Диссертация (1173136), страница 55
Текст из файла (страница 55)
Incelebrating their achievement, we must also appreciate their broader work in parallel with theircontributions to developing GFP technology240.4. Combined with the other techniques such as fluorescent stains and a powerful range ofmicroscopes, GFP has enabled us to build a clearer picture of protein function in cells than everbefore241.5. With these techniques research is building an increasingly complete picture of the intricate,immensely complex and coordinated protein activity constantly occurring inside of cells242.6. A simple search for papers containing the words 'green fluorescent protein' brings up morethan 30,000 papers243.7.
We have even wondered if there are times the jellyfish wants to turn on GFP's ability toswitch blue into green, and there are times it wants to turn it off244.з) Упражнение, целью которого является осуществление операции компенсации:Ex. 31. Read the sentences and change the authores’s expressions to those belonging toscientific style.a) A protein that glows green, and won a Nobel prize for its discoverers and developers, has finallyfound its role in life — to paint the world red245.b) The awarding of this year's Nobel Prize in Chemistry to Osamu Shimomura, Martin Chalfie, andRoger Tsien for their discovery and development of green fluorescent protein earns this humblejellyfish protein a place of honor in the biology research hall of fame246.c) As Osamu Shimomura collected his one thousandth jellyfish of the day, on a hot summerafternoon in 1961, he had no idea that the painstaking work would eventually net him a Nobel prize.But Shimomura’s discovery of green fluorescent protein (GFP) later that year set in motion a seriesof developments that revolutionised the way we look inside cells247.d) During 1961, he Shimomura extracted the faintly glowing rings from around 10,000 of the mousesized jellyfish from the bay of Friday Harbor, San Juan Island, Washington, and squashed themthrough a filter248.e) The technique has galloped ahead thanks to the third laureate, Roger Tsien, who looked at themolecular detail of GFP and tweaked the protein to produce different coloured analogues.
His workТам жеAtsushi Miyawaki Green Fluorescent Protein Glows Gold // Cell. Volume 135, Issue 6, 12 December 2008. P.987990. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0092867408015006241Kiviniemi P. How glow-in-the-dark jellyfish revolutionised plant biology // The conversation [Электронныйресурс]. – Режим доступа: http://theconversation.com/how-glow-in-the-dark-jellyfish-revolutionised-plant-biology19118242Там же243Sanderson K. Green glowing jellyfish! It’s the Nobel Prize in Chemistry. // Nature. 8 October 2008|doi:10.1038/news.2008.1159[Электронныйресурс].–Режимдоступа:https://www.nature.com/news/2008/081008/full/news.2008.1159.html (последняя дата обращения 30.09.2018 г.)244Interview with Roger Y.
Tsien [Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://www.nobelprize.org/nobel_prizes/chemistry/laureates/2008/tsien-telephone.html (последняя дата обращения05.12.2017 г.)245Sanderson K. Green glow deciphered. // Nature. 25 April 2009 | doi:10.1038/news.2009.401 [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://www.nature.com/news/2009/090425/full/news.2009.401.html (последняя дата обращения05.12.2017 г.)246Press Release [Электронный ресурс].
– Режим доступа: https://www.nobelprize.org/prizes/chemistry/2008/pressrelease/(дата обращения 29.09.2018)247Lewis Brindley A glowing green Nobel. Chemistry World. 29 October 2008. [Электронный ресурс]. – Режимдоступа: https://www.chemistryworld.com/feature/a-glowing-green-nobel/3004465.article (последняя дата обращения05.12.2017 г.)248Там же239240277has, among other things, allowed scientists to see when proteins interact — by labelling each onewith a different colour249.f) A research scientist at Yale University, Ghia Euskirchen took the cells to her old lab in thechemical engineering department at Columbia, where a better microscope picked out the telltalefluorescence250.При составлении упражнений были использованы следующие электронные ресурсы:1.
Tsien R. Microscopy: Fluorescent Proteins (Roger Tsien) [Электронный ресурс]. – Режимдоступа:https://www.youtube.com/watch?v=qK9aYnkIr3w. (последняя дата обращения10.09.2017 г.)2. Chang K. Three Chemists Win Nobel Prize. Science. October 8, 2008 [Электронный ресурс]. –Режим доступа: http://www.nytimes.com/2008/10/09/science/09nobel.html (последняя датаобращения 05.12.2017 г.)3. Douglas Prasher. GFP – History. [Электронный ресурс].
– Режим доступа:https://www.conncoll.edu/ccacad/zimmer/GFP-ww/prasher.html (последняя дата обращения05.12.2017 г.)4. Interview with Roger Y. Tsien [Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://www.nobelprize.org/nobel_prizes/chemistry/laureates/2008/tsien-telephone.html (последняядата обращения 05.12.2017 г.)5. Nobel Lecture by Osamu Shimomura. Discovery of Green Fluorescent Protein. [Электронныйресурс]. – Режим доступа:http://nslc.wustl.edu/courses/Bio1810/readings/Nobel%20shimomura_lecture.pdf (последняя датаобращения 05.12.2017 г.)6. Green-glowing cats and jellyfish. SNOMNH Recent Invertebrates.
