Диссертация (1168937), страница 36
Текст из файла (страница 36)
– М.: Издательство «Эгвес», 2005. –С. 82.133. Новиков, А.М. Формы обучения в современных условиях. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.anovikov.ru/artikle/forms.htm.134. Новиков, В.Н. Развитие теории и практики военно-педагогическогообразования: автореф. дис… д-ра. пед. наук: 13.00.01 / Новиков Василий Николаевич.
– М., 1999. – 50 с.135. Новикова, С.С. Информационная образовательная среда военноговуза как фактор повышения качества обучения курсантов: дис. … канд. пед.наук: 13.00.01 / Новикова Светлана Сергеевна. – Воронеж: Воронежский государственный университет, 2011. – 187 с.136. Новикова, Т.Г., Пинская, М.Л., Прутченков А.С. Модернизацияоценки в системе школьного образования. Портфолио как средство оценивания / Т. Г. Новикова, М.
Л. Пинская, А. С. Прутченков // Модернизация образовательных систем: от стратегии до реализации: сб. научных трудов. – М.:АПК и ПРО, 2004. – С. 9-19.137. Новикова, Т.Г. Папка индивидуальных достижений – «портфолио» /Т.Г. Новикова // Директор школы. – 2004. – № 7. – C. 26-28.138.
Образцов, П.И., Косухин, В.М. Дидактика высшей военной школы:учебное пособие / П.И. Образцов, В.М. Косухин. – Орел: Академия Спецсвязи России, 2004. – 317 с.139. Панина, Т.С., Вавилова, Л.Н. Современные способы активизацииобучения / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова. – 4-е изд., стер. – М., 2008. – 176 с.187140. Пащенко, О.И. Информационные технологии в образовании :учебно-методическое пособие / О.И. Пащенко. – Нижневартовск: Изд-воНижневарт.
гос. ун-та, 2013. – 227 с.141. Пейн, С.Дж. Учебное портфолио – новая форма контроля и оценкидостижений учащихся / С.Дж. Пейн // Директор школы. – 2000. – № 1. –С. 65-67.142. Пидкасистый, П.И. Педагогика: учебное пособие для студентовпедагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И.
Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 640 с.143. Подласый, И.П. Педагогика: Новый курс : учебник для студентоввысш. пед. учеб. заведений / И.П. Подласый. – В 2 кн. – М.: Гуманит изд.Центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1: Процесс обучения. – С. 242.144. Пономарёва, О.Н., Евдокимова, О.В., Бестужев, Л.В. Кейс-задания ввысшей военной школе и их использование в качестве компонентов фонда оценочных средств / О.Н. Пономарёва, О.В.
Евдокимова, Л.В. Бестужев // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 4. – С. 94.145. Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября2000 г. N 751 г. Москва «О национальной доктрине образования в Российской Федерации». [Электронный ресурс] – Режим доступа: система ГАРАНТhttp://base.garant.ru/182563/.146. Приказ Министра обороны Российской Федерации от 15 сентября2014 г. N 670 г. Москва «О мерах по реализации отдельных положений статьи 81 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образованиив Российской Федерации». [Электронный ресурс] – Режим доступа: системаГАРАНТ http://base.garant.ru/70791866/.147.
Пряжников, Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: учебно-методическое пособие / Н.С. Пряжников.– 2-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МО-ДЭК», 2003. – 400 с.148. Путин, В.В. Образование – это приоритет государства. От него за-188висит и будущее каждого человека, каждой семьи, и будущее всей страны /В.В. Путин // Высшее образование сегодня. – 2013. – № 7. – С.
2-3.149. Рузанова, Е.В. Кейс-технология, как способ организации самостоятельной работы учащихся / Е.В. Рузанова // Молодежный научный форум:Гуманитарные науки: электр. сб. ст. по мат. IX междунар. студ. науч.-практ.конф.–№ 2(9).[Электронныйресурс]–Режимдоступа:https://nauchforum.ru/archive/MNF_humanities/2(9).pdf150. Самойлов, В.Д. Совершенствование системы высшего образованияофицеров Вооруженных Сил Российской Федерации: дис.
… д-ра пед. наук:13.00.01 / Самойлов Василий Дмитриевич. – М., 2003. – 534 с.151. Система образования США. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://studyusa.com/en/a/58/understanding-the-american-education-system.152. Смолянинова, О.Г. Кейс-метод обучения в подготовке педагогов ипсихологов / О.Г. Смолянинова // Информатика и образование. – 2001. –№ 6. – С.
60-63.153. Соловьева, А.В. Профессионально-личностное развитие курсантовв условиях образовательной среды учреждения военной направленности: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Соловьева Алла Викторовна. – М., 2011.– 27 с.154. Тарская, О.Ю. Модернизация российского военного образования вусловиях информационного общества: дис. … канд. социол. наук: 22.00.04 /Тарская Ольга Юрьевна. – Саратов: ФГОУ ВПО «Поволжская акад. гос.службы им. П. А. Столыпина», 2011.
– 327 с.155. Трегубова, Е.С. Словарь для преподавателей высшей школы понятия, термины, определения. [Электронный ресурс] – Режим доступа:http://ck.mechnik.spb.ru/ Slovar/chapt2/chapt2.htm.156. Тренин, И.В., Тенитилов, С.В. Применение информационных ресурсов в образовательном процессе военного вуза на основе требований дидактических принципов / И.В. Тренин, С.В. Тенитилов // Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. – 2016. – № 1. –189С.
56-59.157. Ушаков, Д.Н. Толковый словарь современного русского языка:Около 100000 слов / Д.Н. Ушаков. – М.: Аделант, 2013. – 800 c.158. Фатеева, И.А. Метод «портфолио» как приоритетная инновационная технология в образовании: преемственность между средней школой и вузом / И.А. Фатеева // Молодой ученый. – 2012. – № 12. – С. 526-528.159. ФГОС ВО по направлениям бакалавриата. [Электронный ресурс]– Режим доступа: http://fgosvo.ru//fgosvo/92//91/4.160.
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. От 03.07.2016)«Об образовании в Российской Федерации» (с изм. И доп., вступ. В силу с01.09.2016).[Электронныйресурс]–Режимдосту-па: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/.161. Фешина, Е.В., Острожная, Е.Е. Практическое использование ИКТи метода проектов в обучении и воспитании студентов / Е.В. Фешина,Е.Е. Острожная // Инновационные тенденции развития системы образования:материалы VI Междунар. науч.-практ. конф.
(Чебоксары, 19 февр. 2017 г.) /редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2017.– С. 233-239.162. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейсяшколе: сб. науч. тр. / под ред.
Ю.И. Дика, А.В. Хуторского. – М.: ИОСОРАО, 2002. – 488 с.163. Хуторской, А.В. Практикум по дидактике и методикам обучения /А.В. Хуторской. – СПб.: Питер, 2004. – 541 с.164. Чебровская, С.В. Психологические условия формирования самостоятельности студентов: дис.
... канд. психол. наук: 19.00.07 / ЧебровскаяСветлана Владимировна. – Комсомольск-на-Амуре, 2003. – 157 c.165. Чернецов, А.В. Диагностирование качества образования курсантоввоенного вуза в учебном процессе / А.В. Чернецов // Вестник КГУ им.Н.А. Некрасова. – 2007. – № 3. – С.
295-297.190166. Чернышев, В.И. Словарь современного русского литературногоязыка: В 17-ти т. / Под ред. В.И. Чернышёва. – М., Л.: Изд-во АН СССР,1948-1965.167. Шабанов, Г.А. Критериальные признаки отличия педагогическоготворчества от псевдотворчества в деятельности преподавателей вузов /Г.А. Шабанов // Вестник Российского нового университета.
Серия: Человек всовременном мире. – М., 2014. – № 1. – С. 101-106.168. Шабанов, Г.А. Педагогическое творчество преподавателя вуза:опыт и проблемы развития. Творческая работа в вузе. Palmarium AcademicPublishing. – Германия, 2015. – 172 с.169. Шабанов, Г.А. Проблемы разработки фондов оценочных средствдля контроля качества дистанционного образования / Г.А. Шабанов// Формирование системы независимой оценки квалификации и качество дистанционного образования: концепции, проблемы, решения (DEQ-2014): материалы Всероссийской конференции.
– Жуковский, 2014. – С. 124-127.170. Шабанов, Г.А. Теоретико-методологические основы системы педагогического обеспечения качества образования в вузе / Г.А. Шабанов // Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. –2016. – № 3-4. – С. 8-12.171.
Шапиева, М.С. Использование информационных технологий приобучении в системе образования вуза / М.С. Шапиева // Молодой ученый. –2014. – № 5. – С. 572-574.172. Шацкий, С.Т. Избранные педагогические сочинения / С.Т. Шацкий. – Т. 1, 2. – М.: Педагогика, 1980.
– 304 с.173. Шумков, Г.Е. Основы эволюционной персоно-рефлексологии сосхемой по изучению личности человека: курс читанный студентам-медикампри вступлении в Психиатрическую клинику / Г.Е. Шумков. – Пермь: Студенческая издат. комиссия перм. мед-фака, 1927. – 152 с.174. Ядровская, М.В. Модели в педагогике / М.В. Ядровская // ВестникТомского государственного университета. – 2013 – № 366. – С. 139-143.191175. Яковлев, Е.В., Яковлева, Н.О. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов / Е.В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
