Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169450), страница 13

Файл №1169450 диссертация (Когнитивно-прагматические особенности дискурса моды (на примере англоязычных фэшн-текстов)) 13 страницадиссертация (1169450) страница 132020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Г. Бабенко, и синтезируют собственный пошаговый алгоритм с учетомспецифики медийного дискурса. Совокупность приемов, предлагаемых исследователями в 2014 году, включает 7 последовательных шагов:1) выявление набора ключевых слов текста. Существенными принципамидифференциации ключевых слов ученые считают высокую степень повторяемости данных слов в тексте и частотность их употребления, а также способностьсвертывать информацию, выраженную целым текстом, объединять «его основноесодержание»;2) выявление повторяющихся слов, сопряженных парадигматически и синтагматически с ключевыми словами;3) определение лексического репрезентанта текстового концепта (ключевого слова текста).

Данный этап предусматривает использование толковых и энциклопедических словарей;98Тимощенко С. А. Указ. соч.Даниленко Н. Б. Структурные особенности концепта // Вестник Челябинского государственного университета. Филология. Искусствоведение. Вып. 65. 2012. № 13 (267). С. 37–40.99574) анализ лексического состава текста с целью выявления слов одной тематической области с разной степенью экспрессивности;5) описание концептосферы текста, предусматривающее обобщение всехконтекстов, в которых употребляются ключевые словарные единицы, с целью выявления характерных свойств концепта: его атрибутов, предикатов, ассоциаций, втом числе образных;6) выявление ценностных компонентов концепта текста (номинативы, предикативы, атрибутивные характеристики, адвербиалии с высокими коннотативными значениями);7) обобщенное описание ценностного концепта на основе изученных медийных текстов100.Известен набор процедур, предлагаемый З.

Д. Поповой и И. А. Стернинымдля осуществления лингвокогнитивного анализа концептов. Исследователи строятноминативное поле концепта на первом этапе, анализируют и описывают семантику средств вербальной объективации концепта, являющихся частью номинативного поля данного концепта на втором, интерпретируют полученные результаты выявления семантики лексем, получая когнитивные характеристики концептакак ментальной единицы на третьем. Завершающим этапом в данной последовательности шагов является верификация полученных когнитивных характеристику носителей языка.Огромную значимость придают исследователи процедуре когнитивной интерпретации, которая призвана обеспечить доступ к концептам как конституентамментального пространства носителей культуры.

Без процедуры когнитивной интерпретации, по мнению ученых, исследование остается в области лингвистической семантики101.Теоретическую значимость и прикладной характер для нас имеет диссертационное исследование, завершенное Ожгихиной Е. С. в 2006. Изучая влияние100Кадачиева Х. М., Абдулкадырова А. Б. Ценностная концептосфера современных британских СМИ // Фундаментальные исследования.

Филологические науки. 2014. № 12 (часть 3).С. 635–639.101Рыжкина А. А. О методах анализа концепта // Вестник ОГУ. 2014. № 11 (172). С. 117–120.58гендерного фактора на структуру концепта, Екатерина Сергеевна разрабатываетсобственную модель концептуального анализа, подходящую для настоящего исследования детальной проработкой текстов рекламных сообщений, импликационал которых, на наш взгляд, демонстрирует характеристики, схожие с прагматическими особенностями фэшн-текстов.В диссертации под концептуальным анализом понимается выявление свойствконцепта через значения вербальных средств его реализации, их словарные толкования, а также контексты их употребления. Объектом такого анализа для исследователя выступают смыслы, передаваемые отдельными лексемами, пропозициями,текстами и даже целыми произведениями.

Основное содержание концепта, такимобразом, выявляется в процессе сопоставления всех доступных лексическихсредств объективации концепта в языке, принципов построения языкового материала102.Для проведения всестороннего исследования концептуального состава текстов глянцевых изданий нам представляется целесообразным применение комбинации подходов для достижения наиболее объективных результатов.В данной работе предпринимается исследование понятийной, ценностнойи образной составляющих концепта (по Г.

Г. Слышкину и С. Г. Воркачеву). Длявыявления понятийной составляющей концептуальное пространство фэшн-текстатакже подвергается анализу с точки зрения полевого подхода к концептам, предпринимается попытка выделения и описания ядерной и периферийной частейконцептов. Исследование ценностной составляющей концептов осуществляется сиспользованием метода количественной обработки материала. Образная составляющая концептов, составляющих концептосферу моды, анализируется на базетеории образ-схем, предложенной М. Джонсоном. На завершающем этапе проводимого анализа происходит верификация полученных результатов у респондентов− участников ассоциативного эксперимента. Ассоциативный эксперимент в данном случае призван углубить анализ концептов, составляющих область сознания102Ожгихина Е. С.

Концептуальный анализ рекламного текста с позиции гендера: на материале современного английского языка. Уфа, 2006.59аудитории глянцевых журналов, и обеспечить достоверность результатов, полученных в ходе проведения других этапов анализа.Понятийное содержание концептов, объективируемых авторами в текстах омоде, может быть выявлено при обращении к полевой структуре концепта. В таком случае ядро концепта будет представлено конкретно-образными характеристиками концепта, не зависящими от принадлежности респондентов к той илииной группе (напр., читателей журнала Vogue). Для анализа ядра концептов единой концептосферы глянцевого журнала мы обратимся к англо-английским толковым словарям, которые наиболее полно отражают значение вербализующихконцепты единиц.

Периферия концептов, представляющая большую важность дляданного исследования, представлена индивидуальными оценками и трактовкамисодержания концепта представителями определенных групп. Иными словами,«модные» концепты здесь будут различны в сознании читателей глянцевых изданий и других людей. Анализ периферии концептов в настоящей работе связан сописанием лексических единиц в конкретных контекстах, избранных авторамидля вербализации рассматриваемых концептов в фэшн-текстах.Ценностная составляющая концепта является проекцией роли концепта всознании индивида или группы представителей того или иного лингвокультурного сообщества. Количество апелляций к тому или иному концепту, выявляемоенами методом статистического подсчета и изображаемое в сводной таблице, делает возможным сравнение значимости концептов моды в картине мира представителей читательской аудитории.На третьем этапе исследования образная составляющая концептов, случаивербализации которых составляют общий дискурс моды, выявляется с опорой натеорию М.

Джонсона о наличествующих в нашем сознании образ-схемах. Помнению автора, схемы-образы способны объяснить, как наш «воплощенный» умоказывается способным к абстрактной концептуализации. Идея Марка Джонсонао том, что структура наших ассоциативных связей находится в зависимости отнашего телесного опыта пространственной ориентации, кажется актуальной дляданного исследования в силу своей способности объяснить ассоциации, возни-60кающие в сознании читательской аудитории при контакте с текстами дискурсамоды.Заключительный этап проводимого исследования предполагает проведениеассоциативного эксперимента среди представительниц американской аудиториижурнала Vogue. Респондентам в количестве 46 человек предлагается ответить насерию коротких вопросов формата множественный выбор. Варианты ответовприведены в соответствие с результатами, полученными в ходе анализа текстовсплошной выборки.

Далее респондентам предлагается назвать пять-десять ассоциаций, возникающих у них первыми при виде слов-стимулов. Словамистимулами в данном случае являются имена концептов-образов, случаи объективации которых являются наиболее частыми на страницах американской версиижурнала Vogue (DESIGNER, CELEBRITY, FEMALE).Задаваемые вопросы соотносятся с фреймовыми структурами, описываемыми в практической главе настоящего исследования, и призваны стать тестеромполученных результатов исследования эффективности речевого воздействия, оказываемого авторами модного журнала на аудиторию.61Выводы по Главе 1В фокусе данного исследования находится дискурс моды, представленныйтекстами глянцевого издания, и находящийся с ними в отношении целое-часть.Являясь составной частью дискурса моды, фэшн-текст, помимо своей функцииинформирования читателя, проявляет признаки намеренного прагматическоговоздействия на когнитивную картину мира читательской аудитории.

Вербализуяте или иные концепты на страницах глянцевых изданий, авторы-составителифэшн-статей апеллируют к основным ценностям, наличествующим в сознанииреципиента, постепенно корректируя их, порой порождая принципиально новые.В процессе оказания лингвопрагматического воздействия на когнитивные структуры реципиента, авторы текстов о моде прибегают к ряду лингвистическихприемов, служащих для достижения наиболее эффективного воздействия на картину мира адресата. Одним из таких приемов является оперирование различнымиречеактовыми структурами, совокупность которых называется речевым событием.

Выбор речевых актов для речевого события представляется в данном исследовании как процесс, также направленный на оказание речевого воздействия на сознание реципиента с целью порождения желания приобрести тот или иной продукт.На начальном этапе исследования анализируются основные постулаты Теории речевых актов, предложенной Джоном Лэгшо Остином и модифицированнойего коллегой Джоном Серлем. Проводится исследование речеактовой структурытекста о моде согласно типологии речевых актов, предложенной российским ученым Н. И. Формановской в 1998 году. Принимая во внимание воздействующийпотенциал совокупности речевых актов, данное исследование предпринимает попытку выявления формулы создания эффективного речевого события как последовательности речевых актов, выстраиваемой в тексте для достижения перлокутивного эффекта.Концептуальное пространство текста о моде отличается особой образностью и ориентацией на ценностную составляющую концептуальной картины мирареципиентов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Когнитивно-прагматические особенности дискурса моды (на примере англоязычных фэшн-текстов)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее