Диссертация (1171796), страница 17
Текст из файла (страница 17)
Психотерапевт К. Колмс[178] обсуждает, к примеру,совершенно новые проблемы, возникшие успециалистов-профессионалов психического здоровья в связи с появлениемсоциальных сетей, где оказывается все сложнее разделять профессиональныероли и личную жизнь, где информационные потоки врача и пациентов могутвступить в сложное и неконтролируемое взаимодействие.Сотрудникам предлагают так называемые Social Media Guidelines руководства по работе с социальными медиа, в которых разъясняются правила, покоторым может и должен использоваться аккаунт по версии работодателя.Отметим, что скандалы со страничками в соцсетях, размещением информациив блогах, могут быть полезны как ситуации, позволяющие осознать свойствавиртуальности, ее пограничный характер между субъектом и социальным миром.Проведенные в последние годы Фондом Развития Интернет и факультетомпсихологии МГУ имени М.В.
Ломоносова при поддержке Google исследованияиспользования интернета детьми и подростками, а также их родителями,обнаружилиявнонедостаточныйуровеньтакназываемой«цифровой91компетентости» пользователей, включая всечетыре ее компонента: знания,умения, мотивацию человека на развитие и его ответственность как гражданинацифрового мира [125, 126].Важноотметить,чтоавторынепростопризываютразрабатыватьобразовательные программы по повышению цифровой компетентности, ноубедительно показывают, что для их эффективности необходимо четко ихориентировать с учетом ее содержательных особенностей (профиля, уровняотдельных компонентов и сфер, специфики мотивации и др.), то есть обучающеевоздействие должно быть направленным, дифференцированным, учитывающимхарактер ведущей деятельности, социальную позицию и т.д., и предлагаютобоснованные модели такой помощи.РезюмеПользовательонлайн-сетидолженрешитьактуальную,абсолютнонеобходимую, хотя и в разной степени осознаваемую им задачу обеспечениясобственнойбезопасности,пользованиясоциальнымизащиты.сетями:Выделенымногочисленныеконтентные,рискикоммуникационные,потребительские и многие другие; различные формы киберагрессии требуютосвоения способов профилактики и противостояния им.
В связи с этим одна изнаиболее острых проблем, связанная с существованием социальных сетей, - этопостоянное расширение (размывание) личной сферы, проблема нежелательной«прозрачности» жизненной сферы человека для посторонних.1.3.6. Структура виртуального психологического пространства личностиСогласно рассмотренному в начале главы II принципу фрактальности(самоподобия), виртуальное психологическое пространство личности как часть«общего» психологического пространства должно иметь ту же структуру, что ицелое. Какмы выяснилиранее, теория психологическойсуверенности92устанавливает 6 разных секторов психологического пространства личности, исуверенность устанавливается по отношению к этим секторам: суверенностьфизического тела (СФТ), территории (СТ), личных вещей (СВ), привычек (СП),социальных связей (СС), вкусов и ценностей (СЦ).Мы сделали попытку спроецировать установленную структуру суверенностина суверенность в виртуальном пространстве социальной онлайн-сети, выделилисектора и подобрали показатели их суверенности, адекватные для сетевогопространства.Структура виртуального психологического пространства личностив пространстве онлайн сети и показатели суверенностиСуверенность физического тела (СФТ_В)1.
Характеристикиаватара(фотоиликартинка,условностьилиузнаваемость).2. Наличие на страничке доступных всем фотографий хозяина страницы.3. Наличие на страничке откровенных или «рискованных» фото (в нижнембелье, купальном костюме).4. Наличие на страничке детализированных фото, фото «во весь рост».5. Направленность (стремление, забота) при выборе фотографий, чтобывыглядеть лучше (например, стройнее или сильнее) или отсутствие такогостремления.Суверенность территории (СТ_В)1. Использование в соцсети реальной фамилии или анонимность (тольконикнейм).2.
Открытость, доступность контента странички для случайных людей.3. Возможность оставлять комментарии к записям на странице.Суверенность мира вещей (СВ_В)1. Размещение фотографий в закрытых альбомах; избирательность допуска.2. Размещение на странице пользователя виртуальных подарков.933. Размещение на аватаре предметов гордости, указаний на любимое занятиеили человека.4. Размещение на странице пользователя фотографий, на которых можноувидеть его дом, квартиру, машину, гаджеты и т.п.Суверенность социальных связей (СС_В)1.
Наличие на фотографиях пользователя всех друзей, знакомых.2. Сознательноесокрытиекого-либоизкругаобщения(например,специальное «неразмещение» совместных фото).3. Отношение к размещению фотографий пользователя на страницах другихлюдей.4. Стиль добавления «в друзья»: всех, кто захочет, или избирательно.5. Стиль ответа на обращения.6. Стильучастиявобсуждениях,дискуссиях,расставленияотметок(«лайков»).7. Степень инициативности при обращении к незнакомцу в сети.8.
