Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168949), страница 23

Файл №1168949 Диссертация (Прагматическое и концептуальное содержание оценки в политическом дискурсе (на материале турецкого языка)) 23 страницаДиссертация (1168949) страница 232020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Через положительнуюоценочность осуществляется связь с высшим концептом политическогодискурса, который условно репрезентуется лексемами MİLLET/HALK, BİZ,ÜLKE,DEMOKRASİ(русск.:НАЦИЯ/НАРОД,МЫ,СТРАНА,ДЕМОКРАТИЯ). Общий вывод по итогам анализа турецкого политическогодискурса состоит в том, что данный концепт, как фактор миропонимания,122равно как и репрезентующие его оценочные предикаты, характеризуетсявысокой эмоционально-оценочностной насыщенностью, что говорит означимой априорной силе данного концепта как фактора политическогомировосприятия в турецком политическом дискурсе. Концепт имеетрационально-иррациональную природу.

Концепт – это не форма понимания,а условие или метод понимания мира. В этом своем статусе концептстановитсяфакторомсамоидентификациинациональной,человека.Нанемсоциальной,замыкаетсякультурнойположительнаяоценочность в политическом дискурсе.Положительнаяиотрицательнаяоценочностьвпубличномвыступлении распределены по критерию коммуникативной адресации, что, впринципе, характерно для политического дискурса, и, видимо, для другихинституциональных дискурсов.В рамках исследования разделялись функции коммуникативногоадресата и дискурсивного актора в политическом дискурсе. Наблюдения завнутреннейриторикойифункциональнойдинамикойпубличныхвыступлений в турецком политическом дискурсе позволили разделитьположительную оценку, которая направлена к коммуникативному адресату,и отрицательную оценку, направленную преимущественно на дискурсивногоактора.Дискурсивныйакторвыполняетконтрастнуюфункциювполитическом дискурсе. В роли дискурсивного актора выступает оппонент, вполитическом дискурсе это оппозиция относительно власти или властьотносительно оппозиции.

Этим объясняется преимущественно отрицательнаяоценочнаянаправленностьполитическогооппонента(дискурсивногоактора)положительнаяоценочнаякоммуникативногои,направленностьадресата,вролинепосредственный слушатель, аудитория.123выступлениянапротив,преимущественновыступлениякоторогоотносительноотносительномыслитсянарод,Анализматериаланаправленностьипоказал,прямаячтопрагматическаярегулятивнаяфункциявполемическаяполитическойкоммуникации разделены.Результаты исследования позволили выделить два вида распределенияоценочностивполитическомдискурсе:1)коммуникативно-ролевоераспределение, при котором положительная оценка направлена на адресата, аотрицательная оценка – на актора (оппонента); 2) линейное распределение, вкотором положительная оценка сменяет отрицательную (двухчастные итрехчастные модели).

Анализ форм линейного распределения оценкипозволилвыделитьхарактерныефигурыриторическойоценочнойэкспрессии, используемые ораторами в турецком политическом дискурсе.Несомненныйисследовательскийинтереспредставляетфигурариторического оценочного «остранения», которое в своем линейномразвертывании характеризуется сменой отрицательной и положительнойоценок, приэтом, доминирующую функцию играет положительнаяоценочность,котораяслужиткульминацией(частнойилиобщей)выступления. Отрицательная оценка обычно предваряет положительнуюоценку, является более или менее ярким и протяженным приемомприближения к кульминативной положительной оценке, которая в том илиином виде знаменует связь с высшим концептом.Мы полагаем, что потенциальный интерес для дальнейшего научногоисследования может представлять глубинный анализ жанровой спецификипубличных выступлений турецкого политического дискурса с учетомособоготипа массовогополитическихадресата; исследованиевыступленияхпредставителейфактора оценкивластииоппозицииввсравнительно-сопоставительном аспекте.

Мы считаем, что положение о том,что оценка связывает устойчивую и подвижную стороны дискурса, имеетперспективы дальнейшего научного развития, и такой подход может бытьприменен в исследовании других видов дискурса.124Список литературы1.Алефиренко, Н.Ф. Лингвокультурологическое содержание понятия«дискурс» в современной когнитивной лингвистике // Русское слово вмировой культуре. Материалы X Конгресса МАПРЯЛ. СПб., Т. 1. 2003.