Wednesday, January 11, 2012.[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://snomnh-ri.blogspot.ru/2012/01/green-glowingcats-and-jellyfish.html (последняя дата обращения 05.12.2017 г.)7. Lewis Brindley A glowing green Nobel. Chemistry World. 29 October 2008. [Электронныйресурс]. – Режим доступа:https://www.chemistryworld.com/feature/a-glowing-greennobel/3004465.article (последняя дата обращения 05.12.2017 г.)8. Sanderson K. Green glow deciphered.
// Nature. 25 April 2009 | doi:10.1038/news.2009.401[Электронныйресурс].–Режимдоступа:http://www.nature.com/news/2009/090425/full/news.2009.401.html (последняя дата обращения05.12.2017 г.)9. Atsushi Miyawaki Green Fluorescent Protein Glows Gold // Cell. Volume 135, Issue 6, 12December2008.P.987-990.[Электронныйресурс].–Режимдоступа:https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0092867408015006 (последняя дата обращения30.09.2018 г.)10.
Kiviniemi P. How glow-in-the-dark jellyfish revolutionised plant biology // The conversation[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://theconversation.com/how-glow-in-the-darkjellyfish-revolutionised-plant-biology-19118 (последняя дата обращения 30.09.2018 г.)11. Sanderson K. Green glowing jellyfish! It’s the Nobel Prize in Chemistry.
// Nature. 8 October2008|doi:10.1038/news.2008.1159[Электронныйресурс].–Режимдоступа:https://www.nature.com/news/2008/081008/full/news.2008.1159.html (последняя дата обращения30.09.2018 г.)Sanderson K. Green glowing jellyfish! It’s the Nobel Prize in Chemistry. // Nature. 8 October 2008|doi:10.1038/news.2008.1159 [Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://www.nature.com/news/2008/081008/full/news.2008.1159.html (последняя дата обращения 30.09.2018 г.)250 Sanderson K. Green glowing jellyfish! It’s the Nobel Prize in Chemistry.
// Nature. 8 October 2008|doi:10.1038/news.2008.1159 [Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://www.nature.com/news/2008/081008/full/news.2008.1159.html (последняя дата обращения 30.09.2018 г.)24927812.PressRelease[Электронныйресурс].–Режимдоступа:https://www.nobelprize.org/prizes/chemistry/2008/press-release/(дата обращения 29.09.2018)Приложение 7.Виды коммуникативных упражнений, которые могут бытьиспользованы при обучении реферированию устного иноязычного научногосообщенияI.
Упражнения, целью которых является совершенствование уменийаудирования.1. Упражнения, направленные на определение темы видеолекции:– выберите из ряда предложений одно, отражающее тему видеолекции; определите тему видеолекции, используя ее название, преамбулу и др.; передайте одной фразой тему видеолекции;– выберите предложения (из числа предложенных на раздаточном материале), которыесоответствуют содержанию видеолекции; отметьте те предложения, в которых фигурируют события из видеолекции. прочитайте вслух и переведите ключевые слова / фразы из видеолекции синостранного языка на родной; выпишите ключевые слова / фразы, которые наиболее точно соответсвуют темевидеолекции;2.
Упражнения, направленные на понимание основного содержания видеолекции:– прочитайте следующие вопросы по основному содержанию видеолекции и выберитеправильный вариант ответа из числа предложенных; устно / письменно ответьте на вопросы по основному содержанию видеолекции; подтвердите или опровергните наличие данной информации в видеолекции; выберите те предложения из числа предложенных, которые соответствуютосновному содержанию видеолекции; соотнесите эпизоды видеолекции с предложениями, отражающими ее основноесодержание; выделите и устно озаглавьте смысловые части видеолекции; пронумеруйте предложения в порядке их следования в видеолекции; выберите наиболее подходящий заголовок к видеолекции из числа предложенных; предельно кратко устно / письменно изложите ключевые положения видеолекции,используя преамбулу / содержание всей видеолекции; кратко ответьте (устно / письменно) на вопросы к основному содержаниювидеолекции; укажите, какая информация видеолекции является, на ваш взгляд, наиболее важной; кратко изложите основное содержание видеолекции в устной / письменной форме народном / иностранном языке;Упражнения, направленные на понимание основного содержания видеолекции сопорой на ее кадры: передайте основное содержание одного / нескольких кадров из просмотреннойвидеолекции; передайте кратко устно / письменно содержание видеолекции, используяпоследовательность ее кадров; выберите правильные ответы на вопросы из числа предложенных, опираясь на кадр(ы) видеолекции. заполните пропуски терминами в предложенном отрывке из видеолекции, используя279ее кадры; кратко опишите изображение на кадре, используя термины по специальности; опишите работу прибора, отвечая на вопросы к кадру видеолекции;3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
