Диссертация (1168922), страница 20

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Комплексный подход к систематизации взглядов ведущих специалистов в области реабилитации военнослужащих позволил сформулироватьпсихолого-педагогическое представление о реабилитации военнослужащихвойск НГ РФ в ходе выполнения служебно-боевых задач как о комплексе мернезамедлительной коррекции и восстановления деформированных под воздействием экстремальных факторов и условий служебно-боевой обстановкиэлементов военно-профессиональной готовности военнослужащих к выполнению задач по предназначению.3. Обосновано, что сущность педагогической реабилитации военнослужащих войск НГ РФ в ходе выполнения служебно-боевых задач состоит в понимании его как педагогического процесса реализации, непосредственно в условиях служебно-боевой обстановки, коррекционно-восстановительных мер винтересах компенсации, предупреждения и преодоления деформированныхэлементов психики и личности, а также компенсации недостатков военнопрофессиональной подготовки к выполнению задач по предназначению.4.

Содержательно педагогическая реабилитация военнослужащих войскНГ РФ в ходе выполнения служебно-боевых задач предполагает нескольковедущих направлений деятельности уполномоченных должностных лиц:- педагогический мониторинг проявлений военно-профессиональной105готовности военнослужащих при выполнении служебно-боевых задач в одиночном порядке и в составе подразделения;- реализация элементов информационно-воспитательной работы дляразъяснения высокой государственной и общественной значимости выполняемых служебно-боевых задач;- реализация в морально-психологическом обеспечении служебнобоевой деятельности войск (сил) реабилитационного потенциала дружбы ивойскового товарищества, эмоциональной поддержки и взаимовыручки;- педагогическая коррекция предварительно сформированного, по данным разведки, СМИ и других источников, образа восприятия военнослужащими условий служебно-боевой обстановки;- устранение пробелов в военно-профессиональных знаниях военнослужащих необходимых для выполнения конкретных задач;- предусмотрение обязательного отдыха личного состава в интересахвосстановления моральных и физических сил, профилактики переутомленияи эмоционального выгорания;- создание условий для реализации военнослужащими методик саморегуляции психо-эмоционального состояния;- оперативная нейтрализация негативного воздействия (влияния) наличный состав «пострадавших» военнослужащих, вплоть до изоляции и отправки из района СБЗ и др.106ГЛАВА 2.

ОПЫТНО-КСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВОЙСК НАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В ХОДЕ ВЫПОЛНЕНИЯСЛУЖЕБНО-БОЕВЫХ ЗАДАЧ2.1. Содержание методики, критерии и показателиопытно-экспериментального исследованияпедагогической реабилитации военнослужащихвойск национальной гвардии в ходе выполнения служебно-боевых задачВ период комплексного изучения научных и прикладных положенийпроцесса педагогической реабилитации военнослужащих войск НГ РФ в ходевыполнения служебно-боевых задач было подготовлено и осуществлено специальное опытно-экспериментальное исследование.ОсновуавторскогоподходакэкспериментальногоисследованияР.А.

Абдурахманова,В.В. Березовца,построениюметодикиопытно-составилинаучныеработыВ.Д. Булавцева,А.В. Захарова,А.Г. Караяни, О.Н. Коржикова, М.В. Лямина, А.В. Ответчикова, В.Е. Попова,В.В. Сметанникова, И.В. Соловьева, А.М. Столяренко, Е.И. Федака1 и др.1См.: Абдурахманов Р.А. Психологические последствия жизнедеятельности в экстремальныхситуациях / в сборнике: Цивилизация знаний: глобальный кризис и инновационный выборРоссии / труды Х Международной научной конференции. М.: РосНОУ, 2009, С. 387-396; Березовец В.В.

Социально-психологическая реабилитация ветеранов боевых действий: дис. …канд. психол. наук. М., 1997; Булавцев В.Д. Войсковая психологическая реабилитация летного состава: дис. … канд. психол. наук. М., 1994; Захаров А.В. Социальная реабилитацияучастников локальных военных конфликтов: дис. … канд. социол. наук. М., 2000; Караяни А.Г. Психологическое обеспечение боевых действий личного состава частей Сухопутныхвойск в локальных военных конфликтах: дис. … д-ра психол. наук.

М., 1998; Коржиков О.Н.107Исследование проводилось в период с ноября 2016 года по март2019 года на базе двух воинских частей войск НГ РФ: в/ч 6749 и в/ч 5598.Основные этапы и содержание опытно-экспериментальной работы врамках данного педагогического эксперимента представлены в таблице 11.Таблица 11Основные этапы опытно-экспериментального исследованияЭтапСодержание опытно-экспериментальной работы на этапе- проанализировано соотношение основных компонентов реабилитационной среды воинских частей в двух округах войск НГРФ;- исследовалась эффективность педагогической работы должностных лиц по реабилитации военнослужащих в ходе выполненияСБЗ в экспериментальных воинских частях;- проведен анализ системы воспитания в воинских частях, подвергающихся эксперименту: степень разработанности нормативного и организационно-методического обеспечения;- комплексное исследование социально-демографических портретов подразделений, выполняющих служебно-боевые задачи поПервичнопредназначению;эмпирический- проведена диагностика, посредством экспертных оценок, различных категорий должностных лиц, относящихся к системе командно-распорядительской деятельности в экспериментальныхвоинских частях и морально-психологическое состояние личного состава, с целью выявления негатива и положительных факторов, определяющих специфику данного состояния;- определись ценностные установки (аксиологический потенциал) военно-профессиональной среды экспериментальных воинских частей и выявления специфики их моральнопсихологической и реабилитационной составляющей, определяющих направленность поведения военнослужащих в периодвыполнения СБЗ.Социальная и психологическая реабилитация военнослужащих участников конфликтов впостсоветском пространстве: дис.

… канд. социол. наук. Астрахань, 2000; Лямин М.В. Медико-психологическая реабилитация участников боевых действий в Чечне в условиях многопрофильного госпиталя: дис. … канд. мед. наук. М., 1999; Ответчиков А.В. Психическиесостояния военнослужащих в особых условиях ведения боевых действий: учеб. пособие. М.,1991. 98 с; Попов В.Е. Психологическая реабилитация военнослужащих после экстремальных воздействий: на материале землетрясения в Ленинакане, межнационального конфликтав Фергане и боевых действий в Афганистане: дис.

… канд. психол. наук. М., 1992; Сметанников В.В. Духовная реабилитация военнослужащих российской армии: методология, методика и результаты социологического анализа: дис. … канд. социол. наук. Новосибирск, 2000;Соловьев И.В. Психологическая адаптация военнослужащих внутренних войск МВД к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта: дис. … канд. психол. наук.М., 2001; Столяренко А.М. Экстремальная психопедагогика. М. 2002.

С.561; Федак Е.И. Педагогическая реабилитация военнослужащих внутренних войск МВД России, выполнявшихслужебно-боевые задачи: дис. … канд. пед. наук. М, 2004.108ЭтапПодготовительноинструментальныйОрганизационноинструктивныйНепосредственноисследовательскийСодержание опытно-экспериментальной работы на этапе- конкретизировался авторский подход к выделению основныхкомплексов условий, в которых военнослужащие ВНГ РФ выполняют СБЗ, путем систематизации в них необходимых знаний,умений и навыков, а также основных качеств поведения;- осуществлялась адаптация методики работы должностных лицпо педагогической реабилитации военнослужащих в ходе выполнения СБЗ в интересах ее использования для изучения ипрактического применения в экспериментальных воинских частях;- разрабатывались опросные листы для тестирования мотивационной направленности военнослужащих к избеганию неудач, куспеху, готовности к риску, определения уровня тревожности исамооценки личности военнослужащих в экспериментальныхчастях ВНГ РФ;- проводился отбор подразделений для участия в педагогическомэксперименте и реализации в них целевой программы педагогической реабилитации военнослужащих ВНГ РФ в ходе выполнения СБЗ (см.

приложение А);- осуществлялась разработка целевой программы педагогическойреабилитации военнослужащих ВНГ РФ в ходе выполнения СБЗ,комплексы которой согласовывались на основе идеи пошаговоговнедрения систематизированных данных в систему работы сличным составом, а также морально-психологического обеспечения в деятельности личного состава в ходе выполнения СБЗ.- проводилась работа по согласованию этапов реализации общихцелей эксперимента и программы педагогического экспериментав воинских частях, привлекаемых к эксперименту, а также согласовывалось проведение различных элементов эксперимента вопределенные промежутки времени (в повседневной деятельности и при выполнении СБЗ) с установкой – не вмешиваться в качественный и непрерывный процесс служебно-боевой деятельности воинских частей (подразделений, военнослужащих);- проводились различные инструктажи с должностными лицамикомандования, управления и подразделений в экспериментальных воинских частях, для реализации качественной опытноэкспериментальной работы;- осуществлялись индивидуальные инструктажи военнослужащих-объектов процесса, для оперативного наблюдения за результатами опытно-экспериментальной работы, а также в целяхсвоевременности их учета и улучшения результатов;- проводилось согласование с командованием и управлением воинских частей и утверждение бланков опросных листов, анкет илистов наблюдения, в целях исключения подозрений и напряженности с их стороны, а также предотвращения всякого родавлияния на качество получаемых в ходе эксперимента результатов.- сбор необходимой эмпирической информации (на основе листанаблюдения) для построения профилей педагогической реабилитации военнослужащих при выполнении ими СБЗ в экспериментальных воинских частях на этапах констатирующего и формирующего экспериментов;- проведение опросов и тестирования мотивационной направленности военнослужащих к избеганию неудач, к успеху, готов-109ЭтапАналитикопрогностическийСодержание опытно-экспериментальной работы на этапености к риску, определение уровня тревожности и самооценкиличности военнослужащих в экспериментальных частях ВНГРФ;- проведение промежуточных замеров: четвертая неделя марта 2017 г.; четвертая неделя ноября 2017 г.; четвертая неделя июня 2018 г.; четвертая неделя февраля 2019 г.- проведение бесед со старшими в элементах группировки сил исредств (боевых групп, расчетов, караулов, патрулей и пр.), наиболее опытными военнослужащими-участниками боевых действий в интересах определения их реабилитационного потенциала;- обнародование перед офицерами структуры по работе с личным составом промежуточных результатов исследования, с целью доведения рекомендаций по развитию реабилитационногопотенциала у личного состава в повседневной деятельности и входе выполнения СБЗ (появляющихся и существующих), а такжерекомендаций по блокированию и искоренению изживших себяреабилитационных методик;- в июне 2018 г.

Характеристики

Список файлов диссертации