Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169387), страница 35

Файл №1169387 диссертация (Социальная память социологический анализ дискурса прошлого в немецком самосознании) 35 страницадиссертация (1169387) страница 352020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 35)

При этом отмечаетсяприсутствиедихотомииилимножественностинарративовпамяти,проистекающих из различных образов прошлого мигрантов и принимающегообщества.Несмотря на большой объем литературы, посвященной отдельнопроблемам миграции, и еще больший объем – процессу «преодоленияпрошлого»,сравнительномаловниманияисследователейуделяетсяпроблеме пересечения миграционного и мемориального дискурсов вГермании.Восновномэтапроблемарассматриваетсявконтекстемемориальной педагогики, а именно работы с молодыми людьми с«миграционным бэкграундом».Дискурсы прошлого, в первую очередь связанные с нацистскимистраницами истории страны, могут использоваться в коммуникациивокругмиграционной проблематики для обоснования и сопровождения самыхразличных позиций.

C одной стороны, это говорит о плюрализмемемориальной культуры современной Германии, с другой, демонстрирует ееслабость. Нацистское прошлое и его осуждение уже давно является нормой, азначит, присвоенный ему статус исключительности постепенно становитсявсе банальнее, а потому и менее релевантным.Темнеменее,дискурсынацистскогопрошлоговконтекстемиграционной проблемы сохраняют свое присутствие и в общественных, и вформальныхполитическихдискуссиях.Основнымаспектомиммиграционной проблемы, в котором использовались образы нацистскогопрошлого до 1993-го года, был вопрос права на убежище и связанный с нимисторический нарратив – одна из основополагающих послевоенныхценностей, которая была закреплена в Основном законе. Кроме того, вопрос174беженцев и комплекс иммиграционных проблем в целом стали обсуждать вевропейском контексте: универсальные нормы и ценности постепеннозаменяли национальные исторические нарративы.Закреплениезапрошлымжертвенныхнарративовсдерживаетвозможности для расширения сферы виктимизации на другие группы –примером такого метафорического переноса может служить сравнениеположения, в котором находятся национальные меньшинства в Германии, вчастности турки, с историческим опытом, пережитым евреями.

Хотямусульманские организации достаточно часто прибегают к такой параллели,пытаясь защитить свои права и обратить на себя общественное внимание,подобные попытки вызывают критику, а иногда и вовсе заканчиваются дляинициаторов фатально: так, например, произошло с Фаруком Сеном. Вместестем, в случае Тило Саррацина его откровенно ксенофобские высказывания вотношении мусульман никак не были стеснены дискурсивными рамкамиХолокоста и получили большой отклик в СМИ и даже одобрение. В итогеСаррацин не был исключен ни из партии, ни из круга истеблишментанемецкого общества, что говорит об относительно спокойном отношенииширокого общественного мнения к критике мусульман.

И хотя в левом илевоцентристском дискурсе и в сообщениях СМИ фигура Саррацина ужепревратилась в имя нарицательное для характеристики некорректных,праворадикальных образов и высказываний, он не стал маргиналом,скандальные высказывания работают на его публичность: это еще разподтверждаеттотфакт,чтопарадигмальностьнацистскойисториипостепенно теряет свое дискурсивное значение.В широких публичных дискуссиях апелляция к нацистскому прошломуиспользуется достаточно часто, иногда в циничной манере – и в качествепровокации, и в качестве способа привлечь к себе внимание. В целомпреступления нацистов и, в частности, Холокост оказываются сегоднядостаточно слабым дискурсивным инструментом, однако полностью он непотерял свое значение.175Опросы демонстрируют, что для самих немцев признание нацистскогопрошлого как важный фактор идентичности и «немецкости» вовсе не имеетникакого значения, а Вторую мировую войну и связанный с нейисторический комплекс считают самым важным событием прошлого только15% опрошенных.

Для волонтеров воспоминания о нацистском прошломтакже не лежат в основе мотивации.В общем виде такой вывод подкрепляется и анализом медиадискурса.Основнаязадачабыласформулированакакобобщениеианализтематических пересечений темы «миграционной проблемы» и темы«сложного прошлого» и создание на основе этих данных целостной картиныроли образов прошлого в немецком медийном миграционном дискурсе.Дополнительной задачей являлся аналитический обзор основных нарративовпамяти, отраженных в сообщениях ведущего общественно-политическогоеженедельника «Шпигель» за период анализа, дополненный по каждомунаправлению результатами социологических опросов.Никак не затронутыми оказались в медиадискурсе вопросы включенияпамяти мигрантов и пережитого ими в полифоническую систему памятиГермании.

