Автореферат (1171795), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Психологическая суверенность личности ввиртуальной среде понимается как способность субъекта контролировать,защищать и развивать свое виртуальное психологическое пространство.Виртуальное психологическое пространство личности содержит рядизмерений, и психологическая суверенность личности в интернет-средеустанавливается по каждому из этих измерений (суверенностьфизического тела, территории, личных вещей, привычек, социальныхсвязей, вкусов и ценностей). Суверенность личности в интернет-средеопределяется через ее поведенческую сторону, связанную соспособностью выстраивания психологических, регулируемых границмежду собой и миром.Разработанный авторский опросник «Суверенность психологическогопространства в социальной сети» (ВСПП-СС)» показал хорошуюретестовую надежность, высокую надежность по внутреннейсогласованности, достаточную конструктную и очевидную валидность, атакже высокую дискриминативность, что позволяет считать его надежными валидным измерительным инструментом.Психологическая суверенность личности в интернет-среде, измеренная намодели социальной сети ВКонтакте, характеризуется индивидуальнойвариативностью как по общему уровню, так и по конкретным секторамвиртуального психологического пространства личности.
Выявленыстатистически значимые половые различия уровня виртуальнойсуверенности: у представительниц женского пола общий уровеньвиртуальной суверенности, а также уровни суверенности в двухотдельных секторах (в секторе социальных связей и в секторе режимныхпривычек) значимо выше, чем у юношей мужского пола.Психологическая суверенность в виртуальной среде социальной сети устуденческой молодежи имеет разной тесноты связи с личностнымихарактеристиками позитивного функционирования: мало связана с уровнем жизнестойкости личности и уровнемпсихологической дистанции, что свидетельствует об относительнойсамостоятельности (обособленности) этих личностных характеристик; связанамногочисленнымиобратнымиотношениямиспсихологическим благополучием личности; тесно, но нелинейно связана с базовой личностной суверенностью.
Этоуказывает, с одной стороны, на целостность феномена суверенностипсихологического пространства (в физической и виртуальнойреальностях),и,сдругойстороны,наотносительнуюсамостоятельность виртуальной суверенности как его специфическойчасти.Эмпирически выделенные три типа (варианта) психологическойсуверенности студенческой молодежи в социальной интернет-сетиразличаютсявыраженностьюрядаличностныххарактеристик(психологического благополучия, жизнестойкости, психологической10дистанции), а также способами координации базовой и виртуальнойсуверенности (путем переноса прошлого опыта контроля и защиты илипутем компенсации):1) «спокойно-допускающий» тип характеризуется сравнительно высокой(нормативной) базовой личностной суверенностью и низкойсуверенностью в виртуальной среде;2) «защитно-компенсаторный» тип: низкий уровень базовой личностнойсуверенности сочетается со сравнительно высокой суверенностью ввиртуальной среде;3) «равнодушно-попустительский» тип: обе способности к регуляциипсихологического пространства (и в физической, и в виртуальнойреальностях) находятся на низком уровне.Апробация диссертационного исследования.
Основные результатыдиссертационного исследования обсуждались и получили одобрение назаседаниях кафедры социальной и общей психологии ФГБОУ ВО«Российский государственный социальный университет» (2013 - 2015 г.г.);были представлены в докладах автора на VIII Всероссийской научнопрактической конференции «Психология образования: Модернизацияпсихолого-педагогического образования» (Москва, 11-13 декабря 2012 г.),международной научно-практической конференции «Духовно-нравственноеразвитие подрастающего поколения как научно-теоретическая и прикладнаяпроблема» (Набережные Челны, 4-5 декабря 2014 г.), V Всероссийскойнаучно-практической конференции по психологии развития «Горизонтызрелости» (Москва, 16 -18 ноября 2015 г.) и др.
Результаты исследованиядостаточно полно отражены в научных публикациях, общим объемом 3,05п.л.Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав,заключения, списка литературы и приложений. Объем основного текстасоставляет 207 с. Работа включает 15 таблиц и 19 рисунков. Списоклитературы содержит 203 источника, из них 40 - на английском языке.Приложение включает методические и статистические материалы, которыене вошли в основной текст работы.II.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо введении характеризуется актуальность проблемы диссертационногоисследования; сформулированы цель, гипотезы и задачи исследования;представлены положения, выносимые на защиту; обозначены теоретическаяи практическая значимость работы; обосновывается достоверностьполученных результатов.Первая глава «Проблема психологической суверенности личности всовременной отечественной и зарубежной психологии» посвященаобоснованию теоретико-методологических принципов и категориальногоаппарата исследования (задача 1).Базовой для нашего исследования мы считаем проблему соотношения«внешнего» и «внутреннего», объекта и субъекта.
Субъектный подход,11заложенный работами С.Л. Рубинштейна, нашел свое продолжение в идеяхА.В. Брушлинского, Л.И. Анцыферовой, К.А. Абульхановой-Славской и др.В современной отечественной психологии продолжает разрабатыватьсяпонятие «субъектности»; представлены различные формы и вариантывзаимодействия субъекта и среды; выделяются стадии становлениясубъектности; анализируются возможные механизмы этого процесса;критерии развития субъектности; нарушения субъектности в критических,стрессовыхусловиях;анализируютсяфеноменыприватности,персонализации субъектом среды, регуляции психологических границбытийного пространства (в концепции персонализации В.А. Петровского, вконцепции со-бытийного развития субъекта в онтогенезе В.И.
Слободчикова,в теории актуалгенеза личности А.Б. Орлова, в работах В.С. Мухиной, 3.И.Рябикиной, А.Ш. Тхостова, В.В. Знакова, А.К. Осницкого, Е.А. Сергиенко,А.У. Хараша, Л.А. Китаева-Смыка, Н.Е. Харламенковой, Ф.Е. Василюка,Л.Я. Дорфмана, А.В. Бурмистровой и многих других).Субъектно-средовой подход и созданная на его основе концепцияпсихологической суверенности (С.К. Нартова-Бочавер) представляют собойоригинальное развитие идей отечественного субъектно-деятельностногоподхода и зарубежных средовых теорий.
Субъектность рассматривается какспособностьчеловекаорганизоватьперсонализированнуюсреду,собственное психологическое пространство, которое им контролируется,защищается и развивается.Анализ зарубежных и отечественных философских и психологическихконцепций показал, что феномен психологического пространства личности иличностной суверенностивызывает значительный интерес и находитотражение во многих работах. Для этого используются разнообразныепонятия: «эмпирическое Я» (У. Джемс), «индивидуальное жизненноепространство» (А. Адлер), «индивидуация» (К.Г.
Юнг), «жизненноепространство» (К. Левин), «идентичность» (Э. Эриксон), границы контактамежду «самостью» и внешним миром (Ф. Перлз), «личная автономия» (А.Маслоу), «личностное пространство» (К. Ясперс), личность как результатинтериоризации общественного опыта при признании значимостиобъективной реальности (Л.С. Выготский, А.Н.
Леонтьев), «преломление»внешнего через внутреннее при главенствовании внутренней детерминации(С.Л. Рубинштейн, А.В. Брушлинский, В.Э. Чудновский), «суверенныйсубъект» (А.В. Брушлинский), «ядро субъективности» (В.Э. Чудновский),обособление – идентификация (В.С. Мухина), «персонализация» (А.В. и В.А.Петровские), «персонализация среды субъектом» (М. Хейдметс), спецификапереживания человеком «своего» («им освоенного») и «чужого» (Д.А.Леонтьев, В.Е. Клочко и др.), «психологический образ жизни», или«субъективное пространство жизнедеятельности» (Д.В.
Ольшанский),Внешнее и Внутреннее Я (А.Б. Орлов), «со-бытийность» и субъектность(В.И. Слободчиков) и т.д.Однако единого представления о феномене психологического12пространства личности, о его структуре и содержании до настоящеговремени не сложилось; имеющиеся определения, как правило, неоперационализированы, методически и инструментально не оснащены, чтозатрудняет организацию эмпирической работы.Наиболееметодологическиразработанной,убедительноаргументированной теоретически и оснащенной методически нампредставляется концепция психологической суверенности С.К.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
