Диссертация (1168922), страница 23
Текст из файла (страница 23)
Наличие таких методических рекомендаций в воинской части (подразделении) свидетельствует о существенномвкладе руководящего состава в процесс педагогической реабилитации военнослужащих в ходе выполнения СБЗ и указывает на прямую заинтересованность взаботе о сохранении боевой готовности подразделения (воинской части).Важно отметить ряд условий, при которых существенно возрастаетуровень данного показателя:- содержание методических разработок должно соответствовать действительности обстановки, в которых происходит выполнение СБЗ, с учетомобобщенного служебно-боевого опыта;- возможности методических разработок должны соответствоватьуровню подготовки личного состава (представлены в доступной, конкретной,лаконичной форме) для свободного восприятия изложенного материала;124- порядок действий в методических разработках должен быть строгодифференцирован исходя из должностного предназначения пользователя(памятка водителю, памятка снайперу, служебно-боевая книжка сержанта,справочный блокнот артиллерийского расчета, алгоритм действий личногосостава караула и др.) при выполнении СБЗ.Уровень данного показателя значительно снижается случаях, если:- материал методических разработок представлен в форме научного изложения;- специфика предстоящий действий отражена частично;- разработки имеют общее, поверхностное содержание и пр.Показатель практически сводит к нулевому уровню факт отсутствияметодических разработок в воинской части (подразделении).Проявления процессуального критерия просматриваются в изменяющихся тенденциях общественных явлений в подразделении (воинской части),в ходе выполнения СБЗ, отражающих действенность работы должностныхлиц, направленной на педагогическую деятельность по реабилитации военнослужащих при выполнении служебно-боевых задач.Первый показатель данного критерия – это доля мероприятий воспитательного характера в ходе выполнения СБЗ.Данный показатель определяет то, насколько командиры заинтересованы в минимизации негативных последствий служебно-боевой обстановки вподразделении (воинской части), а также на каком уровне проводятся профилактические мероприятия по укреплению реабилитационного потенциалаподчиненных.Показатель возможно измерить с помощью анализа проведенных мероприятий, анкетирования офицеров, способного отразить рассматриваемуюпроблему.
Целью данного исследования является определение реабилитационной способности у командиров (начальников), а также возможность егореализации в обучении и воспитании военнослужащих. Низкий показатель в125данном случае будет свидетельствовать о том, что командиры (начальники) своеннослужащими данную работу не проводят, либо проводят «спустя рукава», «для галочки», так как воспринимают реабилитацию как нечто научное,отнимающее время и в боевой обстановке не нужное мероприятие.Второй показатель–степень участия военнослужащих-наставников впроцессе педагогической реабилитации военнослужащих при выполнениислужебно-боевых задач.Данному показателю отводится одно из ключевых мест в процессе педагогической реабилитации военнослужащих войск НГ РФ в ходе выполнения СБЗ, указывает на роль и место, отведенное в системе военнопедагогического процесса при выполнении СБЗ.Оценить данный показатель возможно с помощью проведения анализабоевого наставничества за определенный период времени (например, периодвыполнения частных СБЗ, либо период выполнения общих СБЗ – за 3 месяца).
Важно учесть, что при непосредственном участии наставника, необходимо предоставлять наставляемому возможность для самостоятельных действий и принятий решений по самореабилитации.Третий показатель – тенденция изменения тематики проведения занятий с учетом приобретения нового боевого опыта.Данный показатель нацелен на измерение способности командиров(начальников) по оперативному реагированию на изменения служебнобоевой обстановки, внедрению новых методик обучения, с целью повышенияуровня реабилитационного потенциала военнослужащих.Измерение этого показателя возможно только при наличии наиболееточных (достоверных) данных о количестве негативных проявлений в периодвыполнения СБЗ, снижении уровня морально-психологического климата вподразделении.
Наличие подобной информации невозможно без проведенияпостоянного мониторинга.Важно отметить, что изменения данного показателя будут зависеть от126интенсивности проведения занятий, с учетом приобретения боевого опыта.Важна система: при подготовке к выполнению СБЗ любого характера, учитывать весь, приобретенный ранее опыт.Четвертый показатель – степень сбалансированности познавательной ивоенно-профессиональной (практической) деятельности.Данный показатель позволяет выявить уровень готовности подразделения к реализации реабилитационного потенциала в ходе выполнения СБЗ.Для этого необходимо определить степень готовности военнослужащих повопросам реабилитации при выполнении СБЗ на стадии подготовки и проанализировать уровень практических умений непосредственно после выполнения частных СБЗ.
Количество негативных проявлений в подразделениипри выполнении СБЗ будет свидетельствовать об имеющемся уровне знаний– чем меньше негативных проявлений (последствий факторов служебнобоевой обстановки), исходя из уровня интенсивности СБЗ, тем выше у военнослужащих знания по вопросам реабилитации.Показатель оценивается по уровням готовности подразделения (воинской части) к выполнению СБЗ исходя из знаний военнослужащих по совокупности, применительно к тем условиям, в которых предстоит выполнятьСБЗ. Уровень знаний военнослужащих, в свою очередь указывает на способность подразделения (воинской части) выполнить поставленную задачу в определенных условиях (любой сложности, нестандартных условиях высокойстепени напряжённости, в «мягких» (прогнозируемых)).Пятый показатель – скорость восстановления военнослужащих, получивших боевые психотравмы, отражает качество процесса интеграции реабилитационных методик в подразделениях в ходе выполнения СБЗ. При определении данного показателя важно знать, что скорость реабилитации напрямую зависит от уровня сознательности и обученности военнослужащих, ихспособности самостоятельно выйти из создавшейся ситуации.
Необходимоотметить, что слаженность в действиях элементов боевых групп (двойки,127тройки, патруля, расчета и пр.) способствует минимизации негативных последствий боевых психотравм.Результативный критерий имеет цель – определение конечного результата проведенных мероприятий воспитательного, обучающего и развивающего характера, направленных на реабилитацию военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации в процессе ее педагогическогосопровождения в ходе выполнения служебно-боевых задач и сравнение соответствия полученных результатов с планируемыми.Первым показателем данного критерия выступает уровень моральнопсихологического состояния военнослужащего после выполнения частных СБЗ.Данныйпоказательотражаетстепеньустойчивостиморально-психологического состояния военнослужащего и способность его восстановления.
Это дает возможность командирам (начальникам) своевременно принимать меры по педагогической реабилитации военнослужащих, проведениюнеобходимых мероприятий воспитательного характера. При ухудшении морально-психологического состояния военнослужащего командир (начальник)принимает меры по его эвакуации из района выполнения СБЗ.Уровень морально-психологического состояния военнослужащего после выполнения частных СБЗ зависит от ряда факторов: уровня моральнопсихологического состояния военнослужащего до выполнения СБЗ, интенсивности выполнения СБЗ, активности командиров (начальников) в реализации педагогической реабилитации в ходе выполнения СБЗ, способности военнослужащего самостоятельно применять на практике методики самореабилитации и т.д.
Спектр этих данных предоставляет командиру (начальнику)возможность провести тщательный анализ состояния военнослужащих и выработать определенную методику педагогической реабилитации в зависимости от уровня данного показателя.Второй показатель – сформированность у военнослужащих умений инавыков реализации типовых методик самореабилитации.128Данный показатель отражает уровень способности военнослужащихпротивостоять негативным факторам служебно-боевой обстановки и выйтииз сложной ситуации самостоятельно при помощи знаний и умений по вопросам реабилитации в ходе выполнения СБЗ.Для военнослужащих этот показатель является своего рода границей,преодолев которую они приобретают дополнительные умения, навыки и боевой опыт в целом, дает стимул для веры в свои силы, оказание помощи окружающим и последующего развития.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
