Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169281), страница 22

Файл №1169281 диссертация (Проблемы исторического прошлого в отношениях Японии с государствами Восточной Азии (конец XX – начало XXI вв.)) 22 страницадиссертация (1169281) страница 222020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Во многих учебниках для средней школы, одобренныхМинистерством образования для использования с 2006 г., было удалено упоминание опринудительном труде корейцев и не содержалось материалов о «женщинах для утешения»290.Очередной раз дипломатический скандал вокруг учебников разгорелся весной2001 года (еще до того, как Дз.Коидзуми занял пост премьер-министра страны), когдаМинистерство образования и науки Японии после внесения 137 поправок одобрило «Новыйучебник истории», написанный Обществом по созданию новых учебников и опубликованныйиздательством «Фусося». В 2005 году учебник был одобрен в новой редакции. Его авторыприводят аргументы в пользу неизбежности ведения Японией войны в Азии 291; в позитивномключе оценивают политику Японии как способствовавшую обретению независимости странАзии от колониальных держав Запада 292 ; подчёркивают цивилизаторскую роль Японии поотношению к Корее со второй половины 19 века 293; отмечают, что в ходе Первой и Второймировой войн нормы гуманитарного международного права, включающие запрет на нанесениевреда мирному населению и пыток над военнопленными, неоднократно нарушались всемигосударствами, а не только Японией294.Пекин начал выражать свою озабоченность еще до одобрения данного учебника,который, по словам официального представителя МИД КНР, был «целенаправленно созданправыми группами в Японии с целью распространения «идей империалистическогогосударства», «отрицает агрессию и обеляет [японскую] историю»295.

После выхода учебника287Nozaki Y. War Memory, Nationalism and Education in Postwar Japan, 1945 – 2007. P.145.Ibid., - P.145.289Schneider, C. The Japanese History Textbook Controversy in East Asian Perspective. P.116.290Hayashi H. Disputes in Japan over the Japanese Military ''Comfort Women'' System and Its Perception in History//The Annals of the American Academy of Political and Social Science. – 2008.

– Vol. 617. – P. 123.291New History Textbook / ed. Kanji Nishio. – Tokyo: Fusosha, 2005. – P.54.292Ibid, p.55.293Ibid, p. 25.294New History Textbook / ed. Kanji Nishio. – Tokyo: Fusosha, 2005. – P.60.295Spokesperson on the Question of Japan's History Book [Electronic resource]//Ministry of Foreign Affairs of thePeople’s Republic of China official website.– February 23, 2001. – Mode of access:http://www.fmprc.gov.cn/mfa_eng/wjb_663304/zzjg_663340/yzs_663350/gjlb_663354/2721_663446/2725_663454/t16027.shtml (дата обращения: 12.08.2016).28876КНР потребовал исправить в нем ряд «серьезных ошибок»296, на что минобразования Японии непошло297.Аналогичным образом на одобрение очередной партии японских учебников понациональной истории отреагировало и правительство Южной Кореи.

В апреле 2001 г. Сеулвыразил «глубокое сожаление» и «серьезную обеспокоенность» в связи с тем, чтопредставленный в учебниках «искаженный взгляд на историю» может оказать негативноевлияние на японо-южнокорейские отношения 298 . В апреле 2002 г. представители МИДТРеспубликиКореявысказали«некоторуюозабоченностьвсвязисостающимисяискажениями»299, в апреле 2005 г. – «сожаление»300, в апреле 2006 г. – сомнение относительноготовности японского правительства «развивать отношения между Японией и РеспубликойКорея <…> и вносить вклад в поддержание мира и процветания Северо-Восточной Азии»301.8 мая 2001 года министр иностранных дел и торговли Республики Кореи Хан Сын Супередал послу Японии в Сеуле Т.Тэраде памятную записку с поименным перечислениемположений в японских учебниках, нуждающихся в исправлениях (всего 35 пунктов)302.Книмотносились,во-первых,намеренноепринижениеисторииКореиприодновременном прославлении японской истории, во-вторых, замалчивание жестоких действий296Spokesperson on the report that the Government of the Republic of Korea demanded the Japanese Government revisethe facts-distorting history textbook [Electronic resource]//Ministry of Foreign Affairs of the People’s Republic of Chinaofficialwebsite.–May11,2001.–Modeofaccess:http://www.fmprc.gov.cn/mfa_eng/wjb_663304/zzjg_663340/yzs_663350/gjlb_663354/2721_663446/2725_663454/t16031.shtml (дата обращения: 12.08.2016).297Hamada T.

