Диссертация (1171788), страница 22
Текст из файла (страница 22)
К тому же внастоящее время общественный запрос на профессионализм скореедекларируется, чем реально существует, о чем свидетельствую особенностикадровой политики.Следующим важным психологическим условием, способствующимпродуктивному развитию деловой активностиуправленческихкадров,является создание благоприятной развивающей среды в организации(СоловьевИ.О.,СоловьеваН.В.).Такаяорганизационнаясреда,способствует личностно-профессиональному развитию персонала и кадровуправления. Главной ее характеристикой является совокупность имеющихсявозможностей для их личностно-профессионального развития, имеющихличностно ориентированный характер, их доступность для каждогосотрудника.Продуктивноеличностно-профессиональноеразвитиеБодалев А.А., Рудкевич Л.А.Как становятся великими или выдающимися? - М.: Изд-во Институтапсихотерапии, 2003.72136руководителей и персонала очень выгодно организациям, так как «вложениев кадры окупается намного быстрее других вложений»73.
Данное развитиевозможно при создании соответствующих условий и стимулов, которые посвоему содержанию и являются развивающей средой.В то же время,развивающая организационная среда должна не только предоставлятьвозможности для развития, но и «оказывать давление» насубъектадеятельности, последовательно и неуклонно ориентируя его на высокиесоциально и профессионально одобряемые стандарты деятельности,отношений,наэталоныразвития.Внастоящеевремяидеологияразвивающей организационной среды в настоящее время стала находить своеприменение: активно функционирует системы повышения квалификации ипрофессиональной переподготовки, разработаны типовые программыиндивидуального личностно-профессионального роста, осуществляетсядиагностика кадров для определения потенциала развития, разрабатываютсяиндивидуальные планы профессиональной и должностной карьеры,совершенствуется система поощрения профессионализма и пр.
Однако длямногих отечественных организаций все еще это перспективная задача.Практическая реализация данного условия так же затруднена, потому чторазвивающая среда вступает в противоречие с существующей в любойорганизации конкурентной средой, которая особенно сильна коммерческихсистемах (Никитина Н.М., Смирнова И.А.
и др.). К тому же интенсивноеличностно-профессиональное развитие персонала уменьшает статуснуюдистанцию между руководителями и персоналом, что усложняет управление(Никифоров Г.С., Середа Г.К. и др.).Рассмотрим важнейшие психологические факторы развития деловойактивности субъектов управления. Некоторые из них имеют общий характер,однако имеются и специальные, выявленные в результате эмпирическихисследований.73Предприниматель и успех / Под ред. К.С.Пигрова.
- СПб.: СПбГУ, 2006.137Общимпсихологическимфактором,способствующимразвитиюделовой активности управленческих кадров, является повышение уровня ихсубъектности.Субъектность,каксвидетельствуютпсихологическиеисследования, проявляется в самостоятельности целеполагания и самойдеятельности, повышении инициативности, расширении профессиональногопространства, ответственности (Маркова А.К., Огнев А.С.
и др.).Самостоятельность целеполагания проявляется в постановке новых целей,что особенно важно при поисковой активности и надситуативнойактивности, оперативном решении возникающих задач и проблем.Проведенные психологические эмпирические исследования деловойактивности субъектов управления позволили определить психологическиепричины, отрицательно сказывающиеся на их деловой активности.Следовательно, их компенсация, в том числе и за счет развития личностнопрофессиональныхсвойствуправленцев,являютсязначимымипсихологическими факторами повышения деловой активности.Средитакихфакторовведущееместопринадлежитмотивациидеятельности. Высокая мотивация, заинтересованность в конечном результатеявляется главным стимулом не только самой деловой активности, но и ееразвития, так как она обладает особой значимостью.
Многие специалистыдействительнополагаютмотивационныефакторыглавным,частоуниверсальным, фактором развития целенаправленной деловой активности(Обозов Н.Н., Свенцицкий А.Л., Филиппов А.В., Л.Якокка и др.). Спектрмотивационных факторов весьма широк. Для молодых управленцев болеезначимы материальные и статусные мотивы, а так же мотивы достижений.Управленцы зрелого возраста предпочтение отдают внутренним мотивамсамоактуализации, самодетерминации, самореализации (Кандыбович С.Л.,Посохова А.В.).
Это совпадет с результатами исследований в областипсихологии менеджмента (Карпов А.В., Никифоров Г.С. и др.).Важным психологическим фактором, способствующим повышениюделовой активности субъектов управления, является развитие деловой138инициативы или деловой инициативности. Деловая инициативность личностно-профессиональное свойство, проявляющееся во внутреннемпобуждении к новым формам деятельности, руководящая роль в каких-тодействиях74. Считается, что инициативность и самостоятельность являютсяориентированным на действия способом самовыражения, в том числе и длясубъектов управления.
