Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168979), страница 27

Файл №1168979 Диссертация (Социально-философский анализ массового сознания в контексте глобальной информатизации) 27 страницаДиссертация (1168979) страница 272020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

Массовое сознание является тем ключе-135вым ресурсом, за который ведется борьба всех субъектов глобальной информатизации.Влияние на глобальное (общемировое) массовое сознание в условиях глобальной информатизации реализуется через различные жанры, форматы,контенты подачи информации:- новости, которые в идеале должны быть свободны при их передаче отоценочных суждений, но которые формируют представление глобальногомассового сознания о современном мире; набор новостей создает повесткудня, что уже можно рассматривать как момент манипулирования массовымсознанием. Пределом такого манипулятивного воздействия можно считатьрасширение повестки дня за счет многих источников (как международных,так и национальных) информации.

Однако определить, какие из этих новостей являются фейком, а какие - нет, весьма затруднительно для массовогосознания в отсутствии независимых экспертных оценок;- комментарии международных и национальных экспертов, чьи разъяснения весьма часто носят открыто манипулятивный характер по отношению кмассовому сознанию, причем в целях привлечения широких масс эти комментарии формулируются на ток-шоу (политических шоу), развлекательныхпрограммах, а серьезная аналитика заменяется здесь откровенной пропагандой; пределы влияния на массовое сознание таких комментариев - собственная компетентность человека массы и компетентность профессиональногосообщества, способная показать реальную значимость таких комментариев;- репортажи с места событий, документальное кино, цель которых убедитьмассовое сознание в подлинности освещаемых событий; пределы влияния вданном случае могут состоять в подтверждении достоверности такого события разными источниками информации.Таким образом, к пределам коммуникативного характера влияния глобальной информатизации на массовое сознание следует отнести разноплановость субъектов глобальной коммуникации и разновекторность их влиянияна указанное сознание.136Существуют и пределы технико-технологического характера.

Они связаныс отсутствием цифровых информационно-коммуникационных технологий исоответствующих им средств коммуникаций в той или иной стране (особеннов слаборазвитых странах). В частности, по оценкам ООН, лишь только к 2020году 97% территории наименее развитых стран мира будут обеспечены широкополосным Internet по доступным ценам [128]. 3,9 млрд жителей Планеты, по данным Международного союза электросвязи (МСЭ, англ.

InternationalTelecommunication Union /ITU/) на июнь 2017 года, не имели доступа к Internet [132].Одновременно имеет место и такой феномен, когда часть пользователейИнтернета сознательно отказываются от него, испытывая психологическуюусталость. Так, по данным опроса ВЦИОМ, проведенного 31.03.2018 01.04.2018 среди 2 тысяч совершеннолетних россиян, «45% Internetпользователей за последний год сознательно отключали доступ к Сети надень или более; большинство Internet-пользователей (77%) признает необходимость в периодическом отдыхе от Сети» [33].

Многих пользователей неустраивают информационный шум, невозможность отличить подлинную информацию от ложной и пр., и они стремятся отказаться от Internetзависимости (по мнению психологов, 68% россиян страдают ею).Нельзя не отметить и факт того, что нередко сами же дигитальные информационно-коммуникационные технологии выступают в роли пределов воздействия на массовое сознание.Так, поисковые сервисы существенно интеллектуализировали уровеньсоцсетей, причем за счет самих же их участников, используя принцип обратной связи с основой на коллективном участии в обработке информации. Поисковая система «запоминала» наиболее востребованные сайты при поискетой или иной информации и ранжировала их по частоте обращения к ним.Обращения Internet-пользователей к тем или иным сайтам при поиске товаров и услуг позволяют ранжировать последние по разбросу цен, производителям, качеству и пр.

Технология коллаборативной фильтрации дает воз-137можность на основе изучения предпочтений одной группы Internetпользователей делать прогнозы предпочтений других Internet-пользователей[92]. Причем в данной технологии предусмотрены два сценария: первый - это«создание рекомендации относительно интересной и популярной информации на основе учета "голосов" сообщества» [92] (среди систем, использующих алгоритмы такой технологии - Reddit, Digg и пр.); второй сценарий создание «персонализированных рекомендаций для пользователя, на основеего предыдущей активности и данных о предпочтениях других, схожих с нимпользователей» [92] (используется в YouTube, Last.fm, Amazon и пр.).Архитектура коммуникации в сетевом обществе предполагает превалирование в ней горизонтальных сетей, в которых именно сами коммуникативныесубъекты «определяют и содержание, и назначение сообщения, являясь одновременно и отправителями, и получателями идущих в разные стороны потоков сообщений» [87, с.183].

В связи с этим в философской литературе стало употребляться понятие «творческая аудитория» (по М.Кастельсу), или«умная толпа» (по Г.Рейнгольду) [167].Помимо перечисленных, следует обратить внимание на личностнопсихологические барьеры, устанавливающие пределы влияния на человекамассы и, соответственно, массовое сознание. Одновременно отметим, что вцелом ряде философских концепций утверждается о невозможности индивидуального сознания человека массы противостоять влиянию как глобальнойинформатизации, так и других внешних по отношению к нему факторов. Кпримеру, в концепции Г.Лассуэлла подчеркивается, что реципиент не можетоказать никакого сопротивления манипулятивному воздействию, в частности, со стороны СМИ.Личностно-психологические барьеры связаны со свойствами личности, еесознания, которые выступают в роли «информационного сита» и препятствуют некритическому усвоению поступающей извне информации.

Кроме того, личность выражает желание или нежелание, готовность или неготовностьпользоваться дигитальными информационно-коммуникационными техноло-138гиями. Поэтому та часть информации, которая распространяется, например,через компьютерные сети, для не пользующихся данными технологиями лицпросто не доступна, и в этом случае утверждать о наличии влияния глобальной сети на таких людей не имеет смысла. Для не пользующихся такими технологиями лиц проблема влияния решается с помощью механизма: включил/выключил.Пределы влияния глобальной информатизации на сознание человека массы могут рассматриваться и в русле решения общей проблемы воздействияразныхсубъектов(нетолькочерездигитальныеинформационно-коммуникативные технологии) на такое сознание. Так, одни индивиды болееподдаются внушению, другие - менее; одни более склонны восприниматьинформацию, представленную в рациональной форме (руководствоватьсядоводами, а не эмоциями), другие - в образно-эмоциональной форме и пр.Информация, полученная извне, может вызывать в сознании отдельного человека когнитивный диссонанс, говоря словами Л.Фестингера [198], и поэтому не усваиваться им.Здесь следует вспомнить и концепцию «установление повестки дня»М.Мак-Комбса и Н.Шоу [231], в соответствии с которой результат воздействия на массовое сознание определяется избирательностью внимания воспринимающих информацию людей из массы (а это внимание, в свою очередь,зависит от уровня их знаний и личного опыта, а также иных особенностей).В теории убеждающей коммуникации К.Ховланда [230] делается акцентна таких личностных факторах, как способность к вниманию, уровень развития интеллекта, уровень тревожности личности, самооценка, уровень образования, которые способны влиять на восприятие информации человеком массы, а аргументированное обоснование раскрывается как «единственный способ получить согласие аудитории с предлагаемой информацией; эффект отаргументации не может быть точно спрогнозирован, так как личность можетне согласиться с предлагаемым обоснованием» [3].139Социальные институты, стремящиеся воздействовать на массовое сознание, нередко исходят из его гомогенности.

Но эта гомогенность зачастуюпредстает как только кажущаяся, что подтверждается, в частности, наличиемв массовом сознании так называемой «спирали молчания».«Спираль молчания» - предложенная Э.Ноэль-Нойман [133] концептуальная модель, согласно которой информация для массового сознания всегда«пропускается» через индивидуально-личностное сознание, которое можетбыть достаточно критичным к ней. В конечном итоге, это порождает неприятие данной информации в сознании у ряда представителей, составляющихмассовое общество. Однако при этом последние в силу разных причин (например, из-за боязни изоляции) могут не высказывать своего негативного отношения к поступающей информации, предпочитая молчать.

В данном случае они внешне поддерживают общепринятое мнение (в том числе навязанное массовому сознанию), хотя внутренне не согласны с ним. Чем дольше иупорнее они молчат, тем масштабнее и эффективнее действие «спирали молчания», что ведет к доминированию навязанной точки зрения. Такая ситуация опасна тем, что внутри молчаливого большинства может зреть внутренний протест, который при определенных обстоятельствах может прорваться вобществе и привести к необратимым последствиям для его развития. Ослаблению действия «спирали молчания» в Сети способствует, в частности, возможная анонимность ее пользователей, сложность установления первоисточника информации, что дает возможность данным пользователям относительно свободно высказывать свою позицию, а также наличие разных сетевыхсообществ, выражающих порой альтернативные точки зрения.Весьма важный момент - в каких условиях на индивида оказывается информационное воздействие (в ситуации стабильности или нестабильности вобществе; при нехватке или достаточности количества времени и пр.).

Характеристики

Список файлов диссертации

Социально-философский анализ массового сознания в контексте глобальной информатизации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее