 ,956 ,660 ,964,229,935,177,983,388,981,269,954,499 ,959 ,704 ,960,162,971,761,976,143,978,168,968,767 ,887 ,074 ,981,743,936,179,982,309,981,262,957,547 ,951 ,582 ,974,482,973,805,973,087,976,112,939,283 ,954 ,626 ,967,291,949,330,976,152,978,165,953,471 ,917 ,196 ,963,214,954,412,975,124,980,203,933,221 ,868 ,040 ,950,074,963,578,990,789,993,936,935,236 ,946 ,500 ,925,011,962,565,989,749,989,714,923,148 ,925 ,256 ,962,192,942,240,974,109,962,014,926,167 ,948 ,533 ,971,385,953,394,980,239,981,263,953,479 ,868 ,039 ,982,756,938,202,980,237,978,152,942,319 ,923 ,246 ,970,360,900,035,968,044,963,015,931,198 ,920 ,218 ,963,210,841,003,952,005,909,0001,931,201 ,986 ,997 ,941,038,963,579,984,406,982,270,948,396 ,914 ,182 ,970,357,924,103,939,001,949,002,845,007 ,923 ,240 ,957,127,939,212,974,113,963,016,929,185 ,962 ,760 ,958,140,942,237,962,020,970,048,871,018 ,977 ,953 ,952,088Критерий Шапиро – Уилка (Shapiro – Wilk);Уровень значимости критерия.202Продолжение таблицы 1ШкалыОсмысленность жизниКреативностьОтветственностьИнициативностьРешительностьСамостоятельностьВыдержкаНастойчивостьЭнергичностьВнимательностьЦелеустремленностьОриент.

на ПКОриент. на управлениеОриент. на автономиюОриент. на стабильностьОриент. на служениеОриент. на соревнованиеОриент. на интеграцию сторонжизниОриент. на предприним.Соц.-ком. некомпетентностьИндивидуальная мерарефлексивностиЭмпатияОбщая самоэффективностьУмственные способности12ОтделСо стажем Со стажемОтделвоспит.Психологиот 5 до 10 более 10 безопасности работы с(n=45)лет (n=31) лет (n=15)(n=33)осужд.(n=21)1Sh-WSh-WSh-WSh-WSh-W2St SigSt SigStSigStSigSt Sig,956,125,974,912,914,012,878,013,955,079,950,076,930,275,986,942,935,175,959,116,923,010,923,212,912,011,923,100,946,036,970,363,988,998,958,221,954,403,969,274,968,310,927,243,985,918,970,731,977,486,959,157,936,331,967,411,968,699,981,676,972,424,982,982,940,069,927,118,973,364,976,556,983,986,973,559,932,153,978,553,962,202,957,640,962,290,931,142,964,169,954,102,884,054,971,495,966,655,975,430,947,058,984,989,958,228,933,161,962,151,977,575,943,416,939,065,976,851,953,065,967,286,980,968,917,015,947,298,979,591,971,399,944,437,983,866,964,601,970,279,975,507,969,842,961,282,918,079,991,981,979,634,920,193,942,076,947,304,950,052,973,433,929,260,967,402,963,578,989,937,956,120,851,018,946,100,939,207,972,333,957,127,907,123,946,102,976,865,944,031,982,754,937,350,964,342,882,016,969,270,960,162,957,641,972,530,978,894,977,518,936,025,899,015,898,005,962,565,922,005,981,728,932,015,953,162,952,378,969,265,911,004,929,015,934,046,912,060,973,383Критерий Шапиро-Уилка (Shapiro-Wilk);Уровень значимости критерия.203Рисунок 1.

Результаты диагностического исследования мотивационно-ценностнойнаправленности сотрудников исправительных учрежденийЗначения в диаграмме приведены в процентах от общего количества сотрудников (100 человек).204Рисунок 2. Результаты диагностического исследования когнитивно-креативных ирефлексивных качеств сотрудников исправительных учреждений Значения в диаграмме приведены в процентах от общего количества сотрудников в исследуемойгруппе (100 человек).205Рисунок 3. Результаты диагностического исследования эмоционально-волевых качествсотрудников исправительных учрежденийЗначения в диаграмме приведены в процентах от общего количества сотрудников в исследуемойгруппе (100 человек).206Рисунок 4.

Результаты диагностического исследования коммуникативно-управленческихкачеств сотрудников исправительных учрежденийЗначения в диаграмме приведены в процентах от общего количества сотрудников в исследуемойгруппе (100 человек).207Таблица 2Результаты проверки статистической значимости различий групп на констатирующемэтапе эмпирического исследованияПараметрыОсмысленность жизниКреативностьОтветственностьИнициативностьРешительностьСамостоятельностьВыдержкаНастойчивостьЭнергичностьВнимательностьЦелеустремленностьОриентация«профессиональнаякомпетентность»Ориентация «управление»Ориентация «автономия»Ориентация«стабильность»Ориентация «служение»Ориентация«соревнование»Ориентация «интеграциясторон жизни»Ориентация«предпринимательство»СоциальнокоммуникативнаянекомпетентностьИндивидуальная мерарефлексивностиОбщая эмпатияСамоэффективностьИнтегральный показательумственных способностейU-критерийМанна –Уитни10,0070,0050,0420,0210,0060,0320,0490,0510,3310,0410,0280,049U-критерийМанна –Уитни20,5620,5970,4510,1320,9160,9890,1790,2540,0610,7170,8700,629H-критерийКроскала –Уолиса30,3360,3490,6950,1840,0990,8470,3110,2460,0540,7590,7660,035H-критерийКроскала –Уолиса40,3760,1480,1430,4450,0220,2750,0030,7630,0730,0630,2430,0320,0070,0460,9590,3890,0890,2290,1890,0530,0660,00010,2120,0620,0030,3300,3960,2170,2840,6920,2690,1830,0500,9300,4590,4010,6290,6420,2020,5620,0090,000010,6640,0030,0360,7690,1530,5490,0330,0290,0400,0180,5390,0060,2300,6400,6650,0010,2420,05Сравнение двух независимых выборок – сотрудники-руководители и сотрудники-подчиненные;Сравнение двух независимых выборок – сотрудники с высшим образованием и сотрудникисо средним и средне-специальным образованием;3Сравнение четырех независимых выборок – сотрудники со стажем службы менее года,сотрудники со стажем службы от года до пяти лет, сотрудники со стажем службы от пяти додесяти лет, сотрудники со стажем службы более десяти лет;4Сравнение трех независимых выборок – сотрудники отдела безопасности, сотрудникиотдела воспитательной работы с осужденными, сотрудники психологических лабораторий.12208Таблица 3Результаты расчета уровней значимости U-критерия Манна – Уитни при парномсравнении групп сотрудников с различным стажем службыПараметрыОсмысленность жизниКреативностьОтветственностьИнициативностьРешительностьСамостоятельностьВыдержкаНастойчивостьЭнергичностьВнимательностьЦелеустремленностьОриентация«профессиональнаякомпетентность»Ориентация«управление»Ориентация«автономия»Ориентация«стабильность»Ориентация«служение»Ориентация«соревнование»Ориентация«интеграция сторонжизни»Ориентация«предпринимательство»СоциальнокоммуникативнаянекомпетентностьИндивидуальная мерарефлексивностиОбщая эмпатияСамоэффективностьИнтегральныйпоказательумственныхспособностейСотрудникисо стажем догода/сотрудникисо стажем от1 до 5 летСотрудникисо стажем догода/сотрудникисо стажем от5 до 10 летСотрудникисо стажем догода/сотрудникисо стажемболее 10 летСотрудникисо стажем от 1до 5 лет/сотрудники состажем от 5 до10 летСотрудникисо стажем от 1до 5 лет/сотрудники состажем более10 летСотрудникисо стажем от5 до 10 лет/сотрудникисо стажемболее 10 лет,192,422,835,377,180,486,586,4261,000,445,5190,010,941,242,657,467,444,824,133,552,4901,000,767,446,458,161,4950,05,965,059,379,482,368,525,600,525,102,436,784,816,317,567,175,695,467,379,5520,021,925,184,310,091,027,518,569,159,251,924,683,198,354,372,268,074,097,715,162,084,672,554,423,916,252,220,600,483,060,127,1990,009,1150,057,416,8600,044,432,727,1040,041,3020,05,088,358,727,726,769,635,606,662,663,212,504,423,951,983,212,156,7250,045,084,727,680,252,405,319,345,266,807,712,5650,05,439,965,072,223,953,227,882,160,941,641,759,895,555,540,065,319,489,160,664,719,944,232,92520971078,50710140500860057430790036010014064073600775728,528,521,50100057710008677000Сотрудников с высоким уровнем выраженности параметра, %Сотрудников с низким уровнем выраженности параметра, %0021,571939310020 40 60 80 100Рисунок 5.

Характеристики

Список файлов диссертации