Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1172881), страница 15

Файл №1172881 Диссертация (Модели и алгоритмы информационно-аналитической поддержки антикризисного управления) 15 страницаДиссертация (1172881) страница 152020-05-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Предлагается осуществлять автоматизированный расчет промежуточных ирезультирующих значений, полученных в процессе установления рациональноймодели представления знаний, которые возлагаются на инструментальные средстваMicrosoft Office Excel и объектно-ориентированный язык программирования C#.Выявление рациональной модели представления знаний является составляющейчастьюсистемысопровожденияпроцессовинформационно-аналитическойподдержки деятельности должностных лиц ЦУКС МЧС России.Выставляя получившиеся значения по предпочтительности, получилисьследующие значения:J ij (lп )  P51  P52  P53P44J ij (lф )  P51  P52  P53P72  P61P12  P22P72  P82P41  P62P11P42  P43P71P81P61P41P42P44P12P22P82P62P71  P31  P32 P41  P42P72P61P81P22P12  P21P42P44P12P22P82P43P81P11  P21J ij (l л )  P51  P52  P53  P44P62  P82P11P43J ij (lс )  P51  P52  P53  P72P61P81P11  P21P43P31  P32 P21P41P71P31  P32 P62  P71P31  P32 Они позволяют определить какой модели представления знаний присущиданные признаки в большей, а какие в меньшей степени.Анализируя полученные результаты, видно, что наибольшее влияние на выборрациональной модели представления оказывает признак «свойства знаний», анаименьшее признак «форма вывода знаний».83Получившиеся значения весов значения признака соответствуют значениямчастного критерия Jij=kij.Таким образом, имеются все данные для расчета интегрального показателяустановления рациональной модели представления знаний (19).

Получившиесяданные запишем в таблицу для удобства проведения расчетов (Приложение В).Аббревиатуры КП и ЧП представлены в табл. 32.Вобщемвидеформулаопределенияинтегральногопоказателядляустановления рациональной модели представления знаний имеет вид:LSпз  a1 (k11  k12 )  a2 (k21  k22 )  a3 (k31  k32 )  a4 (k41  k42  k43  k44 )  a5 (k51  k52  k53 )  a6 (k61  k62 )  a7 (k71  k72 )  a8 (k81  k82 )Теперь полученный результат просчитываем применительно к каждой моделипредставления знаний:1. Продукционная модель (Sпз = lп).Llп  0, 0804* (0, 021478  0,100985)  0, 0774* (0, 043694  0,100985) 0, 0933* (2,88 E  05  2, 21E  05)  0,14* (0, 060667  0, 007867  0, 007867  0,103642) 0, 206* (0,104314  0,104307  0,1043)  0,127 * (0, 000358  0, 060667) 0,1288* (0, 00125  0, 088459)  0,148* (0, 000651  0, 088459)  0, 0804*0,122  0, 774*0,144679  0, 0933*5.09 E  5  0,14*0,180043 0, 206*0,312921  0,127 *0, 08911  0,1288*0, 089709  0,148*0, 0094969  0, 0098088  0,11198155  0, 00000047  0, 02520602  0, 064461  0, 01131697 0, 01148275  0, 00140554  0, 23566312.

Фреймовая модель (Sпз = lф)Llф  0, 0804* (0, 076626  0, 008441)  0, 0774* (0, 076626  0, 00739) 0, 0933* (2,89 E  05  2, 22 E  05)  0,14* (0, 045338  0, 042451  0,101435  0, 012874) 0, 206* (0,104804  0,104765  0,104717)  0,127 * (0,102724  0, 000399) 0,1288* (0, 000399  0,102897)  0,148* (0,101159  0, 006904)  0, 0804*0, 085067  0, 0774*0, 084016  0, 0933*0, 00000511  0,14*0, 202098 0, 206*0,314286  0,127 *0,103123  0,1288*0,103296  0,148*0,108063  0, 00683939  0, 00650284  4, 8E  06  0, 02829372  0, 06474292  0, 01309662 0, 01330452  0, 01599332  0,12048013.

Логическая модель (Sпз = lл).Llл  0, 0804* (0, 088989  0, 002105)  0, 0774* (0, 002105  0, 003396) 0, 0933* (2,9 E  05  2, 23E  05)  0,14* (0, 06103  0, 06103  0, 083379  0,104263) 0, 206* (0,104944  0,104933  0,104917)  0,127 * (0, 028243  0,10159) 0,1288* (0, 000213  0, 03577)  0,148* (0, 011449  0,10159)  0, 0804 *0, 0911  0, 0774*0, 005501  0, 0933*5, 2 E  05  0,14*0,31  0, 206*0,314794 0,127 *0,129833  0,1288*0, 035983  0,148*0,11304  0, 00732  0, 000426  0, 00000049  0, 0434  0, 0648  0, 016489  0, 00463  0, 0167  0,153965844. Модель в виде семантических сетей (Sпз = lс).Llc  0, 0804* (0, 076626  0, 008441)  0, 0774* (0, 076626  0, 00739) 0, 0933* (2,89 E  05  2, 22 E  05)  0,14* (0, 045338  0, 042451  0,101435  0, 012874) 0, 206* (0,104804  0,104765  0,104717)  0,127 * (0,102724  0, 000399) 0,1288* (0, 000399  0,102897)  0,148* (0,101159  0, 006904)  0,804*0, 085  0, 0774*0, 084  0, 0933*5,11E  05  0,14 *0, 2020  0, 206*0,3142  0,127 *0,103 0,1288*0,1032  0,148*0,108  0, 0683  0, 0065  4,8 E  6  0, 02828  0, 0647  0, 013 0, 0133  0, 0156  0, 20968Итоговые значения интегрального показателя установления рациональноймодели представления знаний представлены в табл.

35. По данным значениемвозможноустановлениерациональноймоделипредставлениязнанийпопредложенной методике путем сопоставления значений, полученных при решенииконкретной практической задачи, и представленных в таблице.Таблица 35 – Итоговые значения интегрального показателяЗначения интегрального показателя установлениярациональной модели представления знанийМодель представления знаний(Sпз)L SпзПродукционная модель (lп)Фреймовая модель (lф)Логическая модель (lл)Модель в виде семантических сетей (lс)Полученныеданныеявляются0,235660,120480,1539650,20968вспомогательнымидляпоследующегомоделирования процессов информационно-аналитической поддержки.Расчетным путем установлено, что для анализируемой задачи ЧЦ31 – оценкаструктурыинаполненностипаспортовтерриториирациональнойявляетсяпродукционная модель представления знаний.

Необходимо определить, как дляданной задачи функционирует подсистема продукционной модели системыинформационно-аналитической поддержки деятельности должностных лиц ЦУКСМЧС России.2.5 Модель принятия решений по реагированию на ЧС придецентрализованной структуре управленияВ связи с поэтапной ликвидацией межрегионального уровня органовповседневного управления РСЧС, возникают проблемы связанные с ликвидациейчрезвычайных ситуаций межрегионального характера.85В соответствии с Постановлением Правительства РФ от 21 мая 2007 г. N 304«О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»чрезвычайной ситуацией межрегионального характера считается ситуация врезультате которой зона чрезвычайной ситуации затрагивает территорию двух иболее субъектов Российской Федерации, при этом количество пострадавшихсоставляет свыше 50 человек, но не более 500 человек либо размер материальногоущерба составляет свыше 5 млн.

рублей, но не более 500 млн. рублей.НачальникРегионального центраНачальник ГлавногоуправленияУправляющийорганУправляющийорган 3Начальник ГлавногоуправленияКаналы прямой иобратной связиСубъектФедерации 1Каналы прямой иобратной связиУправляющийорган 1Зона ЧСЗона ЧСОУ 1ОбъектуправленияОУ 3ОУ 2СубъектФедерации 3Начальник ГлавногоуправленияСубъектФедерации 1СубъектФедерации 3Управляющийорган 2СубъектФедерации 2СубъектФедерации 2Рисунок 38 – Структура управления ликвидацией межрегиональной ЧС при централизованном идецентрализованном управленииПроисходит переход от централизованной к децентрализованной структуреуправленияликвидациймежрегиональнойЧС.Переходкдецентрализацииуправления сводится к тому, что зона ЧС, выступающая в качестве объектауправления, распределяется между тремя начальниками главных управлений,выступающих в качестве управляющего органа (рис.

38).Обозначения, используемые в общей постановке задачи оптимальногодецентрализованного управления ликвидацией межрегиональной ЧС, представленыв табл. 36.Таблица36–Условныеобозначенияпостановкизадачиоптимальногодецентрализованного управленияОбозначениеЗначениеОбозначениеSчсSчс1Sчс2Площадь ЧС (общая)yПлощадь ЧС (в первом субъекте)iЗначениеЗначение увеличения количествапогибшихЗначение увеличения объемаматериального ущербаПлощадь ЧС (во втором субъекте)T1Время прибытия к месту ЧС86S чс3Площадь ЧС (в третьем субъекте)T2Время локализации ЧСQпостр.Qпостр.1Qпостр.2Qпостр.3Количество пострадавших (общее)Материальный ущерб (общий)Количество пострадавших (впервом субъекте)Количество пострадавших (вовтором субъекте)Количество пострадавших (втретьем субъекте)AА1А2А3Qпогибш.Количество погибших (общее)LлсQпогибш.1Количество погибших (в первомсубъекте)Lтехн.Qпогибш.2Количество погибших (во второмсубъекте)Lотв.Qпогибш.3Количество погибших (в третьемсубъекте)Lгсм.zЗначение увеличения площади ЧСLфр .xЗначение увеличения количествапострадавшихPМатериальный ущерб (в первомсубъекте)Материальный ущерб (во второмсубъекте)Материальный ущерб (в третьемсубъекте)Количество личного состава,задействованного на ликвидациюЧСКоличество техники,задействованной на ликвидациюЧСОбъем огнетушащих веществ,задействованных на ликвидациюЧСОбъем горюче-смазочныхматериалов, задействованных наликвидацию ЧСОбъем финансовых ресурсов,задействованных на ликвидациюЧСОбъем имеющихся ресурсовОбщая задача оптимального управления сводится к минимизации целевойфункции F1, соответствующей площади чрезвычайной ситуации, количествупогибших и пострадавших, объему материального ущерба.

Характеристики

Список файлов диссертации

Модели и алгоритмы информационно-аналитической поддержки антикризисного управления
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6543
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее