Автореферат (1171795)
Текст из файла
На правах рукописиШАПОВАЛЕНКО АРТЕМ АНАТОЛЬЕВИЧПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СУВЕРЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИВ ИНТЕРНЕТ-СРЕДЕ(на примере студентов-участников социальной сети ВКонтакте)Специальность 19.00.01 —Общая психология, психология личности,история психологии (психологические науки)АВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква - 20162Работа выполнена в ФГБОУ ВО«Российский государственный социальный университет»Научный руководитель:Петрова Елена Алексеевнадоктор психологических наук, профессорОфициальные оппоненты:Осницкий Алексей Константинович,доктор психологических наук, профессор,главный научный сотрудник ФГБНУ«Психологический институт Российскойакадемии образования»Белинская Елена Павловна,доктор психологических наук, профессор,профессор ФГБОУ ВО «Московскийгосударственный университет имени М.В.Ломоносова»Ведущая организация:ФГАОУ ВО «Национальный исследовательскийуниверситет «Высшая школа экономики»Защита состоится 29 июня 2016 года в 13.00 на заседанииОбъединенного диссертационного совета Д 999.057.03 на базе АНО ВО«Российскийновыйуниверситет»,ФГБОУВПО«Рязанскийгосударственный университет имени С.А.Есенина», НАНО ВО «Институтмировых цивилизаций» по адресу: 105005, г.
Москва, ул. Радио, 22,конференц-зал (аудитория 523).С диссертацией и авторефератом можно ознакомиться в Научнойбиблиотеке АНО ВО «Российский новый университет» по адресу:Российская Федерация, 105005, г. Москва, ул. Радио, 22 и на сайте АНО ВО«Российский новый университет»: http://diss-psy.rosnou.ru/.Сведения о защите диссертации и автореферат размещены на сайтеАНО ВО «Российский новый университет»: http://diss-psy.rosnou.ru/ и насайте ВАК Министерства образования и науки РФ: http://vak3.ed.gov.ru/ «29»апреля 2016 года.Автореферат разослан «25» мая 2016 г.Ученый секретарьдиссертационного совета Д 999.057.03,кандидат психологических наук,профессорГнездилов Геннадий Валентинович3I.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность темы и степень разработанности проблемы.
Внедрениеинтернет-ресурсов во все сферы жизни создает новые условия формированияи бытия личности. Новейшие информационные технологии, ворвавшиеся впрактику повседневности, создали пространство интернет-коммуникации какнеотъемлемую часть жизни современного человека. По мнениюавторитетного исследователя киберпсихологии А.Е. Войскунского (2010),представленность человека в интернете – важнейшее условие и факторформирования индивидуального и общественного сознания.Интернет как социальное и культурное явление и связанные с нимфеномены межличностного взаимодействия, самопрезентации личности ввиртуальной среде и т.п. уже привлекли внимание многочисленныхисследователей (среди них - О.Н.
Арестова, А.Г. Асмолов, Г.А. Асмолов,Л.Н. Бабанин, А.С. Балкунова, Д.С. Баринова, Р.А. Барышев, И.А. Бобкова,А.Е. Войскунский, И.А. Гронский, Э. Добсон, З.С. Завьялова, М.С. Иванов,И.А. Казанская, Ю.М. Кузнецова, К. Кэмпбелл, Е.А. Лавренчук, М. Мара,Т.А. Наумова, Е.Ю. Патяева, Д. Пэтчин, М.В. Реуцкий, Г.У. Солдатова, Ж.Твенге, Ш. Теркл, О.К. Тихомиров, О.В. Тихонов, С. Хиндужа, К.О.Черняева, Н.В. Чудова, Я.
Штайншаден, Ю.В. Ээльмаа и др.). Показано, чтобез изучения этих феноменов невозможно понимание специфики развитияличности в современном мире (Асмолов, Асмолов, 2010). Подростки июноши, переживая возрастные процессы формирования личности,становления идентичности и самоопределения в реальном мире, сегоднянеминуемо сталкиваются и с задачей самоопределения в виртуальном мире.Особенно очевидно это стало с возникновением социальных интернетсетей и взрывным ростом их аудитории и посещаемости.
Грань междуреальным и виртуальным все более решительно стирается, происходитпереход к так называемому сетевому обществу (Бехманн, 2008). Сетевойсоциум означает одновременное существование и в физической, и ввиртуальной реальностях (Ефременко, 2013). В эпоху интернет-технологий, споявлением и распространением социальных интернет-сетей, молодые людинуждаются в том, чтобы выстраивать собственное психологическоепространство и в виртуальной реальности, обозначать исохранятьличностные границы, создавать и защищать собственное виртуальное Я.В современной отечественной психологии, вслед за идеями С.Л.Рубинштейна, А.В. Брушлинского, продолжает разрабатываться понятие«субъектности», представлены различные варианты соотношения внешнего ивнутреннего, взаимодействия субъекта и среды, становления субъектности вонтогенезе (работы В.С.