Управленческая деловая инициатива являетсястремлением к реализации возможностей, предоставляемым рыночнымиусловиями хозяйствования, осуществляющегося на основе выгоды илиполучения прибыли. Сущность деловой инициативы – это конкретное новоепредложение чего-либо, которое обладает преимуществами по сравнению симеющимися вариантами. Отсюда деловая инициативность управленцевтесно связана с их инновационной направленностью и предприимчивостью.Степень проявления деловой инициативности управленческих кадровобусловливается, главным образом, их личностными особенностями,границами экономических возможностей и свободы, а так же сложившимсяотношением к инициативам.В виду того, что деловая активность является волевым актом, развитиеволевых качеств субъектов управления будет способствовать ее повышению.Это весьма значимый фактор.
Еще Ж.Пиаже функцию воли рассматривал восмыслении значимых мотивов, которые являются инициаторами ирегуляторами волевых действий. К.Левин связывал волевые действия спотребностью (или квазипотребностью) и мотивацией. Таким образом,действие мотивационного фактора развития деловой активности приведет кнеобходимости развития волевых качеств. Важно отметить, что воляпроявляется не только в волевых качествах личности (решительности,упорстве, настойчивости, дисциплинированности и др.). Воля проявляется ив волевой активности субъекта, которая позиционируется как инициативное74Ожегов С.И.
Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1981.139воздействие на окружающую среду, на других людей и себя75. Волеваяактивность связана с достижением поставленных целей в условияхпреодоления преград.Развитие воли и волевых качеств связано с осознанием необходимостиизначимостиНачинатьцеленаправленныхследуетисполнительность,спростыхсамоизмененийметодов-(ИванниковповыситьдисциплинированностьиВ.А.).персональнуюпунктуальность.Исполнительность, напомним, это качество воли, проявляющееся встарательностииобязательномвыполнениипринятыхрешений.Дисциплинированность – тоже волевое качество, проявляющееся всознательном следовании принятым правилам или нормам.
В этом делеглавное – научиться себя заставлять. Развитие исполнительности идисциплинированности создаст необходимый психологический базис длядальнейшего развития воли. Волевое развитие и волевую регуляцию можноосуществлять с помощью самостимуляции: самоприказов, самоодобрения,самопорицания, формирования образов представления последствий и пр.(Высоцкий А.И.). Можно использовать общий психологический алгоритмразвития волевых качеств76.
Данный алгоритм имеет общий характер иреализуется поэтапно. В психологической литературе можно встретитьописание так называемых косвенных методов развития воли и волевыхкачеств. Они включены в общую систему психологической подготовки кдеятельности в особых и экстремальных условиях77. Суть их состоит впсихологическом моделировании деятельности в экстремальных условияхпри высокой мотивации достижений и организации состязательности. Ихтакже можно использовать для саморазвития и достижения высокойперсональной конкурентоспособности предпринимателей.Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А., Кандыбович С.Л.
Психологический словарь-справочник.. 5-е издание,исправленное дополненное и расширенное. – М.: ИД Куприянова, 2009. – 456 с.76Посохова А.В. Психология персональной конкурентоспособности. М.: Альтекс, 2014.77Психологическое обеспечение деятельности органов внутренних дел в экстремальных условиях.Методическое пособие. М.: МВД РФ, 2001 и др.75140Впрактикеприменяютсяидругиеметодыразвитияволи:психологические тренинги; практикумы; деловые или ролевые игры;индивидуальная работа по саморазвитию с помощью специальных программи методик как вариант самообразования или самообучения; данная работаможет осуществляться самостоятельно78.Значимым фактором развития деловой активности управленческихкадров является повышение уровня их интеллектуальной активности какволевого умственного напряжения.
Интеллектуальная активность являетсяосновой познавательной активности - важного компонента деловойактивности. Интеллектуальная активность проявляется в интеллектуальнойинициативе, компетентности, творчестве и саморегуляции (Холодная М.А.).Особенно важна интеллектуальная инициатива.Выводы по третьей главеНа основе проведенных теоретических и эмпирических исследованийделовойактивностисубъектовуправленияисориентациейнаметодологические принципы системности, субъектности и др.
былоразработано описание данного личностно-профессионального свойства какпсихологической системы (системное описание деловой активностисубъектов управления). Показано, что деловая активность субъектовуправленияпредставляетявляетсясобойихличностно-профессиональнымпсихологическисложныйобъект,свойствомиобладающийсистемными свойствами. Были сформулированы общие требования ксистемному описанию деловой активности субъектов управления.В результате проведенных исследований были разработаны три видасистемногоописанияделовойактивностисубъектовуправления:Посохова А.В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