Широта/избирательность контактов в сети.9. Настройка ленты новостей.10.Инициативность-вынужденность общения в сети.Суверенность привычек (СП_В)1. Отношениеквозможностиотслеживанияпосещениястраницыиактуального пребывания пользователя в сети.2. Реакция на обращение в сети с требованием быстрого ответа.3.
Отслеживание количества времени, проведенного в сети.4. Способность выйти из соцсети по своему желанию, потребности.Суверенность ценностей (СЦ_В)1. Стиль размещения пользователем на своей странице ссылок, картинок длядругих.2. Размещение на страничке цитат, фраз, шуток, выражающих позициюпользователя, его отношение к чему-либо.943. Наполнение списка интересных страниц (для собственного удобства или сучетом того, что он будет оценен со стороны).4.
Представленностьполитических,настраницерелигиозныхилипрофессиональныхиныхубеждений,интересов,музыкальныхпредпочтений и др.5. Готовностьоткликнутьсянаинтересы,предложениядругих:посмотреть/почитать, обсудить проблему и пр.РезюмеСогласно принципу фрактальности, психологическое пространство личности ввиртуальной среде как часть «общего» психологического пространства имеетструктуру,аналогичнуюбазовомуППЛ.Следовательно,виртуальноепсихологическое пространство личности должно содержать 6 разных измерений:суверенность физического тела, территории, личных вещей, привычек, социальныхсвязей, вкусов и ценностей.
Психологическая суверенность личности в интернетсреде устанавливается по отношению ко всем этим измерениям. С учетом спецификиинтернет социальной сети нами выделены поведенческие показатели суверенности.Выводы по главе I:1. Методологическую базу нашего исследования составляет ведущий свое началоот работ С.Л. Рубинштейна и А.В. Брушлинского субъектный подход, вкотором подчеркивается значимость внутренней детерминации деятельностичеловека (т.е., субъектность).
Понятие «суверенный субъект», использованноеБрушлинским, призвано акцентировать самостоятельность, ответственность,автономию человека.2. Субъектно-средовой подход, разработанный в последнее десятилетие С.К.Нартовой-Бочавер, основывается на положениях субъектного подхода и идеях95средовых теорий (в частности, теории приватности И. Альтмана и М. Вольфе)и развивает их.3. Субъектимееткак«телесно-территориально-психо-экзистенциальнаяперсонализированнуюсреду,собственноеединица»психологическоепространство, представляющее собой высоко значимую им часть мира.4. К числу базовых понятий субъектно-средового подхода относятся понятия:«психологическоепространстволичности»(ППЛ),психологические(личностные) границы, психологическая суверенность личности.5.
ППЛ имеет ряд характерных свойств, важнейшее из которых – целостностьграниц.6. СтруктураППЛсоциальныеивключаетдуховныешестьаспектысекторов,отражающихчеловеческогофизические,бытия:суверенностьфизического тела, суверенность территории, суверенность личных вещей,суверенностьвременныхпривычек,суверенностьсоциальныхсвязей,суверенность ценностей.7.
Психологическоепространстворазвиваетсявонтогенезепосредствомпоявления новых секторов и изменения границ уже существующих измерений.8. Психологическаясуверенностьличностипонимаетсякакспособностьконтролировать, защищать и развивать свое психологическое пространство.9. Понятие«психологическаяуниверсальную(личностная)психометрическуюпространства личности и включает:своепсихологическоесуверенность»характеристикуфиксируетпсихологическогоспособность субъекта контролироватьпространство;балансмеждусобственнымипотребностями и потребностями других; состояние психологических границличности.10.Таким образом, проведенный анализ литературы показал, что в современнуюэпоху интернет-технологий подростки и юноши неминуемо сталкиваются и сзадачейсамоопределенияввиртуальноммире.Споявлениемираспространением социальных интернет-сетей, молодые люди нуждаются в96том, чтобы выстраивать виртуальное психологическое пространство личности(ВППЛ), то есть создавать и защищать собственное виртуальное Я,персонализироватьчастьвиртуальногопространства,наделятьегоиндивидуализированными характеристиками.11.Мы предполагаем, что виртуальное психологическое пространство (как новоеизмерение общего ППЛ или как его часть, как его «проекция» в виртуальноммире) сравнимо по свойствам с ППЛ, а психологическая суверенность ввиртуальной среде соотносится по свойствам с общей психологическойсуверенностью.12.Взявзаосновупонятие«психологическоепространстволичности»,сформулированное и операционализированное С.К.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