Мухиной, А.Б. Орлова, А.К. Осницкого, В.И.Панова, В.А. Петровского, 3.И. Рябикиной, Е.А. Сергиенко, В.И.Слободчикова, Н.Е. Харламенковой и др.). Значительное внимание вроссийской и зарубежной науке уделяется феномену психологическогопространства и психологических границ личности, однако до сих пор этатема сохраняет дискуссионный характер (работы Н. Браун, М.
Вольфе, А.Л.4Журавлева, В.Е. Клочко, А.Б. Купрейченко, Т.Д. Марцинковской, Д.В.Ольшанского, Т.В. Пивненко, И. Польстера, М. Польстер, П. Федерна, О.А.Шамшиковой, Е.О. Шамшиковой, Н.Б. Шкопорова и др.).В данной работе мы опираемся на понимание психологическойсуверенности как способности субъекта контролировать собственноепсихологическое пространство, его психологические границы, соблюдатьбаланс между своими потребностями и потребностями других (НартоваБочавер, 2002, 2005, 2008). Далее мы будем называть это личностноеобразование, формирующееся в детстве, базовой суверенностью.Анализ современного состояния изученности проблемы показал, чтосуществуют противоречия: между широтой распространения феномена социальных интернет-сетей,вовлеченностью в них представителей молодежи – и недостаточнойизученностью процессов самоопределения, установления и поддержанияпсихологических границ личности в интернет-среде; между многочисленностью подходов в интерпретации феноменапсихологического пространства личности, психологических границ – иневключенностью в научный анализ феномена суверенности личности ввиртуальной среде социальных сетей.Таким образом, научная задача нашей работы состоит в необходимостивыделения и анализа психологического пространства личности ввиртуальной среде как феномена личностных границ в особых условияхинтернет-реальности.
В качестве модели интернет-среды мы избралисоциальную сеть ВКонтакте как наиболее популярную в нашей стране,охватывающую практически полностью все молодое поколение России.Цель исследования – проанализировать на теоретическом иэмпирическом уровнях психологическую суверенность личности в интернетсреде (на модели социальной сети ВКонтакте).Объект: психологическое пространство личности в виртуальной среде.Предмет: психологическая суверенность личности в интернет-среде (намодели социальной сети ВКонтакте).Общая гипотеза исследования:Предполагаем, что анализ психологической суверенности личности винтернет-среде с позиции субъектно-средового подхода и концепциисуверенности С.К.
Нартовой-Бочавер позволит интерпретировать ее какотносительносамостоятельнуючастьличностнойсуверенности,охарактеризовать свойства психологического пространства и суверенностиличности в виртуальной реальности.Частные гипотезы:1. Выраженность психологической суверенности в интернет-среде упредставителей молодежи индивидуально варьирует; при этом могут бытьвыделены группы пользователей со сходными характеристикамисуверенности.52. Психологическая суверенность в интернет-среде у представителеймолодежи взаимосвязана с личностными характеристиками позитивногофункционирования.В соответствии с целью исследования и обозначенными гипотезамисформулированы задачи исследования:1.
Провести теоретический анализ имеющихся научных подходов к проблемесубъектности и личностной суверенности и предложить рабочиеопределения понятий «психологическое пространство личности винтернет-среде» и «психологическая суверенность личности в интернетсреде».2. Охарактеризовать свойства психологического пространства личности ввиртуальнойреальности,обобщиврезультатысовременныхпсихологических, философских, социологических и других исследований,посвященных интернет-среде.3. Разработать и валидизировать диагностический инструмент (опросник)дляэмпирическогоопределенияхарактеристиквиртуальногопсихологического пространства личности ипсихологическойсуверенности в виртуальной среде (на модели социальной сетиВКонтакте).4.
Эмпирически выявить выраженность психологической суверенностиличности в интернет-среде (на модели социальной сети ВКонтакте).5. Установить связи психологической суверенности в виртуальной среде сличностными характеристиками позитивного функционирования человека(базовой психологической суверенностью, уровнем психологическойдистанции,жизнестойкостью,психологическимблагополучиемличности).Теоретико-методологическую основу работы составляют: идеи С.Л. Рубинштейна, А.В. Брушлинского о значимости внутреннейдетерминации деятельности, субъектности человека; положения субъектно-средового подхода С.К. Нартовой-Бочавер исистемапонятийконцепциисуверенности:«психологическоепространство личности», «личностная суверенность», «психологическиеграницы» и др.; представления о механизмах приватности и персонализации среды втеории приватности И.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