– С.9-18.2.Алефиренко, Н.Ф., Голованева, М.А., Озерова, Е.Г., Чумак-Жунь, И.И.Текст и дискурс. Учебное пособие для магистрантов. 2-е изд. стер. – М.:ФЛИНТА, 2013. – 232 с.3.Апресян, Г.З. Ораторское искусство. Изд-во Московского университета,М.: 1972. – 256 с.4.Аристотель Риторика. Поэтика / Аристотель.

– М.: Лабиринт, 2007. –256 с.5.Аристотель Соч.: в 4 т. Т.1.  М.: Мысль, 1976. – 550 с.6.Аристотель Сочинения в 4 томах. Т.2. – М.: Мысль, 1978. – 687с.7.Арнольд, И.В. Семантика. Стилистика. Интертекстуальность: сборникстатей / научный редактор П.Е. Бухаркин. СПб.: Изд-во С.-Пб. ун-та,1999. –444 с.8.Арутюнова, Н.Д. Метафора и дискурс // Теория метафоры. – Сборник.– М.: Прогресс, 1990. – 512 с.9.Арутюнова, Н.Д.

Типы языковых значений. Оценка. Событие. Факт. –М.: Наука, 1988. – 339 с.10.Аскольдов-Алексеев, С.А. Концепт и слово // Русская словесность. Оттеории словесности к структуре текста. Антология. – М., 1997. – С. 267-279.11.Балабин,В.В.Концептуальныехарактеристикинационально-культурных констант (На материале концептов AMOUR, HONNEUR,MORT): Дис. ... канд. филол.

наук. М., 2004.– 169 c.12512.Баранов, А.Н., Казакевич, Е.Г. Парламентские дебаты: традиции иновации // Сов. полит. яз. (от ритуала к метафоре). – М.: Знание, 1991. – 63 с.13.Баранов, А.Н. Введение в прикладную лингвистикy. – М.: УРССЭдиториал, 2001. – 360 c.14.Барбазюк, В.Ю. Смысловое развитие метафоры в текстах различныхжанров: семиотический и синергетический аспекты интерпретации: дис.

…канд. филол. наук. – М., 2013. – 180 c.15.Барт, Р. Избранные работы: Семиотика: Поэтика: Пер. с фр. / Сост.,общ. ред. и вступ. ст. Г. К. Косикова. – М.: Прогресс, 1989. – 616 с.16.Барт,Р.Французскаясемиотика:отструктурализмакпостструктурализму. – М.: Прогресс, 2000. – 536 c.17.Бахтин, М.М. Проблемы поэтики Достоевского. – М.: Советскийписатель, 1963. – 361 с.18.Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / Сост. С.Г.

Бочаров,примеч. С.С. Аверинцев и С.Г. Бочаров. – М.: Искусство, 1979. – 423 с.19.Бенвенист, Э. Общая лингвистика / Э. Бенвенист. – 3-е изд. – М.:Эдиториал УРСС, 2009. – 448 с.20.Бойко,Б.Л.Основытеориисоциально-групповыхдиалектов:монография / Б.Л. Бойко. – М.: Воен. ун-т, 2008. – 184 с.21.Болдырев, Н.Н. Когнитивная семантика. / Н.Н. Болдырев – Тамбов,2000. – 123 с.22.Болдырев, Н.Н. Концептуальные структуры и языковые значения / Н.Н.Болдырев // Международный конгресс по когнитивной лингвистике. –Тамбов 29 сент. – 1 окт. 2010а г.: сб. материалов / отв.

ред. Н.Н. Болдырев. –Тамбов: изд. дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2010. – С. 34-38.23.Борботько, В.Г. Общая теория дискурса. Принципы формирования исмыслопорождения: дис. … д-ра филол. наук. – Краснодар, 1998. – 250 с.12624.Борботько,В.Г.Принципыформированиядискурса:Отпсихолингвистики к лингвосинергетике. Изд.

3-е, испр. – М.: Книжный дом«ЛИБРОКОМ», 2009. – 288 с.25.Борботько, В.Г. Элементы теории дискурса: учеб. пособие /В.Г. Борботько. – Грозный: Изд-во Чечено-Ингуш. гос. ун-та, 1981. – 113 с.26.Бронник, Л.В. Понятие аттрактора и лингвистическая теория: отрудностях интеграции научного знания (на примере дискурсивного акта) //Вестник Челябинского государственного университета. 2009. № 43 (181).Филология. Искусствоведение.

Вып. 39. С. 21-26.27.Бронник,Л.В.Языковаядинамикавдискурсе:когнитивно-синергетический подход: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. М., 2012. – 45 с.28.Ван Дейк, Т.А. Дискурс и власть: репрезентация доминирования в языкеи коммуникации. Пер. с англ. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2013. –344 с.29.Ван Дейк, Т.А. Язык. Познание. Коммуникация: пер.

с англ. – М.:Прогресс, 1989. – 312 с.30.Вежбицкая, А. Понимание культур через посредство ключевых слов. –М.: Языки славянской культуры, 2001.– 288 с.31.Веселовский,А.Н.Избранное:Историческаяпоэтика.–«Университетская книга». – Спб, 2011. – 687 с.32.Виноградов, В.В. Итоги обсуждения вопросов стилистики // «Вопросыязыкознания».– № 1. – изд. АН СССР, 1955. – С. 60-87.33.Витгенштейн, Л. Философские работы.

Часть 1. Пер. с нем. / Составл.,вступ. статья, примеч. М. С. Козловой. Перевод М. С. Козловой иЮ.А. Асеева. – М.: Издательство «Гнозис», 1994. – 612 с.34.Витгенштейн, Л. Философские работы. Часть 2. Пер. с нем. / Составл.,вступ. статья, примеч. М. С. Козловой. Перевод М. С. Козловой иЮ.А. Асеева. – М.: Издательство «Гнозис», 1994. – 206 с.12735.Володина, Е.Г. Лексические заимствования из английского языка всовременном турецком языке, дис. … канд. филол. наук. – М.: 2007.

– 239 с.36.Волошинов, В.Н. Марксизм и философия языка. М.М. Бахтин (подмаской). – М.: Лабиринт, 2000. – 189 с.37.Вольф, Е.М. Функциональная семантика оценки / Е.М. Вольф. – М.:Едиториал УРСС, 2002. – 280 с.38.Воркачев, С.Г. Счастье как лингвокультурный концепт. – М.: ИТДГК«Гнозис», 2004. – 192 с.39.Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 6. Научноенаследство / Под ред.

М. Г. Ярошевского. – М.: Педагогика, 1984. – 400 с.40.Гаврилов,Л.А.Политическийдискурсвзеркаленаучного. Политическая лингвистика. – Екатеринбург, 2016 – Вып. 2 (56).– С. 50-54.41.Гаврилов, Л.А. Стилистика французского языка: Учебное пособие. – М.:Воен. ун-т, 2004. – 196 с.42.Гумбольдт, В. фон. Язык и философия культуры. – М.: Прогресс, 1985.– 452 с.43.Дейк, ван Т.А., Кинч, В.

Стратегия понимания связного текста // Новое взарубежной лингвистике. – М.: Прогресс, 1988. Вып. XXIII. С. 153-211.44.Демьянков, В.З. Интерпретация политического дискурса в СМИ // ЯзыкСМИ как объект междисциплинарного исследования: Учебное пособие / Отв.ред.М.Н.Володина.–М.:Изд-воМосковскогогосударственногоуниверситета им. М.В.

Ломоносова, 2003. – С. 116-133.45.Демьянков, В.З. Политический дискурс как предмет политологическойфилологии // Политическая наука. Политический дискурс: История исовременные исследования. – М.: ИНИОН РАН, 2002. № 3. – С. 32-43.46.Деррида, Ж. Структура, знак и игра в дискурсе гуманитарных наук //Французская семиотика: От структурализма к постструктурализму / Пер. сфр. и вступ. ст. Г.К. Косикова. – М., 2000. – C.

407-426.12847.Дридзе, Т.М. Организация и методы лингвопсихосоциологическогоисследования массовой коммуникации. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 281 с.48.Зенина, Л.А. Словообразовательные модели социальных диалектов (напримере американского сленга) автореф. … канд. филол. наук. – М.: 2005. –16 с.49.Зигманн, Ж.В. Структура современного политического дискурса:речевые жанры и речевые стратегии: дис. … канд. филол. наук. – М., 2003.

Характеристики

Список файлов диссертации

Прагматическое и концептуальное содержание оценки в политическом дискурсе (на материале турецкого языка)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее