Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169467), страница 23

Файл №1169467 диссертация (Ценностные основания популяризации научного знания во Франции) 23 страницадиссертация (1169467) страница 232020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Научный мир не охотно доверял свои труды прессе. То же самоепроисходило в области литературы, медицины и экономики. Наука и медицинасчитались наиболее важными сюжетами, которые нельзя было доверить неспециалисту»170.Окончание войны и взрыв ядерной бомбы стали переломным моментом вистории популяризации науки. Наука вновь привлекает внимание агентовгосударственной власти и становится приоритетом французской национальной имеждународной политики. Власти и жители страны поняли, что наука может нетолько иметь негативные последствия, но и в то же время дать огромную силу.В 1955 году во Франция открылась первая «Ассоциация научныхжурналистов информационной прессы» (AJSPI).

В настоящее время этаорганизация занимает третье место по количеству членов среди Ассоциацийнаучныхжурналистов в Европе. Идеясоздания«Ассоциации научныхжурналистов информационной прессы» возникла в связи с необходимостьюподдерживать существование и способствовать росту популярности до тогонеизвестной специализации журналиста по научной и медицинской информации.Руководитель журнала «Созвездие», журналист Андре Лабарт стал первымпрезидентом «Ассоциации научных журналистов информационной прессы». «Онбыл единственным французским журналистом, допущенным к участию виспытании ядерной водородной бомбы на атолле Бикини»171.Романова М.Д.

История популяризации науки во ФранцииУниверситета. – 2015. – №. 2 (41). - С. 80.171 Там же. С. 81.170//Вестник МГИМО-110Хотя интерес к научной деятельности и вырос значительно в первые годыпосле войны в связи, прежде всего, с ядерными испытаниями, научныежурналисты, по-прежнему, должны были отстаивать свои рабочие места.Редакторыивладельцыгазетпродолжалиследоватьустановкам,господствовавшим в довоенное время, и в соответствии с ними считали, чтотолько сами исследователи могут писать на научные темы.Дело было не только в том, что редакторы могли пользоваться служебнымположением и манипулировать представлениями ученых, уверив в том, чтожурналист обязательно исказит первоначальную информацию при написаниитекста. Сами ученые могли быть унижены в глазах коллег, так как докладыватьжурналистам о полученных в ходе работы результатах считалось в научном миренеприличным.Еще более закрытой была медицинская информация. Совет Коллегииврачей, своеобразный верховный суд, регулировавший спорные ситуации,возникающие профессии, официально объявлял, что общественная информацияимеет «сомнительную полезность и должна быть редкой и ограниченной»172.Ситуация, сложившаяся вокруг новостей медицины, усугубилась посленесчастного случая, произошедшего с молодым плотником Мариусом Ренаром173после проведения первой в мире и при этом неудачной трансплантации почек.Посольку пациент умирал долго и мучительно, его смерть взволновала ивозмутила общественность, а также привлекла внимание фотографов ижурналистов.

Последние пытались всеми возможными способами узнатьскрываемые детали состояния больного, в том числе путем подкупа медсестер инезаконного проникновения через окна в больницу.В связи с громкой огласной журналистами этого дела, которые породилимножество домыслов и слухов, Ассоциация приняла решение прийти ксоглашению с редакторами научно-популярных изданий о праве журналистов172Bynum W. F., Lock S., Porter R.

(ed.). Medical journals and medical knowledge: historical essays.–London: Routledge, 1992. – 435 p.173 Grasset T. L’inqietante science de la greffe chez Maurice Renard. – P.: Editions Grassee, 1979. –315 p.111публиковатьстатьисизложениемрезультатовпоследнихмедицинскихисследований.«Борьба за право публиковать медицинскую информацию в популярнойпрессе стала первым крупным достижением AJSPI.

Изначально большинствочленов Ассоциации бросили журналистскую деятельность и всецело посвятилисебя научным исследованиям, в том числе в области медицины. В результате чегоу некоторых из них возникла идея создания агентства медицинской информации,сотрудниками которого были бы исключительно медицинские работники.Владельцы СМИ были в восторге от этой инициативы, которая бы означала конецдискуссиям о медицинской информации.

Однако эта инициатива в итоге не былаподдержана, так как информация о науке и медицине не должна отличаться отюридических новостей и политических, авторами которых всегда являлисьжурналисты. Получив право на публикацию статей по данной тематике,Ассоциации удалось опубликовать статьи в научных и медицинских журналах ипоказать, что один из лучших способов для обеспечении достовернойинформации заключается в построении доверительных отношений междужурналистами и их источниками. В настоящее время проводятся симпозиумы вКаене и Ницце, в результате которых отношение к научным журналистамкардинально меняется.

Ученые все больше осознают важность распространениянаучной информации и начинают активно сотрудничать с журналистами, в томчисле сами осваивают профессию популяризатора науки»174.«Ассоциация научных журналистов информационной прессы» 175 такжепровела первые научные конференции в истории Франции, специальноорганизованные для журналистов. В 1980 году началась новая эпоха открытостинаучной информации и достоверности, поскольку ученые лично рассказывали входе конференций о последних результатах исследований представителямпрессы.Романова М.Д. История популяризации науки во Франции//Вестник МГИМОУниверситета.

– 2015. – №. 2 (41). - С. 80.175 Dynamising National Innovation Systems. - Paris: OECD Publications, 2002. - 96 p.174112В настоящее время при содействии «Ассоциации научных журналистовинформационнойпрессы»осуществляетсярегулярныйобменмеждужурналистами и учеными. Целью таких краткосрочных командировок являетсязнакомство с особенностями профессии. Новые знания, полученные в ходестажировки,способствуютулучшениюпрограммыобразованиянаучныхжурналистов во Франции.Во многом, толчком для проведения таких мероприятий стал опрос 176 ,организованный членами Ассоциации в 1999 году, в котором поучаствовалиболее ста человек.