Это объясняется актуальностью проработки в медийной повесткеболее острых проблем.По итогам анализа было выделено несколько основных тематическихлиний, на пространстве которых пересекаются дискурсы о прошлом иактуальнаямиграционнаяпроблематика:1)тема«обыкновеннойксенофобии» в немецком обществе, которая включает в себя отношение к«новым» мигрантам; 2) антисемитские настроения внутри мусульманскихобщин и немецкого общества; 3) «новые правые» и феномен успехасовременных праворадикальных политических партий: в значительнойстепени соотносится с интеллектуальным дискурсом внутри Веймарскойреспублики, характерным для «пред-нацистского прошлого». Кроме того,обозначается, что «новые правые» стали политическим прибежищем для всехтех, кто ранее выражал свое недовольство в голосах за «левых»: после того176как левые оказались частью политического истеблишмента, протестныенастроения по-прежнему ищут выход; 4) насилие и агрессия по отношению кмигрантам: как в прошлом, так и в настоящем эти феномены в первуюочередь связаны с экономическим неблагополучием, разрывов междубедными и богатыми, неудовлетворенностью собственным социальнымположением.

Нацистская терминология и апелляции к нацистскомупрошлому используются очень активно; 5) «культура гостеприимства» какновая страница немецкой истории и предмет для гордости немецкогообщества; 6) немецкое прошлое, Вторая мировая война и жертвенныенемецкие нарративы: эти тематические линии отображаются в материалах«Шпигеля» во вполне традиционном для общегуманитарного немецкогодискурса профиле, который был выработан в 1990-х и 2000-х годах, собозначением особой роли жертв и «моральных свидетелей».177ЗаключениеВ диссертационном исследовании рассматриваются особенностифункционированиясоциальнойпроцессуальности,нелинейностисовременнойдифференцированныхпамятиструктурсучетомхарактеристикобщественнойобщества.жизниСовременнаяееипамятьфункционирует в рефлексивном времени, для событий и воспоминанийсегодня не существует единой временной шкалы, четких границ ипоследовательности «прошлое – настоящее – будущее».

Выделяется толькофрагментированныйвременнойрежим,выстроенныйнаперекрестьекомплексной взаимозависимости между новыми медиа, многообразиемценностей и колеблющимися идентичностями.Проведенный анализ феномена социальной памяти и основныхсоциологических теорий в данном исследовательском поле позволилустановить необходимость использования междисциплинарного, в частностисоциолого-исторического, и концептуального подходов к ее рассмотрению.Представляется конструктивным концентрироваться именно на процессахдинамического структурирования памятио прошлом в условиях настоящего.В качестве теоретико-методологической модели для исследований памятипредложен и обоснован концепт «дискурс прошлого», восходящий к теорииМ. Фуко, который позволяет анализировать коммеморативные практики сучетом интерпретативной силы исторических событий в современномобществе и таких свойств памяти, как многозначность, темпоральность,историческийиполитическийконструктивизм.Дискурспрошлогоформируется значениями таких динамических факторов, как общественнаядифференциация, медиумы (средства передачи), диалогическая историчностьполейпамяти,аутентичности.общественныеПредставляется,икультурныечтоусловияразработаннаяистратегииметодологическаяконструкция может использоваться в качестве универсального ориентира дляисследований различных коммеморативных практик.

Исходя из особой178значимоститравматическойразработаннаямодельбылапамятидлядополненасовременныхсообществ,социологическиманализомконструкции Холокоста как социально-культурного феномена памяти итравмы, на основе которого был расширен существующий категориальнопонятийный аппарат исследований в этой области.Демонстрацияэвристическихвозможностейпредложеннойметодологической конструкции проведена на примере немецкого общества.Анализ мнемонических практик и интерпретаций нацистского прошлого напространстве общественно-политического и интеллектуального дискурсаГДР и ФРГ, начиная с послевоенного времени и заканчивая нашими днями,совмещенный с обзором историографических описаний данного периода икультурологических и социологических подходов к периодизации процесса«преодоленияпрошлого»,позволилразработатьобобщающуюкатегоризацию основных интерпретативных парадигм памяти о нацистскомпрошлом. Данные парадигмы, хотя и соотносятся с определеннымихронологическимипериодаминемецкойистории,неявляютсявзаимоисключающими, и отдельные дискурсивные элементы каждой из нихмогут использоваться одновременно.

Помимо непосредственно содержаниядискурсов прошлого, парадигмы задают рамки социальных практик −должного и недопустимого, что подразумевает широкий потенциал дляиспользования мнемоническими акторами. Особое место в анализе заняли«места памяти» (лагеря Дахау, Заксенхаухен), которые представляют собойконфликтноеполесмыслов,накоторомопределяютсяновыепосттоталитарные идентичности. Дебаты, разворачивающиеся вокруг ихобустройства, позволяют проследить основные мотивы дискуссий о значениисобытий прошлого.Социологический анализ конструкции Холокоста восходит к описаниюосновных парадигм, работающих с феноменом травмы в современнойсоциологической науке и в междисциплинарном поле. Конструкция Шоаввелавгуманитарныйоборотконцептжертвы-очевидца,который179повествуетне только от своего лица, но и от имени убитых.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социальная память социологический анализ дискурса прошлого в немецком самосознании
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее