диссертация (1169438), страница 9
Текст из файла (страница 9)
и португ.; общ.ред.и вступ.ст. П. Серио; предисл. Ю. С.Степанова. – М.: ОАО ИГ "Прогресс", 1999. – С. 17.62Будаев, Э. В. Риторическая критика в американской политической лингвистике / Э. В. Будаев, Е. Е. Аникин,С. С. Чащина // Политическая лингвистика. – Екатерибург, 2008. – Вып. 2(25). – С. 134.63Смолененкова, В. В. Риторическая критика как филологический анализ публичной аргументации:автореф.дис..канд.филол.наук: 10.02.19 / Валерия Владимировна Смолененкова. – М., 2005. – С. 9.6140для систематичного исследования и объяснения символических актов иартефактов с целью понимания риторических процессов»64.И, наконец, одним из наиболее успешных и популярных направлений вполитической лингвистике является когнитивный подход, развивающийся врамках когнитивной науки.
В фокусе внимания исследователей находятсяментальные процессы, их отражение в языке и влияние на выбор языковыхсредств. Цель когнитивной лингвистики заключается в том, чтобы «понять, какосуществляются процессы восприятия, категоризации, классификации иосмысления мира, как происходит накопление знаний, какие системыобеспечивают различные виды деятельности с информацией»65. Когнитивноенаправление предполагает тот факт, что дискурс опирается на известнуюслушателюинформацию,содержащуюсявчеловеческойпамятииактивирующуюся, когда это является необходимым для понимания в процессекоммуникации. В основе этой идеи, основанной У. Чейфом, лежит троичнаясистема фокусов: данное, доступное и новое, причем в дискурсе акцентируетсяименно новое66.Одним из ключевых предметов анализа политического дискурса в рамкахкогнитивного подхода является изучение метафоры.
Исследование «Метафоры,которыми мы живем» ("Metaphors We Live By") Дж. Лакоффа и М. Джонсонаявляется фундаментальным трудом в области когнитивной теории метафоры.Авторы выдвигают гипотезу, согласно которой метафоры существуют ифункционируют не только в языке, но и в мышлении человека, следовательно,люди не только общаются при помощи метафор, но и мыслят ими, то естьконцептуализация по природе метафорична, а результаты метафоризацииFoss, S.
K. Rhetorical Criticism: Exploration and Practice / S.K. Foss. – Waveland Press, 2008. – Р. 6.Маслова, В. А. Когнитивная лингвистика: учебное пособие / В. А. Маслова. – 3-е изд., перераб. и доп. –Минск: ТетраСистемс, 2008. – С. 23.66Кибрик, А. А. Анализ дискурса в когнитивной перспективе: дис. в виде доклада. докт. филол. наук: 10.02.19 /Андрей Александрович Кибрик. – М., 2003.
– С. 27-28.646541экстралингвистической реальности отражаются в языке67. Однако, по мнениюДж. Лакоффа, невозможно говорить о способности человека обсуждатьреальность в точных категориях из-за субъективного характера метафорическойконцептуализации68.Когнитивная теория метафоры активно используется для изученияполитического дискурса широким кругом отечественных и зарубежныхисследователей (Э.
В. Будаев, А. Н. Баранов, Е. С. Кубрякова, А. П. Чудинов,Ю. Н. Караулов, Дж. Лакофф, М. Джонсон, А. Ченки, У. Н. Элвуд, З. Харрис идр.), в том числе и в работах о применении данного подхода к семантике (А.Ченки)итеориичастейречи(Е.С.Кубрякова).Соответственно,«моделирование когнитивной базы политического дискурса осуществляетсячерез анализ фреймов и концептов политического дискурса, метафорическихмоделей и стереотипов, лежащих в основе политических убеждений»69.В заключении следует еще раз подчеркнуть, что данные четыре подходане взаимоисключают друг друга.
Один и тот же образец дискурса может бытьподвергнут анализу как с риторической, так и с когнитивной точек зрения, спозиций контент-анализа, либо с помощью критического дискурс-анализа.Такое изобилие методов дает возможность получить наиболее полную картинуфункционирования политического дискурса и восполнить существующиепробелы в понимании взаимоотношений между языком и мышлением. В даннойработе для максимально полного понимания функционирования концептаCOLD WAR в рамках политического дискурса мы будем использовать комплексданных подходов.Lakoff, G. Metaphors We Live By / G. Lakoff, M. Johnson.
– London: University of Chicago Press, 2003. – 276 p.Лакофф, Дж. Метафора и война: система метафор для оправдания войны в Заливе / Дж. Лакофф //Современная политическая лингвистика / Э. В. Будаев, А. П. Чудинов. – Екатеринбург, 2006. – С. 59-71.69Шейгал, Е. И. Семиотика политического дискурса дис.док.филол.наук: 10.02.01, 10.02.19 / Елена ИосифовнаШейгал.
– Волгоград, 2000. – С. 18.6768421.3. Основные подходы и положения современной концептологии икогнитивной семантики1.3.1 Понятия категоризации, концептуализации и концептаДанное исследование выполнено в рамках когнитивно-дискурсивнойпарадигмы и поэтому не может обойтись без изучения теории концептов.Концепт COLD WAR является сложным и многокомпонентным и требуетвсестороннего и комплексного рассмотрения. Среди множества подходов кизучению концептов в языке необходимо выбрать наиболее подходящий иотвечающий всем целям и задачам исследования.Интерес к когнитивным исследованиям как в России, так и за рубежомнеуклонно растет с конца XX века.
Несмотря на многообразие методовисследования, в когнитивной лингвистике к настоящему времени выделилисьопределенные категории, в число которых входят такие понятия, какконцептуализация, категоризация, концепт и картина мира.Понятия «концептуализации» и «категоризации» являются ключевымипонятиями в описании познания и когнитивных способностей человека.Человек в ходе своей познавательной деятельности осваивает окружающий мир,формирует и развивает умения ориентироваться в мире на основе полученныхзнаний.
Это, в свою очередь, связано с необходимостью отождествлять иразличать объекты и события. При этом центральное место в этой деятельностизанимают процессы концептуализации и категоризации.Концептуализация, как и категоризация, представляет собой деятельность,направленную на классификацию, но различающуюся по своему конечномурезультату. Процесс концептуализации направлен на выделение минимальныхсодержательных единиц человеческого опыта, структур знания, а процесс43категоризации − на объединение сходных или тождественных единиц в болеекрупные разряды, то есть категории70.Концептуализация−этоосмыслениепоступающейинформации,ментальное конструирование предметов и явлений, которое приводит кобразованию определенных представлений о мире в виде концептов (т.е.фиксированных в сознании человека смыслов).
Основная часть этих концептоврепрезентируется в языке в виде значений конкретных слов, что обеспечиваетхранение полученных знаний и их передачу между людьми и поколениями. Всечеловеческие знания о мире хранятся в обобщенной, категориальной форме.Категоризация − это выделение групп и классов аналогичных объектов,явлений или событий (включая концептуальные категории как обобщениеконкретных смыслов).
Вместе с тем, категоризация − это и познавательныйпроцесс, то есть мысленное соотнесение объекта, явления или события сопределенной категорией. Таким образом, функция категоризации являетсяодной из самых важных функций сознания человека, лежащей в основе всейпознавательной деятельности.На современном этапе развития когнитивной лингвистики одним изключевых понятий является концепт.
Термин «концепт», несмотря намногочисленность трактовок и сложности в дефиниции, прочно закрепился вотечественной и зарубежной лингвистической науке, опередив такие понятия,как «мифологема» (В. Н. Базылев, М. Ляхтеэнмяки), «лингвокультурема» (В. В.Воробьев), «логоэпистема» (Н. Д. Бурвикова, Е. М. Верещагин, В.
Г.Костомаров) и др. Следует отметить, что термин «концепт» объединяет в себекак языковое, так и экстралингвистическое содержание языковых единиц ипоэтому он является одним из центральных понятий как в когнитологии илингвокультурологии, так и в других гуманитарных дисциплинах.Кубрякова, Е. С., Демьянков, В. З., Панкрац, Ю. Г., Лузина, Л. Г. Краткий словарь когнитивных терминов. –М.: МГУ, 1996. – С.937044На данный момент существует большое количество подходов копределению понятия «концепт», среди которых культурологический (Ю.
С.Степанов), лингвокультурологический (С. Г. Воркачев, В. И. Карасик, Г. Г.Слышкин), логический (Н. Д. Арутюнова, Р. И. Павиленис), семантикокогнитивный (А. П. Бабушкин, Н. Н. Болдырев, Г. В. Быкова, Е. С. Кубрякова,Е. В. Рахилина, Е. В. Лукашевич, З. Д. Попова, А. И. Стернин,), философскосемиотический (А. В. Кравченко)71, однако наиболее распространенные из них −лингвокультурологический и лингвокогнитивный.В рамках когнитивного подхода, освещаемого в работах А. Н. Баранова, З.В. Демьянкова, Е. С. Кубряковой, Е. В. Рахилиной, Р. М. Фрумкиной и др.,концепт рассматривается как мыслительная единица, квант знания, типментальной репрезентации.
При этом предметом исследования являются впервую очередь лексическая и грамматическая семантика языка.Е. С. Кубрякова в определении, данном в «Кратким словаре когнитивныхтерминов» пишет, что концепт − это «единица ментальных или психическихресурсов нашего сознания и той информационной структуры, которая отражаетзнание и опыт человека; оперативная содержательная единица памяти,ментального лексикона, концептуальной системы и языка мозга (linguamentalis), всей картины мира, отраженной в человеческой психике. Понятиеконцепта отвечает представлению о тех смыслах, которыми оперирует человекв процессах мышления и которые отражают содержание опыта и знания,содержание результатов всей человеческой деятельности и процессов познаниямира в виде неких «квантов» знания»72.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
