Диссертация (1168859), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Участие в днях "Открытых дверей"4. Привлечение абитуриентов для поступления в вуз5. Использование социальных сетей в преподавательскойдеятельности6. Ведение профориентационной деятельности в школах иколледжах7. Подготовка студентов к участию в олимпиадах и конкурсах1808. Другое25.КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ЧТО ДОЛЖНО УЧИТЫВАТЬСЯ ПРИ ОЦЕНКЕИНТЕГРИРОВАННОГО ПОКАЗАТЕЛЯ «РАБОТА В КОМАНДЕ»?1.
Поддержание культуры общения в коллективе2. Эффективное сотрудничество со всеми членами коллектива3. Активное участие в организации и проведении вузовскихмероприятиях различного уровня4. Участие в командной работе по созданию контентов5. Участие в командной работе по грантам6. Руководство и участие в работе научного студенческого кружка7. Другое«ГЕЙМИФИКАЦИИ В ИНТЕРЕСАХ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИНАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА»26.КАКИЕ СПОСОБЫ НЕМАТЕРИАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯПРИМЕНЯЮТСЯ В ВАШЕМ ВУЗЕ?1. Вручение грамот2. Вручение благодарностей3. Проведение корпоративных мероприятий4. Устная похвала5. Размещение информации на доске почета6.
Размещение информации в СМИ вуза27.ВАЖНА ЛИ ДЛЯ ВАС МОРАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ ТРУДА ПРИВЫСОКОЙ ЗАРПЛАТЕ?1. Да2. Нет3. Затрудняюсь ответить28.УДОВЛЕТВОРЕНЫ ЛИ ВЫ МОРАЛЬНЫМ СТИМУЛИРОВАНИЕМПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, ПРИМЕНЯЮЩИМСЯ В ВАШЕМ ВУЗЕ?1. Полностью удовлетворен(а)2. Больше удовлетворен(а), чем не удовлетворен(а)3. Больше не удовлетворен(а), чем удовлетворен(а)4.
Совсем не удовлетворен(а)5. Затрудняюсь ответить29.КАКИЕ ИГРОВЫЕ МЕХАНИКИ В ИНТЕРЕСАХ ПОВЫШЕНИЯМОТИВАЦИИ ТРУДА, ПРИМЕНЯЮТСЯ В ВАШЕМ ВУЗЕ?1. Присвоение балов (очков) преподавателям за определенныедостижения (выполнение установленных критериев)2. Персонифицированнаябальнаясистемаоценкиудовлетворенности студентов качеством обучения3.
Учреждение специальных внутривузовских званий (бейджей,маркеров репутации) для своих преподавателей (например,лучший преподаватель)1814. Рейтинги (таблицы результатов) преподавателей5. Другое30.СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫМ ОПРЕДЕЛЯТЬ «ЛУЧШИХ» ВРАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,ПРИСВАИВАТЬВНУТРИВУЗОВСКИЕЗВАНИЯ(БЕЙДЖИ,МАРКЕРЫ РЕПУТАЦИИ) ЗА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ(ВЫПОЛНЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ)?1. Да2. Нет3. Затрудняюсь ответить31.ХОТЕЛИ БЫ ВЫ, ЧТОБЫ НА КОРПОРАТИВНОМ ПОРТАЛЕ ВУЗАВОЗЛЕ ВАШЕГО ФОТО БЫЛИ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ВАШИВИЗУАЛЬНЫЕ ЗНАКИ ОТЛИЧИЯ (БЕЙДЖИ) ЗА ДОСТИЖЕНИЯ ВПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?1. Да2. Нет3.
Затрудняюсь ответить32.ХОТЕЛИ БЫ ВЫ ВИДЕТЬ СОБСТВЕННЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ИДОСТИЖЕНИЯ ВАШИХ КОЛЛЕГ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СРЕДЕ ВВИДЕ РЕЙТИНГА, ПУБЛИКУЕМОГО НА КОРПОРАТИВНОМПОРТАЛЕ ВУЗА (САЙТЕ УНИВЕРСИТЕТА)?1. Да2. Нет3. Затрудняюсь ответить33.ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ РЕЙТИНГИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ ФАКТОРОММОРАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДА?1. Да2. Нет3. Затрудняюсь ответить34.ХОТЕЛИ БЫ ВЫ, ЧТОБЫ НА КОРПОРАТИВНОМ ПОРТАЛЕ ВУЗА(САЙТЕ УНИВЕРСИТЕТА) БЫЛА РАЗМЕЩЕНА ДОСКА ПОЧЁТА, НАКОТОРОЙ БУДУТ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ЛУЧШИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ(ТОП РЕЙТИНГА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ)?1. Да2. Нет3. Затрудняюсь ответить4. Другое35.КАКИЕ ВИДЫ РЕЙТИНГОВ ЦЕЛЕСООБРАЗНО ВЕСТИ В ВУЗЕ?1. Рейтинг по результатам решения основных задач и реализацииважных проектов2. Рейтинги результатов по видам деятельности (учебная,методическая, научная, воспитательная)3.
Комплексный рейтинг по всем направлениям деятельности4. Рейтинг оценки преподавателей студентами вуза5. Рейтинг оценки преподавателей выпускниками вуза182Единый рейтинг оценки преподавателей студентами ивыпускниками вуза7. Затрудняюсь ответить8. Другое36.КАКИЕПОДХОДЫКПЕРИОДИЧНОСТИОБЪЯВЛЕНИЯРЕЗУЛЬТАТОВ РЕЙТИНГОВ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЦЕЛЕСООБРАЗНОИСПОЛЬЗОВАТЬ?1.
Рейтинги должны быть открыты постоянно и корректироватьсяв режиме онлайн2. Результаты рейтингов должны публиковаться по итогамучебного года3. Результаты рейтингов должны публиковаться по итогамкаждого семестра4. Затрудняюсь ответить5. Другое37.КАКИЕ ПОДХОДЫ К ОБЪЕМУ ОБЪЯВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВРЕЙТИНГОВПРЕПОДАВАТЕЛЕЙЦЕЛЕСООБРАЗНОИСПОЛЬЗОВАТЬ?1. Рейтинги должны быть открыты в полном объеме2. Должен быть открыт ТОП лучших преподавателей3. Затрудняюсь ответить4. Другое38.СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫМ ПО ДОСТИЖЕНИЮОПРЕДЕЛЁННОГОКОЛИЧЕСТВАБАЛЛОВОПРЕДЕЛЯТЬКУРАТОРОВ «ОТЛИЧНИКОВ»?1. Размещением отзывов2.
Бальная оценка по основным направлениям педагогическогомастерства3. Бальная оценка личностных качеств преподавателя4. С помощью знаков симпатии/антипатии (лайков/дезлайов)5. Никакими не возможна6. Затрудняюсь ответить7. Другое39.ЕСЛИСТУДЕНТАМДАТЬВОЗМОЖНОСТЬОЦЕНИВАТЬПРЕПОДАВАТЕЛЕЙСПОМОЩЬЮЗНАКОВСИМПАТИИ/АНТИПАТИИ (ЛАЙКОВ/ДЕЗЛАЙОВ), ТО КАКИЕПОДХОДЫ ЦЕЛЕСООБРАЗНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ?1. Студенты, имеющие задолженности по предметам, недопускаются к оценке2. Студенты,имеющиедисциплинарныевзыскания,недопускаются к оценке3. Оценка студентов первого курса имеет меньшую значимость, чемостальных студентов4. Оценка студентов, успевающих только на отлично и хорошоимеет большую значимость, чем остальных студентов6.1835.
Затрудняюсь ответить6. Другое40.КОГО ИЗ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ МОГУТ ОЦЕНИВАТЬ СТУДЕНТЫВУЗА?1. Любых преподавателей вуза2. Преподавателей, ведущих у них предметы3. Своих кураторов учебных групп4. Руководство своего факультета5. Затрудняюсь ответить6. Другое41.ЧТО, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, МЕШАЕТ РАСШИРЕНИЮ ПРИМЕНЕНИЯГЕЙМИФИКАЦИИДЛЯСТИМУЛИРОВАНИЯТРУДАПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ?1. Сложность систем подсчета балов (очков) преподавателям заопределенныедостижения(выполнениеустановленныхкритериев)2.
Отсутствие интереса со стороны преподавателей сформировать(развить) свои управленческие навыки3. Низкий уровень объективности ввиду отсутствия четкихкритериев4. Низкая компетентность руководителей в этой сфере5. Другое (открытый вопрос)42.КАКИЕ ПРИНЦИПЫ СЛЕДУЕТ ПОЛОЖИТЬ В ОСНОВУПРИМЕНЕНИЯ ГЕЙМИФИКАЦИИ ДЛЯ СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДАПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ? (до 3-х вариантов)1. Простоты2.
Комплексности3. Всесторонности4. Верифицируемости5. Диверсификации6. Обратной связи7. Другое43.ВАШ ПОЛ1. Мужской2. Женский44.ВАШ ВОЗРАСТ1. До 25 лет2. 26 – 30 лет3. 31-35 лет45.ВУЗ, В КОТОРОМ ВЫ РАБОТАЕТЕ:46.ДОЛЖНОСТЬ1. Ассистент2. Преподаватель3. Ст. преподаватель4. Доцент1845. Профессор47.ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ РАБОТЫ В ВУЗАХ1. До 3 лет2. 4-6 лет3. Больше 7 лет48.СТАЖ РАБОТЫ В ДАННОМ ВУЗЕ1. До 3 лет2. 4-6 лет3. Больше 7 лет49.УЧЁНАЯ СТЕПЕНЬ1. Кандидат наук2. Доктор PHD3. Доктор наук4. Нет степени50.УЧЁНОЕ ЗВАНИЕ1. Доцент2.
Профессор3. Нет званияБлагодарим за помощь в исследовании!185Приложение 2Применение эффективного контракта в системе стимулирования труда молодых преподавателей185186Продолжение приложения 2186187Приложение 3Установление переменной части оплаты труда(премии за интенсивность, высокие результаты и качество выполняемых работ)187188Продолжение приложения 3188189Приложение 4Совершенствование морального стимулирования труда189190Продолжение приложения 4Модель геймифицированной системы морального стимулирования труда молодых преподавателей вуза190191.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