Была поставлена цель – вяявить преобладающие критерии ифакторы выбора профессии научного журналиста в качестве основного родадеятельности. Хотя данное исследование было проведено сравнительно давно,полученные результаты и в настоящее время представляются актуальными.39%научныхжурналистов-женщины.Результатытакжепродемонстрировали гендерное разделение по дисциплинарным областям.Мужчины оказались заинтересованы, преимущественно, физическими науками,женщины - биологией.

Возраст 65% респондентов - моложе 45 лет. 23% мужчин и46% женщин подтвердили, что научная журналистика не является их основнойпрофессиональной деятельностью, эти опрошенные работали в качествефрилансеров. Для сравнения в универсальной журналистике количествофрилансеров значительно меньше - 15,2% мужчин и 19% женщин. 63%респондентов имели высшее образование, из которых 47% имели степеньмагистра или PHD.Таким образом, результаты опроса свидетельствуют о важности профессиинаучного журналиста, так как большинство опрошенных подтвердили, что завремя работы им наладить сотрудничество с самими исследователями, чтонеизменно влияет на качество тех изданий французского рынка научно-176Palmarès des valeurs de Français. ARVAL, Association pour la recherche sur les systèmes devaleurs.

Soutenu par PACTE - IEP Grenoble et CNRS. 2014. URL: http://valeurs-france.fr/ (accessed01.04.2014).113популярной прессы, в которых новости и статьи готовят именно научныежурналисты, а не универсальные.В 1996 году в Квебеке было проведено подобное исследование 177 , целькоторого была определить, кем на самом деле по образованию являлись научныежурналисты,входившиев«Ассоциациюнаучныхкоммуникаторов».Ванкетировании приняли участие 89 членов Ассоциации. В результате всереспонденты были поделены авторами на три условные группы: научныежурналисты (19 человек), «научные коммуникаторы» (58) и 12 опрошенныхклассифицировали как «гибридов» (к примеру, фрилансеры). В результатеоказалось, что более трети всех научных журналистов населения Квебек принялиучастие в опросе.Результаты подтвердили, что 63% респондентов высокообразованныемужчины, по специальности научные журналисты, имеющий накопленный загоды работы опыт (в среднем 16 лет). У большинства представителей этой группывсе же не было диплома магистра или доктора (PHD).

26% научных журналистовэтой категории посещали журналистские курсы. Также было отмечено, чтоканадские научные журналисты более образованные, чем франкоязычныеуниверсальные журналисты, работающие в Канаде.Научная журналистика в Квебеке представляет интерес в рамкахисследования французской науки. «Именно в Монреале с 1923 года проходятежегодные конгрессы Франко-канадской ассоциации содействию развития науки(ACFAS), которая является самой крупной франкоязычной научной организациейв мире. Ежегоднов Квебекесобираются около 5000исследователей,представителей всех специальностей.

Одной из наиболее горячо обсуждаемыхтем по-прежнему остается проблема взаимодействия науки и СМИ, а также ролинаучной журналистики. 2014 год можно считать примечательной вехой вотношениях франкоязычных ученых и журналистов. По взаимной инициативежурнала «Decouvrir» и Университета Лаваля была организована стажировка дляHunt A., Walby K., Spencer D. Emotions matter: A relational approach to emotions. – Toronto:University of toronto Press, 2012.

– 156 p.177114пятилучшихстудентов,которыевтечениенеделиделилисьсвоимивпечатлениями о конгрессе, а также о наиболее интересных и значимыхвыступленияхдокладчиковнастраницахвышеупомянутогожурнала.Организаторы стажировки посчитали, что конгресс в Квебеке, который посещаютисследователи, принадлежащие к самым разным специализациям, являетсянаиболее подходящей площадкой для улучшения профессионального образованиянаучного журналиста»178.Сотрудник телерадиовещательной Бельгийской компании RTBF ГаэльСурсон провела собственное исследование, в котором были тщательнопроанализированы преимущества и недостатки образования по специальности«научный журналист». Так, среди достоинств, говорящих в пользу полученияполноценного специального образования, преобладали следующие навыки:быстрое усвоение специфики рассматриваемого предмета; владение базой знаний,что позволяет быстро проводить соответствующие аналогии; профессиональныепреимущества(возможностьскорееполучитьдолжностьвжурнале,предназначенном для узкой категории читателей, к примеру, исследователей).В качестве недостатков были выделены следующие пункты: невозможностьработать универсальным журналистом ввиду отсутствия базовых знаний попрофессии; из-за узкого профиля в совокупности с владением исследуемойтематикой на высоком уровне журналист может игнорировать при написаниитекста важные детали, в частности, если специалист уверен, что какие-то нюансывсем известны, очевидны или, напротив, слишком просты для их того, чтобы ихразбирать в статье подробно.Большинствопредставителейпрофессии«научныйжурналист»воФранции, получивших профильное образование, являются выпускникаминаучных из пяти основ признанных французских школ журналистики.

Именно вэтих университетах, в Лилле, Страсбурге, Бордо и Париже, существует программаподготовки по этой узкой специальности которые обеспечивают подготовку поРоманова М.Д. История популяризации науки во Франции //Вестник МГИМОУниверситета. – 2015. – №. 2 (41). - С. 81.178115данной специальности. Студенты, как правило, изучают различные методыписьма и выражения мысли.«Так, например, в Университете Париж VII имени Дени Дидро существуетмагистерская программа, созданная в 80-е годы для студентов с первоначальнымнаучным образованием.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,26 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Ценностные основания популяризации научного знания во Франции
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6369
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее