Диссертация (1168985), страница 32
Текст из файла (страница 32)
При этом важно принимать во вниманиеследующее:во-первых, в роли социального актора выступает исследователь или сообщество ученых-экспертов, наделенные конкретным уровнем сознания(способный к рефлексии) и обладающие определенными мировоззренческими позициями (убеждения, ценности, традиции, культура), навыками действия, реализующие свою деятельность в локализованном временем и пространством измерении и пытающиеся оптимизировать все то, что оказывается в поле его научно-исследовательской деятельности и т.д.;во-вторых, объектом действий представляется прежде всего сам индивид (его мысли и поступки, чувства и ценностные идеалы), а также окружающее его пространство: социальное измерение, природная среда и искус1См.:Разумовский О.С.
Деятельность, действие, операция, акт: анализ теорий и моделей // Серия: Философия и Социология. 2000. № 1. С. 19-24.156ственно-созданные миры (политический, культурный, информационнотехнологический, научно-образовательный и т.д.);в-третьих, актор, будучи исследователем, обладает разного рода нуждами и потребностями, он осмысливает себя и свою деятельность, учитываяпри этом свои возможности и ресурсы, рабочий потенциал, и на основе всегоэтого формирует свои научно-исследовательские задачи, осуществляя ихсортировку по степени срочности, значимости и оптимальности в реализации;в-четвертых, установление и формулировка целей осуществляется актором извне (классифицируя их по наличию определенных критериев), анализируется их динамика, разрабатывается оптимальный план, включающий всебя дерево целей и соответствующие ему дерево действий, с предполагающей вариацией альтернативных действий;в-пятых, критическая оценка разработанных актором (исследователем)планов осуществляется за счет преодоления им различного рода сомнений, атакже сложившихся в обществе ошибочных суждений и стереотипов посредством своих убеждений, фундаментом которых является опора на разум иего воля, или за счет оказания помощи извне;в-шестых, актор (исследователь), пребывая в пространстве возможныхвариаций действий, совершает наиболее оптимальный и полезный для него вданных обстоятельствах и условиях «деятельностный акт», а затем, после«фазы выжидания» получает на него определенный эффект (результат);В-седьмых, актор реализует оценку результатов своей научноисследовательской деятельности по критериям оптимальности и в случае обнаружения им ошибок или сбоев, а также при наличии некой неудовлетворенности полученными итогами осуществляет новые акты пока не будут достигнуты желаемые результаты, или прекращает деятельность в данномнаправлении исследований вообще (отсутствие необходимым ресурсов, низкая эффективность, недостаточная полезность и т.д.).
Важно отметить, что позавершению актор (исследователь) аналогичным образом может приступить157к реализации следующих новых действий для приближения его к другой отдаленной или более общей цели.Итак, можно сделать вывод, что в условиях современности роль ученого (эксперта) как инициативного актора научно-исследовательской формыдеятельности в аспекте оптимизации социогуманитарных технологий информационной войны крайне велика.Еще одним значимым направлением на данном уровне является формирование профессиональной культуры научного исследователя. Для характеристики заложенного в человеке творческого потенциала, его способностей, талантов, уровня достижения социальных целей и идеалов, а также воплощения их в практической деятельности используется термин «профессиональная культура».Профессиональная культура имеет две наиболее значимых составляющих: праксиологическое и духовное.
Если первая характеризует способ взаимодействия субъекта профессиональной деятельности с орудиями, средствами и предметом труда, то вторая – степень готовности субъекта к осуществлению собственной деятельности.В праксиологической составляющей выделяют такой базисной элемент,как профессиональное мышление, представляющее собой наличие профессионально значимых теоретических и прикладных знаний, практических навыков и умений, необходимых специалисту для осуществления профессиональной деятельности.В духовной составляющей выделяются:– профессиональное сознание как продукт взаимного обогащения общественного сознания и профессиональной культуры, отраженный в качестве бытия определенной группы, локализованной в нише определенного вида профессиональной деятельности;– профессиональное самосознание – устойчивые представления обопределенной социальной, психологической и нравственной идентичности158членов группы, ее свойствах как целого (социально-психологическая консолидация группы, социальное положение группы);– профессиональное мировоззрение – социальная позиция, занимаемаяпрофессиональной группой по отношению к реальности, к перспективам развития общества, к своему профессиональному окружению;– профессиональная мораль – часть общей трудовой морали, котораявыступает в качестве специфических ценностей, норм и отношений, регулирующих поведение субъекта профессиональной деятельности.Также следует принять во внимание и то, что формирование профессиональной культуры исследователя-эксперта в аспекте социогуманитарногопротивоборства технологиям информационной войны имеет целый спектрследующих трудноразрешимых проблем:а) возможность развития различного рода напряжений (конфликтов)между обществом и наукой на почве институционализации, проявляющиеся,например, в том, что доминирующие в социуме ценностно-аксиологическиематрицы могут обеспечить запрет на проведение исследований по некоторому ряду направлений1.
Например, исследования, связанные с аспектом морально-нравственного измерения современного информационного противоборства, могут создать определенные обстоятельства, при которых существуют некоторые разногласия как между представителями научного сообщества, так и между другими социальными акторами (военно-политическийсектор, СМИ, социальные группы и организации и т.д.), что в дальнейшимможет привести их к неспособности принять единую консолидированнуюконцепцию вотношении исследуемой действительности;б) трансформация научных организаций в корпоративные структуры, вкоторых ученые ориентированные только на карьерный рост и соответствующий ему заработок. Американский мыслитель И. Валлерстайн по этомуповоду отмечает следующее: «такие организации стремятся дисциплинироСм.: Юдин Б.Г.
История советской науки как процесс вторичной институционализации// Философские исследования. 1993. № 3. С. 85.1159вать не научную мысль, а практику. Они формируют границы намного болееустойчивые, чем порождаемые научными дисциплинами как интеллектуальными конструкциями, и могут пережить теоретические обоснования их корпоративной значимости»1. В данном отношении ярким примером здесь выступает научный персонал Рэнд-корпорации. Из последнего опубликованного доклада «Overextending and Unbalancing Russia. AssessingtheImpactofCostImposingOptions» («Расширяющаяся и несбалансированная Россия. Оценкавлияния вариантов наложения затрат») следует, что ее сотрудники сегодняпредпринимают попытки в осуществлении гитлеровского плана «Ост» в отношении России и ее народа2;в) наличие «антиморальной конкуренции» между представителяминаучных сообществ.
Согласно П. Бурдье, процесс институционализации новой научной дисциплины выступает в качестве особой гладиаторской арены,где различные ученые подобно древнеримским гладиаторам сражаются другс другом насмерть, используя при этом любые подвластные им средства.«Они, подобно алчущим бизнесменам, рвут и мечут, добиваясь признания заслуг, легитимизации исследовательских направлений (пробивая правительственные постановления, субсидирование, открытие институтов и кафедрпод свое детище), устанавливая дополнительные барьеры для новичков иколлег, добиваясь ключевых позиций в механизмах профессионального контроля (всевозможных комитетах, ученых советах, комиссиях), формируя системы поощрения и санкций, пробивая в министерствах и у администрацииуниверситетов новые предметы, спецкурсы, студенческие группы, устанавливая удобные или выгодные им правила набора и обучения учеников ит.д.»3.1ВаллерстайнИ.
Конец знакомого мира: Социология XXI века. М., 2004. С. 296.Доклад Rand Corporation о том, как "сдерживать Россию" Формула смысла(13.05.19). URL: https://www.youtube.com/watch?v=_KxN2_Y2q3Q (дата обращения: 28.05.2019).3Цит. по: Bordieu P. The specifity of the scientific field and the social conditions of the progressofreason//SocialScienceInformation.URL:http://www.cscanada.net/index.php/sss/article/view/1557 (дата обращения: 18.05.2019).2 См.:160Следует отметить, что данная проблема сегодня довольно остро существует в рамках научно-методологического осмысления исследуемой проблематики. Такое положения дел прежде всего обусловлено тем, что данныйтермин в научной среде стал крайне востребованным и популярным явлением в плане исследований, в связи с чем многие современные исследователипреднамеренно используют его проблемное поле для получения научных идругих типов «дивидендов»;г) существование опасности применения полученных знаний не дляоказания противодействия негативным проявлениям феномена социогуманитарных технологий информационной войны, а для повышения результативности собственной деструктивной деятельности самими акторами в рамкахвоенной активности.
Здесь следует вспомнить слова английского мыслителяК. Поппера о том, что «есть чисто научные ценности и антиценности, как ивненаучные ценности и антиценности. И хотя невозможно освободить работунауки от вненаучных приложений и оценок, одной из задач научной критикии научной дискуссии является борьба со смешением этих ценностных сфер...Чистота чистой науки есть идеал, вероятно, недостижимый, но за него ведеткритика свою постоянную борьбу, и должна вести»1.Анализируя все вышесказанное, в качестве выводов по третьему разделу выделим следующие положения:1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
