Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169450), страница 10

Файл №1169450 диссертация (Когнитивно-прагматические особенности дискурса моды (на примере англоязычных фэшн-текстов)) 10 страницадиссертация (1169450) страница 102020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Указ. соч.43любой эпизод знания, каким бы причудливым он ни казался, лишь бы его разделяли достаточное количество людей»73.В ходе данного исследования фреймы DESIGNER, CELEBRITY, FEMALEмоделируются с учетом их характеристик, присущих коллективному сознаниюреципиентов фэшн-текстов.Ж. В. Никонова говорит об универсальности категории фрейма, указывая наего способность объединять «разнообразные знания человека, его опыт» и характеризует его «максимальной формализованностью и энциклопедичностью».Сравнивая фрейм с набором ассоциаций, учёный отмечает «основную, типическую и потенциально возможную информацию, которая структурирована данными единицами построения знаний»74. Обращаясь к фреймам, мы также опираемсяна идею Никоновой о том, что их изучение «дает ключ к раскрытию механизмовконцептуализации вербализованных понятий и явлений окружающей действительности», что свидетельствует о необычайной важности научного описанияфреймов75.Созвучно настоящее исследование и положению о том, что фрейм можетбыть охарактеризован сравнительно конвенциональной природой, что позволяетему «конкретизировать, что в данной культуре характерно и типично, а что –нет»76.Семантические поля являют собой слоты, формирующие фрейм, тогда какструктура фрейма представлена иерархией последних.

Специфика сферы моды иязыковых средств, вербализующих концепты в составе фэшн-текстов, обусловливает возможность реакций перекликаться и входить одновременно в состав не73Болдырев Н. Н. Когнитивная семантика: курс лекций по английской филологии. Изд-е2-е, стер. Тамбов: Изд-во Тамбовского ун-та, 2001. 123 с. С. 63.74Никонова Ж. В.

Теория фреймов в лингвистических исследованиях. СПб.: Филологический факультет СпбГУ, 2006.75Никонова Ж. В. Основные этапы фреймового анализа речевых актов (на материале современного немецкого языка) // Вестник ННГУ. 2008. № 6. С. 224. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-etapy-freymovogo-analiza-rechevyh-aktov-na-materiale-sovremennogonemetskogo-yazyka (дата обращения: 26.02.2018).76Демьянков В.

З. Фрейм // Кубрякова Е. С., Демьянков В. З., Панкрац Ю. Г., Лузина Л. Г.Краткий словарь когнитивных терминов / под общ. ред. Е. С. Кубряковой. М.: Филологическийфакультет МГУ им. М.В. Ломоносова, 1996. 188 с.44скольких слотов. Более того, один слот может входить в состав нескольких фреймовых структур, при этом находиться в них на разных ступенях иерархии. К примеру, слот confidence будет находиться на одной из высших ступеней в структурефрейма female, тогда как фрейм designer включает его после ряда более значимыхслотов, главными из которых выступают designer’s creativity, designer’s freedom.Данные наблюдения позволяют воссоздать картину мира аудитории модных журналов, а результаты исследования предоставляют доступ к механизмам когнитивной обработки фэшн-текстов читателями.Вслед за В.

В. Денисовой, мы отмечаем дискурсивный формат вербальныхпредставлений образа77. Мы прибегаем к фреймовому формату изучения образов,активно функционирующих в различных типах дискурса, с целью выявления иописания структуры трех концептов, представляющих образный каркас текстов омоде.В. В. Денисова говорит о способности фрейма отражать концепт оценки иточки зрения отдельной личности, в результате чего обогащается набор дискурсивных репрезентаций образа и расширяется его содержание [там же]. В совокупности фреймы несут в себе целостный образ с динамичным содержанием, чтоудовлетворяет цели настоящего исследования – описанию концептов-образов вфэшн-дискурсе. Это же находим у Денисовой: «Подобные модели выражают образно-ассоциативные приоритеты не только отдельного индивида, но и большинства членов языкового сообщества, закрепленные в языке» [там же].Являя собой сложное, упорядоченное когнитивное явление, вербальная репрезентация образа в дискурсе вполне может быть представлена фреймовослотовой моделью, образующей концептуальную систему, способом актуализации которой выступает естественный язык [там же].В рамках настоящего исследования фреймы и слоты представляют собойдинамичные явления.

В центре выстраиваемых нами моделей находятся концепты-образы, от которых отходят фреймы, которые в свою очередь могут иметь в77Денисова В. В. Фреймово-слотовая модель как отражение динамики образа / Электронный научный журнал КГУ «Теория языка и межкультурная коммуниуация». КГУ, 2012. Том 2,№ 12.45своем составе слоты.

Все это образует своеобразную «сеть информационного поиска». Процесс восприятия концептов, объективированных в тексте статьи о моде,на наш взгляд, представляет такой процесс информационного поиска. Инымисловами, при реакции на слово-носитель информации, в сознании человека запускается сложный когнитивный механизм обработки полученных данных. Такоймеханизм, согласно проводимому исследованию, будет отличен в сознании носителей фэшн-культуры и сознании лиц, не читающих глянцевые журналы. Так,слово-стимул “designer”, а следовательно, и одноименный концепт, вызовут различные цепи реакций у представителей аудитории глянцевых изданий и другихносителей английского языка. В сознании реципиента сообщения происходитсвоего рода «уточнение релевантных признаков и элементов значения», разворачивается фреймо-слотовая сеть, согласно которой каждое индивидуальное сознание обрабатывает, хранит и использует поступающую информацию. Люди сосхожими картинами мира в широком смысле, и люди, обладающие схожими картинами определенных фрагментов окружающей действительности – в более узком, будут иметь схожие реакции на вербализуемые концепты, а их сознания будут выводить схожую сеть фреймов и слотов.

Этим, на наш взгляд, может частично объясняться феномен «договаривания» фраз за собеседника, или так называемое «понимание друг друга с полуслова». В вербализации того или иного концепта в различных типах дискурса задействован целый ряд слов-стимулов, которые,накапливаясь (следуя друг за другом в потоке речи/тексте), позволяют человекуслушающему/читающему «достроить» смысл высказывания или «договорить»фразу за собеседника, при учете схожих сетей информационного поиска в их сознании. Цели моделирования таких фреймо-слотовых сетей в сознании носителейфэшн-культуры отвечает пункт 2.2.4 Главы 2 настоящего исследования.Разрабатывая методику реконструирования фреймо-слотовой структуры длянастоящего исследования, мы обращаемся к трудам ученых, представивших своимодели описания фреймовых структур.

О. В. Гусельникова в своей статье «Терминологический аппарат структуры фрейма» делит все предложенные варианты46построения фреймовых структур на 6 групп78. Как видно из обзора научной литературы, посвященной воссозданию различных фреймовых структур, качество иколичество анализируемых языковых явлений диктуют выбор терминологического аппарата (реже создание нового) для достижения цели конкретного исследования по описанию структуры фрейма. Одной из задач настоящего исследования –анализу фреймо-слотовой структуры основных концептов дискурса модыDESIGNER, CELEBRITY, FEMALE сообразны элементы методики, представленные в работах, причисляемых О.

В. Гусельниковой к первой группе (А. Р. Джигарханов, Т. А. Дубовая, С. Б. Уланова, О. В. Чурсин, Е.И. Шейгал и др.) Эти исследования наиболее прочно опираются на теорию М. Минского о структурефрейма. В моделировании фрейма сравнительно несложной структуры здесь задействованы такие понятия, как фреймы, слоты и терминалы. Количество слотов(узлов) здесь равно количеству элементов анализируемого фрагмента [там же].1.3.4.

Концептуальный анализ. Значение и проблемыВ своей статье «Концепт и концептуальный анализ как лингвистическийметод изучения социального интеллекта» С. Н. Плотникова обращается к положениям Э. Сепира, составляющим, по мнению ученого, современное представление о языковой картине мира как о «продукте языкового сознания, внедряющем вдействительность структурно-семантическое членение, уникальное для каждогоязыка». Исходя из замечаний Сепира (о свойстве языка присваивать сообщениямо внешнем мире новые содержания, тем самым реструктурируя этот внешниймир), она также отмечает возможность понимания языковой картины мира «какособой категоризации действительности при помощи языка»79. Б.

Уорф модифицирует теорию Сепира о пересоздании мира посредством языка, уделяя основноевнимание не анализу отдельных языковых форм, а собственно концептов. В качестве примера С. Н. Плотникова приводит концепт Время, имеющий схожие ха78Гусельникова О. В. Терминологический аппарат структуры фрейма // Вестник ЧГПУ.2010. № 9.

С. 137–149. С. 139.79Плотникова С. Н. Концепт и концептуальный анализ как лингвистический метод изучения социального интеллекта // Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. 2012. № 2s (18). С. 193–200.47рактеристики в сознании европейских народов, но совершенно иное строение вязыке индейского племени хопи [там же: 195]. В ходе изучения концептов, Уорфприходит к выводу о различии концептов, о их варьировании от культуры к культуре.

Эти научные изыскания, по мнению Плотниковой, заложили основу современного анализа культурных концептов, которые и сейчас рассматриваются вконцептологии как «особые, этноспецифичные, свойственные только данномуязыку и данной культуре» [там же: 195].На данном этапе развития науки о языке важность изучения концептов ненуждается в обосновании. Являясь неотъемлемой частью человеческой ментальности, отражая ценности, которые присущи сознанию как индивида, так и общества, частью которого он является, концепт заслуживает пристального всестороннего изучения.

Характеристики

Список файлов диссертации

Когнитивно-прагматические особенности дискурса моды (на примере англоязычных фэшн-текстов)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее