Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169426), страница 5

Файл №1169426 диссертация (Объективная и субъективная модальность в англоязычном политическом дискурсе (на примере аналитических статей и политических эссе)) 5 страницадиссертация (1169426) страница 52020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Выделение «объективной» и «субъективной» модальностиРяд исследователей (Донскова И.Р., Дресслер В., Гальперин И.Р., РомановаТ.В.), рассматривающих модальность как текстовую категорию, ограничиваютее лишь субъективным значением. Так, И.Р. Гальперин сводил понятие ксубъективной модальности и называл ее субъективно-оценочной, подчеркивая,что оценка является одним из наиболее значимых ее признаков. Т.В. Романоваопределяет модальность схожим образом как текстовую категорию, в основекоторойлежитсубъективнаяоценкаговорящимвысказываемогоимсодержания и которая оказывается целиком пронизанной прагматикой27. Тем неменее,даннаяточказренияразделяетсяневсемиисследователями,рассматривающими модальность в рамках текстоцентрического подхода. Так,поопределению«своеобразное27Г.Я.наклонениеСолганика,модальностьпроизводителяречикпредставляетсобойдействительностииРоманова Т.В.

Модальность как текстообразующая категория в современной мемуарной литературе // подред. Проф. Г.Н. Акимовой. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003. – С. 23.24собственно к речи, т.е. она имеет две составляющие. Первая составляющаятекстовой модальности определяется соотношением говорящего к собственнойречи, что выражается в том или ином соотношении производителя и субъектаречи. Вторая составляющая – отношение производителя речи к миру,действительности»28. Из определения следует, что в тексте присутствуют двавида модальности: объективная, представленная различными видами отношениявысказывания к действительности, и субъективная, отражающая различные«квалификации» информации, передаваемые через высказывание и текст в целом.Выделение вслед за Г.Я.

Солгаником объективного и субъективного как двухнеотъемлемых частей текстовой модальности признается сегодня большинствомисследователей. Превалирование объективной или субъективной модальности втексте зависит от его жанровой / стилевой принадлежности. Так, в жанрах, тесносвязанных с фактами действительности (например, научные тексты, текстыгазетного стиля) на первый план выходит объективная модальность, в то времякак в текстах, целью которых является передача авторских переживаний, еговидениямира(художественныетексты,мемуарнаялитература),будетдоминировать субъективная модальность.

Таким образом, разница междуобъективной и субъективной модальностью может прояснить жанро-стилевуюпринадлежность текста.Если объективная модальность получила достаточно глубокое освещение влингвистике и была определена как категория, выражающая отношениесообщаемого к действительности, то субъективная модальность остаетсяобъектом научных дискуссий, что связано в первую очередь с достаточношироким охватом значений данного термина. Некоторые исследователи впопытках конкретизировать объем понятия вводят иные терминологическиеопределения: «субъективно-оценочная модальность»29, «субъективно-модальный28Солганик Г.Я.

О текстовой модальности как семантической основе текста / Г.Я. Солганик // Структура исемантика художественного текста: доклады VII междунар. Конф. – М., 1999. – С. 365.29Гончарова Е.А. Лингвистические средств асоздания образа персонажа в художественном тексте //Лингвистические исследования художественного текста. – Л., 1983. – С.91.25план текста»30, «образно-оценочный смысл»31.

Наиболее заметный из них –термин «авторская модальность», который рассматривается как синонимсубъективной модальности. Введение данного термина связано с именем Л. А.Новикова, который в работе «Художественный текст и его анализ» (1988)определил его как «отражение определенного мировоззрения и оценкаизображаемого»32. Впоследствии понятие получило широкое развитие у Л.Г.Барласа, В.А. Кухаренко, М.И. Откупщиковой и др., которые заложилитрактовку данного понятия в двух направлениях – узком и широком.

В первомслучае (Стратийчук Е.Ю., Вихрян О.Е., Маркова Н.А., Попова Е.А.) авторскаямодальность рассматривается лишь как «воплощение авторской интенции»33.Таким образом, модальность становится отражением автора и теряет всюполноту оценочных смыслов текста, содержащих не только «модальные(интенциональные эмотивные смыслы в структуре образа автора)», но также«диктальные(эмотивныесмыслывструктуреобразаперсонажа)»и«экстенсиональные (эмотивные смыслы, наведенные в сознание читателясодержанием текста) смыслы»34. В этой связи преодоление ограниченностиданного подхода возможно при рассмотрении авторской модальности каквидового понятия к родовому «субъективная модальность». Так, Н.В. Якимецопределяет модальность как глобальную категорию, проявляющуюся на разныхуровняхязыковойсистемы(лексическом,морфологическом и синтаксическом), асловообразовательном,авторскую модальность какразновидность субъективной модальности35.30Солганик Г.Я.

К проблеме модальности текста // Русский язык. Функционирование грамматическихкатегорий. Текст и контекст. Виноградовские чтения XII-XIII / Отв. Ред. Н.Ю. Шведова. - М.: Наука. 1984. – С.180.31Купина Н.А. Смысл художественного текста и аспекты лингвистического анализа / - Красноярск, 1983. – С.106.32Новиков Л.А. Художественный текст и его анализ / – М.: ЛКИ, 2007. – С. 141.33Стратийчук Е.

Ю. Персональность как текстообразующая категория художественного текста: на материалерусского и английского языков: дис. … канд. филол. н. / Елена Юрьевна Стратийчук // Ростов н/Д, 2006. – С.11.34Бабенко Л.Г. Лексические средства обозначения эмоций в русском языке / — Свердловск: УралГУ, 1989. —С.15.35Якимец Н.В. Категория авторской модальности в функциональном аспекте (на материале «Театральногоромана» М.А. Булгакова): дис. … канд. филол. наук.: 10.02.01 / Нижний Новгород, 1999. – С.

50.26Широкое понимание авторской модальности как многомерной категории,реализующейся не только в координатах образа автора, но и в рамкахструктурирования персонажа36, уравнивает данное понятие с понятием«субъективная модальность», при этом большинство исследователей (ДонсковаЕ.Ю., Кормилицына М.А., Кукса И.Ю., Стратийчук Е.Ю.) предпочитаютиспользовать последний термин. В рамках нашего исследования будемпридерживаться точки зрения, согласно которой субъективная модальностьпонимается как категория, отражающая особенности личности автора, егосистемы ценностей и эмоционально - этической сферы, а также содержит егооценку и транслирует его позицию.Итак, для целей нашего исследования примем следующее определениемодальности в рамках текстоцентрического подхода: модальность этообязательнаятекстообразующаякатегория,представляющаясобойсочетание субъективного и объективного и являющаяся отражениемавторскоговидениямира,атакжевыражающаяценностныеиэмоциональные установки общества.

Объективную модальность трактуемкак отношение сообщаемого к действительности и относим к ней все, чтоявляется обобщенным, дистанцированным от автора. Под субъективноймодальностью понимаем все то, что характеризует авторское восприятие,содержит его оценку и транслирует его позицию.

Разница соотношенияобъективнойисубъективноймодальностиявляетсяосновнымжанродифференцирующим признаком и позволяет прояснить жанровыепризнаки явления.36Маркова Н. А. Прагматические особенности художественного текста / Принципы изучения художественноготекста: сб. науч. тр. – Саратов: СГПИ, 1992. – С. 24.271.3. Соотношение «модальности» со смежными понятиямиОдним из «нерешенных» вопросов вокруг «модальности» является еесоотношениесосмежнымипонятиями,такимикак«оценка»,«экспрессивность», «эмоциональность».В общем виде экспрессивность трактуется как «совокупность семантикостилистическихпризнаковединицыязыка,которыеобеспечиваютееспособность выступать в коммуникативном акте как средство субъективноговыражения отношения говорящего к содержанию или к адресату речи»37. Вобщем виде можно выделить два направления в трактовке «экспрессивности»,существующих в лингвистике.Согласно первой точке зрения, «экспрессивность» сводится к эффектуколичественных интенсификаций и рассматривается как семантическаякатегория, придающая речивыразительность.

«Под экспрессией<…>понимаются выразительно-изобразительные качества речи, которые отличаютее от обычной, стилистически нейтральной, делают речевые средства яркими,образными, эмоционально окрашенными»38. Происходит это за счет того, что«сигнал, передаваемый языковым выражением, усилен и тем самым выделен изобщего потока либо за счет необычного стилистического использованияязыковых средств, либо посредством интенсификации количественного иликачественного аспекта обозначаемого, либо же в результате восприятияассоциативно-образного представления, возбуждаемого данным выражением ислужащего стимулом для положительной или отрицательной эмоциональнойреакции реципиента»39.

На основе данной позиции выработалось отдельноенаправление37влингвистике–экспрессивнаястилистика,изучающаяЛЭС, С. 151.Ефимов А.И. Стилистика художественной речи / - М.: Изд-во Московского ун-та, 1961. – С. 104.39Телия В.Н. Механизмы экспрессивной окраски языковых единиц // Человеческий фактор в языке. - М.: Наука,1991. - С. 7.3828экспрессивные средства языковой системы и закономерности их использованияносителями языка.

При этом категория «экспрессивность» соотносится не сденотатом или говорящим, а с референтом, со свойствами лексическойединицы выражать представление говорящего о предмете, его эмоциональноеотношение к нему, выделить особенность данного референта на фонеодноименных с ним референтов40 .В рамках второй точки зрения рассматриваются не просто языковыесредства экспрессивности, а то, как субъект их выбирает для оказаниявоздействиянаадресата.Подэкспрессивностьюпонимаетсяявление,возникающее в результате прагматического употребления языка, основная целькоторого – выражение эмоционального воздействующего отношения субъектаречи к обозначаемому и «заражения» этим отношением адресата41. ДаннаямысльполучаетразвитиеуВ.И.Шаховского,которыйопределяетэкспрессивность как «важнейший компонент языка как средства воздействия,т.е.

компонент усиления языковой коммуникации42. Поскольку цельюполитического дискурса является манипуляция сознанием читателя, в томчисле за счет выбора «правильных» слов, то применительно к данномуматериалу этот подход видится более приемлемым. Тем не менее, было быпреувеличением говорить, что присутствие в политических текстах любойэкспрессии прагматично, а тем более окказионально. В семантическойструктуре некоторых слов изначально заложена экспрессия, которая выделяетописываемое этим словом явление / предмет из ряда аналогичных по размеру /объему / качеству. Например, в термине “super powers” акцентируется сема«превосходства» независимо от контекста и целей его использования.

Поэтомув рамках данной работы будем придерживаться точки зрения Г.А. Орлова,согласно которой экспрессивность может быть как ингерентной, т.е. внутренне40Лукьянова Н.А. Экспрессивная лексика разговорного употребления. Проблемы семантики / - Новосибирск:«Наука», 1968. - С. 80.41Телия В.Н. Механизмы экспрессивной окраски языковых единиц // Человеческий фактор в языке. - М.: Наука,1991. - С. 35.42Шаховский В.И.

Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка / - Воронеж: Изд-воворонежского университета, 1987. - С. 127.29присущей той или иной языковой единице, так и адгерентной, т.е.приобретаемой данной языковой единицей в конкретном контексте43.Наиболееблизкойккатегории«экспрессивность»является«эмоциональность»; они нередко используются как синонимы (Матвеева Т.В.,Харченко В.К). «Эти категории настолько пересекаются, пронизывают другдруга и совпадают, что трудно найти четкие дифференциальные признаки»44.Нередкоавторыобъединяют«эмоциональнойэкспрессии»,экспрессивный»илиданныеипонятия,используютговорятермины«экспрессивно-эмоциональный»окатегории«эмоционально-(МаслечкинаС.В.,Романова Т.В., Чернявская В.Е.). Тем не менее, традиционно эмоциональностьв лингвистике рассматривается как отдельная категория в широком и узкомсмыслах(ЕфремоваД.А.,ЗотоваА.Б.).Вширокомсмыслеподэмоциональностью понимается совокупность областей выражения чувств иэмоций субъекта (Биренбаум Я.Г., Вежбицкая А., Лукьянова Н.А., ШведоваН.Ю.).

Характеристики

Список файлов диссертации

Объективная и субъективная модальность в англоязычном политическом дискурсе (на примере аналитических статей и политических эссе)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее