Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168979), страница 14

Файл №1168979 Диссертация (Социально-философский анализ массового сознания в контексте глобальной информатизации) 14 страницаДиссертация (1168979) страница 142020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Непосредственно АНБ США использует механизмы так называемой«большой задержки» под кодовым названием «Quantum» - сервера, которые переадресуют Интернет-ресурсы, являющиеся мишенью, к другим серверам под кодовым названием «Fox Acid», автоматически запускающие специализированные D-DOS-атаки. Вредоносное программное обеспечение АНБ США направлено на ряд уязвимостей, от широко известных «слабых мест» до ошибок«нулевого дня», которые вправе использовать исключительно штатные сотрудники указаннойспецслужбы.972- появление новых видов аддикции - сетевой зависимости, замещение реальных общественных отношений виртуальными;- угрозы Человечеству в связи с «прорывными» разработками в сфере интеллектуальных информационно-коммуникационных систем и робототехники11.Итак, можно утверждать, что новые информационно-коммуникационныетехнологии оказывают влияние на все стороны общественной жизни, формируя новый тип культуры - электронной («дигитальной») культуры, под которой понимается составная часть общей культуры общества, ориентированнаяна информационное обеспечение жизнедеятельности субъектов соответствующих отношений, характеризующая достигнутые уровни функционирования и развития информационных, коммуникационных технологий, удовлетворенности пользователей ими, а также эффективности получения, накопления и использования информации [64, с.114].Более того, информационно-коммуникационные технологии привели кпоявлению «электронного человека» - человека, который обладает необходимыми знаниями и навыками «применения компьютерной техники и современных компьютерных программ и на основе этого умеющий производитьполезный продукт.

Из таких "электронных людей, граждан" формируютсяинформационное общество и государство» [179, с.14].Глобальная информатизация порождает и новые модели коммуникации.Однако это не означает, что прежние модели, свойственные, например, индустриальному или иному типу доинформационного общества перестают существовать («формы коммуникации изменились мало» [169, с.117]). Поэтомувсе модели коммуникации можно подразделить на: традиционные и свойственные информационному обществу.«Математические модели и соответствующее программное обеспечение уже могут совершатьдействия, превосходящие возможности среднестатистического человека: рисовать, создавать электронную музыку, писать сценарии и т.д.

Но поскольку нейронные сети не программируются, аобучаются, контролировать их "креативные способности" довольно сложно. И не всегда отчетливовидя, как система проводит приоритизацию задач и принимает решения, люди нередко всерьезопасаются результатов подобного конструктивного отношения машинного разума к человеку иего миру» [122].1173Новые коммуникационные технологии и основанные на них модели коммуникаций следует рассматривать как очередной виток в развитии информационно-коммуникационных технологий (от невербального общения в качестве единственной формы общения к наскальным рисункам, появлению письменности, книгопечатания, телеграфа, телефона, а в XX веке - радио, телевидению, Internet, мобильной связи и пр.).В конечном итоге, модели коммуникации - это формы, способы, каналысвязи, основанные на взаимодействии источника информации и ее адресата,получателя с помощью определенных технологий.

В то время как сама коммуникация может быть определена как «коллективное использование смыслов в процессе обмена информацией» [87, с.101].По Н.Луману, коммуникация предполагает наличие: во-первых, информации, во-вторых, сообщения, передаваемого посредством информации, втретьих, понимания /непонимания/ информации и сообщения [110].В связи с такой структурой коммуникации, раскрываемой по характеру(масштабности) взаимосвязи отправителя и получателя информации, можновыделить три модели, которые присутствуют в информационном обществе:межличностные коммуникации (например, по типу Интранета), массовыекоммуникации (например, через Интернет) и массовая самокоммуникация(по терминологии М.Кастельса) (также через Internet).Причем если межличностная и массовая коммуникации присущи и индустриальной стадии развития общества, то массовая самокоммуникация напрямую обусловлена появлением сетевого сообщества, формирование которого детерминировано возникновением компьютерно-информационных сетей в глобальном масштабе (а именно целого кластера информационнокоммуникационных технологий, которые расширяют возможности пользователей сетью Интернет, как то: широкополосная передача, улучшенная ком-74пьютерная графика и пр.)12, беспроводных коммуникаций (мобильной телефонии и пр.).Компьютерно-информационную сеть принято определять как сложныйсоциально-технический феномен, «организованный на основе средств электронной (цифровой) коммуникации, которому присущи многофункциональность, отсутствие четкой иерархии, нелинейность связей, семантический иаксиологический плюрализм и который способствует появлению динамичных сообществ людей и организаций» [152, с.89-90].Компьютерно-информационные сети выступили средствами интерактивного общения, причем не только межличностного характера (например, с помощью электронной почты), но и коммуникаций через обращенность личности к массовой аудитории (например, через web-сайты, web-форумы, блоги всоцсетях, диалоги в чатах, online-вещание и пр.).

Отсюда, феномен массовойсамокоммуникации, которая практически не ограничена во времени. «Мы не"смотрим" Интернет подобно тому, как мы смотрим телевизор. Практическипользователи Интернета - а это большинство населения в развитых обществах и растущее число жителей третьего мира - живут в Интернете» [87,с.111].В модели массовой самокоммуникации индивидуальное и глобальное(массовое) совместились, «породив горизонтальные сети интерактивнойкоммуникации» [87, с.112]. Именно личностное начало стало способно создавать разные ответвления массовых коммуникаций (через сайты, блоги, видеоблоги, посты и пр.). Однако сам процесс коммуникации в такой моделиПервыми компьютерно-информационными сетями стали ARPAnet и MILnet - сети, разработанные по заказу Пентагона (Минобороны США) в 1960-е годы в разгар «холодной войны» с цельюсохранения сообщений, поступающих, в том числе по электронной почте, в случае разрушениячасти сетей в результате ракетно-ядерной войны.

В последующем состоялось объединение этих идругих локальных компьютерно-информационных сетей, которые использовали собственные программные средства и стандарты. Разработка межсетевого стандартного протокола управления передачей информации, в конце концов, привела к становлению и официальному признанию Интернета, за что, в частности, в 2013 году подданный Ее Величества Т.Бернерс-Ли, гражданин Франции Л.Пузен, граждане США Р.Кан, В.Серф, М.Андреессен получили от Главы Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии Елизаветы II специальную денежную премию вразмере £1 млн.1275остается, по сути, незавершенным, так как трудно предугадать, кому поступит твоя информация, сколько пользователей сети на нее отреагируют, какова будет эта реакция, сколько по времени будет актуальной твоя информация.

В условиях глобальной информатизации данный процесс может статьбесконечным. Отсюда, незавершенность коммуникативных процессов в сетевом общении, а «любой пост в Интернете независимо от намерений авторастановится бутылкой, дрейфующей в океане глобальной коммуникации, сообщением, подверженным передаче и редактированию самым неожиданнымобразом» [87, с.112].Причем при определенном числе подписчиков web-сайт может стать средством массовой информации. Но эта информация создается самим Интернетпользователем, им редактируется и распространяется, им же и выбирается изглобального контента.

Безусловно, все перечисленное отличает виртуальносетевую коммуникацию от коммуникации невиртуальной, которая выстраивается по схеме Н.Лумана.Универсальная, уходящая в глубокую древность, модель коммуникациисостоит из следующих элементов: источник → информация → канал коммуникации → адресат, о чем писал еще Аристотель: «Речь слагается из трехэлементов: из самого оратора, из предмета, о котором он говорит, и из лица, ккоторому он обращается; оно-то и есть конечная цель всего (я разумею слушателя)» [5, с.10].Универсальная модель коммуникации, в зависимости от ее целевого предназначения, дифференцирована на: дискурсную модель коммуникации; модель коммуникации с обратной связью; модель коммуникации множественного воздействия; пропагандистскую модель коммуникации; процессуальную модель коммуникации; семиотическую модель коммуникации; социетальную модель коммуникации и др.

[127].В эпоху глобальной информатизации стандартная модель коммуникациистановится более сложной, включающей следующие элементы: источник(коммуникатор) → информация (сообщение) → кодирование → канал ком-76муникации → декодирование → получатель (адресат). В концептуальномплане кодирование - это процесс трансформации (наложения шифра) информации (сообщения), наличествующей у ее источника (коммуникатора), вформу, необходимую и достаточную для того, чтобы она по каналу коммуникации, снабженному элементом декодирования (снятия шифра), достиглаполучателя (адресата) в адекватном исходному смыслу виде.

Соответственно,декодирование - это процесс, а также элемент канала коммуникации, предназначенные для восстановления подлинного смысла информации, направленной коммуникатором ее адресату. В прикладном (узком) контексте кодирование - это преобразование с помощью компьютерных и других информационных, коммуникационных технологий сообщения в созданный на базе кодасигнал, характерный для используемого коммуникатором канала коммуникации, а декодирование - обратное преобразование полученного адресатом сигнала к виду, адаптированному для адекватного его восприятия и понимания,как адресатом, так и коммуникатором13.Для кодирования (декодирования) применяются многочисленные и разнообразные системы кодов. Но для того, чтобы коммуникация состоялась, еекоды - как у источника, так и у получателя - должны быть тождественными, атакже защищенными от несанкционированного доступа.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социально-философский анализ массового сознания в контексте глобальной информатизации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее