Диссертация (1168922), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Коржиков (социальная и психологическая реабилитациявоеннослужащих); П.А. Корчемный (психологическая устойчивость к факторам экстремальных ситуаций); И.О. Котенёв (психологические последствия54воздействиячрезвычайныхобстоятельств);М.В. Лямин(Медико-психологическая реабилитация участников боевых действий), В.Ф.
Мисюра(управлениепсихическимисостояниямиввоинскойдеятельности);В.А. Могилев (педагогические аспекты социальной реабилитации инвалидоввоенной службы); А.В. Ответчиков (психические состояния военнослужащихв боевой обстановке); П.П. Патахов (стрессоустойчивость военнослужащих взоне особого риска), В.Е.
Попов (психологическая реабилитация военнослужащих после экстремальных воздействий); В.Я. Слепов (педагогика в условиях боевых действий); В.В. Сметанников (духовная реабилитация военнослужащих); И.В. Соловьёв (организационные основы психореабилитации военнослужащих после выполнения боевых задач); А.М. Столяренко (проблемы педагогики в экстремальных условиях); Е.И. Федак (педагогическая реабилитация военнослужащих внутренних войск МВД России, выполнявших служебно-боевые задачи) 1 и др.1См.: Абдурахманов Р.А.
Психологические последствия жизнедеятельности в экстремальных ситуациях / в сборнике: Цивилизация знаний: глобальный кризис и инновационныйвыбор России / труды Х Международной научной конференции. М.: РосНОУ, 2009. С. 387396; Березовец В.В. Социально-психологическая реабилитация ветеранов боевых действий:дис. … канд. психол. наук. М., 1997; Булавцев В.Д. Войсковая психологическая реабилитация летного состава: дис. … канд. психол.
наук. М., 1994; Захаров А.В. Социальная реабилитация участников локальных военных конфликтов: дис. … канд. социол. наук М., 2000;Караяни А.Г. Психологическое обеспечение боевых действий личного состава частей Сухопутных войск в локальных военных конфликтах: дис. … д-ра психол. наук. М., 1998; Караяни Ю.М. Социально-психологическая реабилитация инвалидов боевых действий: дис. … дра психол. наук. М., 2015; Коржиков О.Н. Социальная и психологическая реабилитация военнослужащих участников конфликтов в постсоветском пространстве: дис. … канд. социол.наук. Астрахань, 2000; Корчемный П.А.
Психические состояния личного состава в экстремальных ситуациях и управление ими //Гуманизация взаимоотношений военнослужащих,разрешение конфликтов и психотерапия. М., 1995. С. 21-24; Котенев И.О. Психологическиепоследствия воздействия чрезвычайных обстоятельств на личный состав органов внутренних дел: дис. … канд. психол.
наук. М., 1994; Лямин М.В. Медико-психологическая реабилитация участников боевых действий в Чечне в условиях многопрофильного госпиталя:дис. … канд. мед. наук. М., 1999; Мисюра В.Ф. Управление психологическим состояниемвоеннослужащих в условиях воинской деятельности. М.: ВАФ, 1994. 59 с; Могилев В.А.Педагогические аспекты социальной реабилитации инвалидов военной службы: дис. …канд.
пед. наук. Великий Новгород, 2000; Ответчиков А.В. Психические состояния военнослужащих в особых условиях ведения боевых действий: учеб. пособие. М., 1991. 98 с; Патахов П.П. Стрессоустойчивость военнослужащих в зоне особого риска / Кубанский науч-55Важно заметить, что реабилитация, как направление для исследованийполучило развитие, в основном, в контексте психологических и медицинскихнаук, в сфере же педагогики, исследований, посвященных реабилитационнойпроблематике военнослужащих известно гораздо меньше (В.Ю.
Колпаков,Ю.В. Лаптев, А.М. Столяренко, В.Я. Слепов, В.А. Суворов, Е.И. Федак,А.П. Шарухин)1.Само понятие «реабилитация» получило признание после первой мировой войны, когда начали широко использоваться различные методы восстановительного лечения.«Реабилитация» - понятие более емкое, чем «лечение» в традиционномсмысле этого слова. Оно включает в себя на различных этапах элементы как«профилактики» так и «лечения», преследуя цель вернуть не только здоровье, но и ценности жизни индивидуума в максимально возможной степени,его положение в обществе («важно прибавить не только годы к жизни, но ижизнь к годам»).В медицинском аспекте международное признание термин «реабилитация» получил в 1958 (по другим данным – в 1963) году, когда экспертнымный медицинский вестник, Краснодар.
2014, № 3 (145), С. 90-92; Попов В.Е. Психологическая реабилитация военнослужащих после экстремальных воздействий: на материале землетрясения в Ленинакане, межнационального конфликта в Фергане и боевых действий вАфганистане: дис. … канд. психол. наук. М., 1992; Слепов В.Я. Педагогика в условияхбоевых действий. СПб., 1996; Сметанников В.В. Духовная реабилитация военнослужащихроссийской армии: методология, методика и результаты социологического анализа: дис. …канд. социол.
наук. Новосибирск, 2000; Соловьев И.В. Психологическая адаптация военнослужащих внутренних войск МВД к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта: дис. … канд. психол. наук. М., 2001; Столяренко А.М. Экстремальная психопедагогика. М. 2002. С.561; Федак Е.И. Педагогическая реабилитация военнослужащихвнутренних войск МВД России, выполнявших служебно-боевые задачи: дис. … канд. пед.наук.
М., 2004.1См.: Колпаков В.Ю., Суворов В.А., Шарухин А.П. Организация процесса воспитания вчастях внутренних войск МВД России: Монография / Под ред. В.Ю. Новожилова. – М.:Редакция журнала «На боевом посту», 2012, С.150; Лаптев Ю.В., Слепов В.Я., Шарухин А.П. Морально-психологическое обеспечение служебно-боевой деятельности внутренних войск МВД России: Монография.
СПб.: ВИ ВВ МВД РФ, 2002; Столяренко А.М.Экстремальная психопедагогика. М., 2002; Федак Е.И. Педагогическая реабилитация военнослужащих внутренних войск МВД России, выполнявших служебно-боевые задачи:дис. … канд. пед. наук. М., 2004.56комитетом Всемирной организации здравоохранения было предложено этоопределение.
Он определил реабилитацию как процесс, целью которого является предупреждение развития предотвратимой инвалидности в период лечения заболевания и помощь инвалидам в достижении максимальной физической, психической, профессиональной, социальной и экономической полноценности, на которую они годны в рамках существующего заболеванияили телесного недуга.В настоящее время, помимо медицинского, принято выделять и другиеаспекты реабилитации, содержание которой трактуют исходя из буквальносмыслового значения слова «реабилитация»:- социальный аспект – восстановление социальных функций и связей сосредой пребывания (жизнеобеспечения);- юридический аспект – восстановление юридических прав и доброгоимени после отмены ранее признанной виновности;- психологический аспект – восстановление утраченных способностейличности как проявление ее пластичности.Тем не менее, важно добавить, что человек представляет собой биосоциальное единство.
Поэтому личность нуждается не только в биологическомвосстановлении, но и в психолого-педагогическом. Поэтому Е.Т. Лильин иВ.А. Доскин определяют реабилитацию «не только как процесс восстановления утраченных функций, но и как обучение индивида созданию оптимальных условий среды обитания с учетом своих личностных возможностей»1.Это является одной из ключевых проблем педагогического характера в реабилитационной работе с военнослужащими, оказавшимися в сложной социально-личностной ситуации в районе выполнения СБЗ.В настоящее время в педагогике сформирован подход к содержаниюпонятия «педагогическая реабилитация».Е.И.
Федак педагогический смысл реабилитации усматривает в создании неких «условий для восстановления потенциала естественного развития1См.: Лильин Е.Т., Доскин В.А. Детская реабилитология. М., 1997. 227 с.57духовных и нравственных сил индивида, на принципе уважения к человекукак существу, способному к самовоспитанию, самообразованию, саморазвитию, а также самовосстановлению утраченных или деформированных знаний, навыков и умений в организации своей жизнедеятельности при благоприятных условиях»1.
Важно заметить, что работа специалиста, проводящегореабилитацию, должна осуществляться при ведущей внутренней активностипострадавшего, без усилий которого результат реабилитации невозможен.Реабилитационный процесс имеет тесную связь с адаптацией, при благоприятном течении которой личность со временем успешно приспосабливается («привыкает») к условиям среды обитания. Далее происходит закономерная интеграция личности в общество с его нормами и требованиями.Процесс реабилитации нацелен на возникновение более благоприятнойсоциальной ситуации развития, на создание условий, с помощью которыхбудут решаться проблемы, возникшие вследствие выполнения служебнобоевых задач.
Е.И. Федак именовал его процессом «преодоления неблагоприятных влияний, встречающихся в трудных жизненных ситуациях»2.Процессуальность такого педагогического явления как «реабилитация», отмечает З.И. Лаврентьева, обладает такими характеристиками, как«время, пространство, скорость движения, направленность и вариативностьмаршрута восстановления»3.Анализ научно-педагогических трудов показывает, что в течение последних лет проблема педагогической реабилитации продолжает оставатьсяактуальной. Феномен «педагогическая реабилитация» предстает перед намикак многогранное явление, изучаемое в настоящее время на уровне межпредметных связей педагогики с психологией, медициной, валеологией.Поскольку объектом педагогики выступает педагогический процесс или1См.: Федак Е.И. Педагогическая реабилитация военнослужащих внутренних войск МВДРоссии, выполнявших служебно-боевые задачи: дис.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
