Автореферат (1171795), страница 7
Текст из файла (страница 7)
Анализ соотношения «базовой» и «виртуальной» личностнойсуверенности, проведенный в более широком контексте другихличностных характеристик студентов каждой из подгрупп (уровняпсихологической дистанции, жизнестойкости и психологическогоблагополучия), обнаружил отличающиеся механизмы конфигурации двухэтих «частей» личностной суверенности: 1) путем переноса прошлого(позитивного или негативного) опыта контроля и защиты из сферыбазовой в сферу виртуальной суверенности, 2) путем компенсации(низкой суверенности в реальной среде - высокой спонтанной защитнойактивностью в виртуальной среде).Основное содержание диссертационного исследования отражено в 9публикациях автора (общий объем - 3,05 п.л.).Работы, опубликованные автором в ведущих рецензируемых научныхжурналах, рекомендованных ВАК:1.
Шаповаленко, А.А. Активность пользователя социальной сети (напримере vk.com) и особенности личностного самоопределения вюности/А.А. Шаповаленко // Педагогическое образование в России. 2013. - №4. - С.133-138. – 0,4 п.л.2. Шаповаленко, А.А. Виртуальное психологическое пространство как частьобщего психологического пространства личности: обоснование понятия/А.А. Шаповаленко, Е.А.
Петрова // Ученые записки РГСУ. - 2014. - №4. С.33-39. – 0,4 п.л.3. Шаповаленко, А.А. Проблема безопасности и защиты виртуальногопсихологического пространства личности / А.А. Шаповаленко // Ученыезаписки РГСУ. - 2014. - №4. - С.141-146. – 0,4 п.л.4. Шаповаленко, А.А. Диагностика характеристик личностной суверенностив интернет-среде: разработка опросника / А.А. Шаповаленко // Ученыезаписки РГСУ. - 2015. – №2. - С.20-25.
– 0,4 п.л.24В других изданиях:5. Шаповаленко, А.А. Социальная сеть как пространство личностногосамоопределения в юности / А.А.Шаповаленко // Психологияобразования: Модернизация психолого-педагогического образования:Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции, 11-13декабря 2012 г. - М., 2012.
– С. 373-377. – 0,3 п.л.6. Шаповаленко, А.А. Об опыте участия в формировании команды путемоценки компетенций участников / А.А. Шаповаленко //На пути кпрофессиональной самореализации студентов вуза: сборник научныхтрудов. – Вып. 3. / Под ред. Е.А. Петровой. – М.: РИЦ АИМ, 2010. - С.240-247. – 0,3 п.л.7. Шаповаленко, А.А. Компетентность педагога в интерпретациисодержания социальных интернет-сетей / А.А.
Шаповаленко//Современные профессиональные компетенции педагога и воспитателя.Сборникматериаловнаучно-практическихконференцийипрофессиональных конкурсов / Под ред. А.Ф. Хутина, Л.А. Трусовой. Чехов, 2014. – С.32-36. – 0,25 п.л.8. Шаповаленко, А.А. Интернет-коммуникация и духовно-нравственноеразвитие личности / А.А. Шаповаленко // Духовно-нравственное развитиеподрастающего поколения как научно-теоретическая и прикладнаяпроблема:материалымеждународнойнаучно-практическойконференции, 4-5 декабря 2014 г., г.
Набережные Челны // Сборникнаучных статей / Под ред. Г.С. Прыгина, Л.М. Колпаковой. – НабережныеЧелны, Казань, 2014. - В 2-х т. – Т.1. - С.127-133. – 0,3 п.л.9. Шаповаленко, А.А. Психологическая суверенность студенческоймолодежи в виртуальной интернет-среде (на модели социальной сетиВКонтакте) / А.А. Шаповаленко // Горизонты зрелости. Сборник тезисовучастников Пятой всероссийской научно-практической конференции попсихологии развития. – М.: ГБОУ ВПО МГППУ, 2015.
– С.114 -118. – 0,3п.л..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