Contested Memories of the Imperial Sun: History Textbook Controversy in Japan //American Asian Review.– 2002. - No 4. - P.30.298Statement by MOFAT Spokesperson on the Outcome of the Japanese Government's Screening of History Textbooks[Electronic resource] //Ministry of Foreign Affairs and Trade of the Republic of Korea official website. – April 3, 2001.Modeofaccess:http://www.mofa.go.kr/webmodule/htsboard/template/read/engreadboard.jsp?typeID=12&boardid=302&seqno=296516&c=TITLE&t=textbook&pagenum=3&tableName=TYPE_ENGLISH&pc=&dc=&wc=&lu=&vu=&iu=&du=(датаобращения: 30.04.2017).299Statement on the Outcome of the Japanese Government's Screening of High School History Textbooks [Electronicresource] //Ministry of Foreign Affairs and Trade of the Republic of Korea official website.

– April 17, 2002. – Mode ofaccess:http://www.mofa.go.kr/webmodule/htsboard/template/read/engreadboard.jsp?typeID=12&boardid=302&seqno=296428&c=TITLE&t=textbook&pagenum=2&tableName=TYPE_ENGLISH&pc=&dc=&wc=&lu=&vu=&iu=&du=(датаобращения: 30.04.2017).300Statement by the MOFAT Spokesperson on the approval of textbooks by the Japanese Government [Electronicresource] //Ministry of Foreign Affairs and Trade of the Republic of Korea official website. – April 5, 2005. – Mode ofaccess:http://www.mofa.go.kr/ENG/press/pressreleases/index.jsp?menu=m_10_20&sp=/webmodule/htsboard/template/read/engreadboard.jsp%3FtypeID=12%26boardid=302%26seqno=295352 (дата обращения: 30.04.2017).301Statement by MOFAT Spokesperson on the Outcome of Japan's Screening of Highschool Textbooks [Electronicresource] //Ministry of Foreign Affairs and Trade of the Republic of Korea official website. – March 31, 2006.

– Mode ofaccess:http://www.mofa.go.kr/ENG/press/pressreleases/index.jsp?menu=m_10_20&sp=/webmodule/htsboard/template/read/engreadboard.jsp%3FtypeID=12%26boardid=302%26seqno=298048 (дата обращения: 30.04.2017).302Korea's Demand for Correction of Distortions in Japanese History Textbooks [Electronic resource] //Ministry of ForeignAffairs and Trade of the Republic of Korea official website.

– May 8, 2001. – Mode of access:http://www.mofa.go.kr/ENG/press/pressreleases/index.jsp?menu=m_10_20&sp=/webmodule/htsboard/template/read/engreadboard.jsp%3FtypeID=12%26boardid=302%26seqno=295238 (дата обращения: 30.04.2017).77японской армии в ходе Второй мировой войны, в частности, изъятие вопросов о «женщинах дляутешения» и преуменьшение ущерба, нанесённого Японией Корее. В-третьих, употреблениетермина «отправка войск» при описании вторжения японских войск в Корею.

В-четвёртых,отсутствие в учебниках критических оценок колониальной политики Японии в Корее. Критикеподверглось включение в учебники истории подробного описания строительства сети железныхдорог и систем ирригации в годы японского колониального правления, наводящего на мысль отом, что колонизация пошла Корее на пользу. Также прозвучали обвинения в расизме,отсутствии научного исторического подхода и субъективности303.В июле 2001 года официальный Токио объявил, что не намерен удовлетворятьтребования Южной Кореи, сославшись на то, что действующая в Японии процедура одобренияучебников исключает возможность вмешательства правительства в образовательный процесс ичто при рассмотрении учебных пособий минобразования не делает заключений относительноуместности конкретной формы изложения исторических фактов.

Исправлению в соответствии спросьбой Сеула могли подлежать только крупные фактические ошибки (две таких ошибкибыли найдены и исправлены)304.В итоге в годы премьерства Дз.Коидзуми практически был сведен на нет положительныйимпульс, приданный отношениям двух стран Совместной декларацией 1998 г., которую вЮжной Корее стали рассматривать как «пример слабости» администрации Ким Дэ Чжуна всвете экономического кризиса 1997 года305. В ответ на одобрение Министерством образованияЯпонии в 2001 г.

«Нового учебника истории» правительство Республики Корея временноотозвало посла в Японии и подняло вопрос о японских школьных учебниках на очереднойсессии Комиссии ООН по правам человека306. Южнокорейская пресса призывала к принятиюрешительных мер, включая отказ в поддержке Токио на постоянное членство в СБ ООН ивосстановление запрета на распространение японской культуры в Южной Корее 307 . Передпосольством Японии в Сеуле прошли демонстрации, звучали призывы бойкотировать японскиетовары308.303Soh, Sarah Politics of the Victim/Victor Complex: Interpreting South Korea’s National Furor over Japanese HistoryTextbooks // American Asian Review – 2003.

– Vol. 21. – No 4. – PP. 151-163.304Hamada T. Contested Memories of the Imperial Sun: History Textbook Controversy in Japan //American Asian Review.– 2002. – No 4. – P.31.305Rozman, G. Japan and Korea: Should the US Be Worried About Their New Spat in 2001? // The Pacific Review.

–2002. – № 1. – P.19.306Jin Qiu. Politics of History in China-Japan Relations // Journal of Chinese Political Science. 2006. – Vol. 11. – No. 1. –PP. 36-37.307Rozman, G. Japan and Korea: Should the US Be Worried About Their New Spat in 2001? // The Pacific Review. –2002. – № 1. – P. 8.308Jin Qiu. Politics of History in China-Japan Relations // Journal of Chinese Political Science.

2006. – Vol. 11. – No. 1. –PP. 36-37.78В ходе первой встречи министров иностранных дел Японии и Южной Кореи,состоявшейся уже через месяц после формирования кабинета Дз.Коидзуми 26 мая 2001 года наполях форума «Азия-Европа» (АСЕМ), южнокорейский министр призвал Токио действовать «сучётом чувств народов стран Азии» 309 . В июле 2001 года после заявлений Токио оневозможности внести изменения в учебник для средней школы Сеул объявил об отмене визитав Японию главы генштаба Южной Кореи, а также о намерении отозвать разрешение на заход вюжнокорейский порт двух японских военных кораблей, запланированный на сентябрь.

Взаявлении Министерства обороны Республики Кореи отмечалось, что «обмены в обороннойсфере должны осуществляться на основе правильного понимания истории и взаимодоверия, атакже при поддержке народа»310. Также Сеул принял решение отложить дальнейшее открытиеюжнокорейского рынка для японской культурной продукции311.В ответ на паломничество Дз.Коидзуми в Ясукуни 13 августа 2001 г. Сеул намекнул навозможность отмены запланированной поездки японского премьер-министра в Южную Кореюв октябре 2001 года, в случае, если японская сторона не даст «приемлемых объяснений»312.Однако,несмотрянадостаточножесткуюриторику,наначальномэтапедипломатического конфликта Сеул не стал отказываться от политического диалога с Токио навысшем уровне, и визит прошел, как запланировано.

Характеристики

Список файлов диссертации

Проблемы исторического прошлого в отношениях Японии с государствами Восточной Азии (конец XX – начало XXI вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее