Диссертация (1168859), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Реализация данногоалгоритма обеспечила достаточное количество респондентов в каждойформируемой группе, что позволило проводить количественный анализсоциологическойинформациинастатистическизначимомуровнеодновременно по многим показателям групповой стратификации. В итогестатистическому анализу была подвержена выборка в количестве 572 человек.Опрос проводился в 19 государственных и 5 коммерческих вузах.ЭкспертныйколлективовопросРоссийского–руководителейгосударственногонаучно-педагогическихсоциальногоуниверситета(заведующие кафедр, заместители деканов, деканы, проректора).Поскольку для определения количественного состава экспертов, строгихправил не существует, то мы будем опираться на общепринятые нормы,сложившиеся в практике проведения экспертных опросов.
При использовании172метода полуструктурированного интервью, будет достаточным опросить 38человек.3. Логическая схема обработки информацииДоказательство(опровержение)основнойичастныхгипотезнеобходимо осуществлять путем анализа данных, полученных в результатеобработки первичной социологической информации в программе MicrosoftOffice Excel®.При анализе данных, полученных в ходе экспертного опроса, следуетпровеститрадиционныйкачественныйконтент-анализинтервьюиспользованием категорий кодирования, полученных из текстов.с173АНКЕТА«Молодые преподаватели вузов как особая социальная группа научнопедагогических работников»для молодых преподавателей в возрасте до 35 лет высших учебных заведенийг. МосквыУважаемый коллега!Просим Вас принять участие в опросе, целью которого являетсявсестороннее изучение молодых преподавателей как особой социальнойгруппы.Опрос анонимный.
Прочитайте, пожалуйста, вопросы и выберите ответы,которые более всего Вам подходят. Просим Вас ответить на все вопросымаксимально объективно.1.ВАШ ПОЛ1. Мужской2. Женский2.ВАШ ВОЗРАСТ1. До 25 лет2. 26 – 30 лет3. 31-35 лет3.ВУЗ, В КОТОРОМ ВЫ РАБОТАЕТЕ:4.ДОЛЖНОСТЬ1.
Ассистент2. Преподаватель3. Ст. преподаватель4. Доцент5. Профессор5.СТАЖ РАБОТЫ В ДАННОМ ВУЗЕ1. До 3 лет2. 4-6 лет3. Больше 7 лет6.УЧЁНАЯ СТЕПЕНЬ1. Кандидат наук1742. Доктор PHD3. Доктор наук4. Нет степени7.УЧЁНОЕ ЗВАНИЕ1. Доцент2. Профессор3. Нет звания8.КАКОВ УРОВЕНЬ ОПЛАТЫ ВАШЕГО ТРУДА В МЕСЯЦ?1. До 30 000 рублей2. От 31000 до 45 000 рублей3. От 46000 до 60000 рублей4.
Больше 60 000 рублейБлагодарим за помощь в исследовании!175АНКЕТА«Система стимулирования труда преподавателей вузов»для преподавателей высших учебных заведений г. МосквыУважаемый коллега!Просим Вас принять участие в опросе, целью которого являетсявсестороннее системы стимулирования труда молодых преподавателей вузов.Опрос анонимный. Прочитайте, пожалуйста, вопросы и выберите ответы,которые более всего Вам подходят. Просим Вас ответить на все вопросымаксимально объективно.«ЭФФЕКТИВНЫЙ КОНТРАКТ В СИСТЕМЕ СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДАМОЛОДЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ»1.2.3.УКАЖИТЕ ДОЛЮ ВЫПЛАТ (В %) ПО ОСНОВНЫМ ГРУППАМПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭФФЕКТИВНОГО КОНТРАКТА В ВАШЕЙЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЕ1. наукометрические показатели 2.
показатели по учебной деятельности 3. показатели по методической работе 4. показатели по воспитательной работе 5. показатели по другой педагогической работе ПОКАКИМКОНКРЕТНЫМНАУКОМЕТРИЧЕСКИМПОКАЗАТЕЛЯМ ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ СТИМУЛИРУЮЩИЕ ВЫПЛАТЫПО ЭФФЕКТИВНОМУ КОНТРАКТУ?1. За достижение совокупного количества публикаций в БД РИНЦ2. За достижение определённого значения Индекса Хирша в БДРИНЦ3. Задостижениеопределённогосовокупногоколичествацитирований публикаций в базе данных БД РИНЦ4.
За достижение совокупного количества публикаций в БД Scopus5. Задостижениеопределённогосовокупногоколичествацитирований публикаций в БД Scopus6. За достижение определённого значения Индекса Хирша в БДScopus7. За достижение совокупного количества публикаций и совокупногоколичества цитирований в БД Web of science8. ДругоеПО ДОСТИЖЕНИЮ КАКОГО УРОВНЯ КРИТЕРИЕВ ПОНАУКОМЕТРИЧЕСКИМПОКАЗАТЕЛЯМВЫПОЛУЧАЕТЕСТИМУЛИРУЮЩИЕВЫПЛАТЫПОЭФФЕКТИВНОМУКОНТРАКТУ ЧАЩЕ ВСЕГО?1.
Нижнего1762. Среднего3. Верхнего4. ПО КАКИМ ПОКАЗАТЕЛЯМ ПО УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПОЛУЧАЕТЕ СТИМУЛИРУЮЩИЕ ВЫПЛАТЫ ПО ЭФФЕКТИВНОМУКОНТРАКТУ?5.ПО ДОСТИЖЕНИЮ КАКОГО УРОВНЯ КРИТЕРИЕВ ПОКАЗАТЕЛЕЙПОУЧЕБНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИВЫПОЛУЧАЕТЕСТИМУЛИРУЮЩИЕВЫПЛАТЫПОЭФФЕКТИВНОМУКОНТРАКТУ ЧАЩЕ ВСЕГО?1. Нижнего2. Среднего3. Верхнего6. ПО КАКИМ ПОКАЗАТЕЛЯМ ПО МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ВЫПОЛУЧАЕТЕ СТИМУЛИРУЮЩИЕ ВЫПЛАТЫ ПО ЭФФЕКТИВНОМУКОНТРАКТУ?7.ПО ДОСТИЖЕНИЮ КАКОГО УРОВНЯ КРИТЕРИЕВ ПОКАЗАТЕЛЕЙПОМЕТОДИЧЕСКОЙРАБОТЕВЫПОЛУЧАЕТЕСТИМУЛИРУЮЩИЕВЫПЛАТЫПОЭФФЕКТИВНОМУКОНТРАКТУ ЧАЩЕ ВСЕГО?1.
Нижнего2. Среднего3. Верхнего8. ПО КАКИМ ПОКАЗАТЕЛЯМ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ВЫПОЛУЧАЕТЕ СТИМУЛИРУЮЩИЕ ВЫПЛАТЫ ПО ЭФФЕКТИВНОМУКОНТРАКТУ?9.ПО ДОСТИЖЕНИЮ КАКОГО УРОВНЯ КРИТЕРИЕВ ПОКАЗАТЕЛЕЙПОВОСПИТАТЕЛЬНОЙРАБОТЕВЫПОЛУЧАЕТЕСТИМУЛИРУЮЩИЕ ВЫПЛАТЕ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ КОНТРАКТУЧАЩЕ ВСЕГО?1. Нижнего2. Среднего3. Верхнего10.ПО КАКИМ ПОКАЗАТЕЛЯМ ПО ДРУГОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙРАБОТЕ ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ СТИМУЛИРУЮЩИЕ ВЫПЛАТЫ ПОЭФФЕКТИВНОМУ КОНТРАКТУ?11. ПО ДОСТИЖЕНИЮ КАКОГО УРОВНЯ КРИТЕРИЕВ ПОКАЗАТЕЛЕЙПО ДРУГОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ВЫ ПОЛУЧАЕТЕСТИМУЛИРУЮЩИЕВЫПЛАТЫПОЭФФЕКТИВНОМУКОНТРАКТУ ЧАЩЕ ВСЕГО?1. Нижнего2.
Среднего1773. Верхнего12.ОЦЕНИЕТЕРАБОТУЭФФЕКТИВНОГОКОНТРАКТАПООТНОШЕНИЮ К МОЛОДЫМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ1. Отлично2. Удовлетворительно3. Неудовлетворительно13.ВЫБЕРИТЕ ТРИ ОСНОВНЫЕ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ПРИЧИНЫ ТОГО,ЧТО ЭФФЕКТИВНЫЙ КОНТРАКТ НЕ РАБОТАЕТ В ПОЛНУЮ СИЛУПО ОТНОШЕНИЮ К МОЛОДЫМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ1.
Размытые формулировки показателей2. Труднодостижимость критериев для молодых педагогов3. Наличие препятствий в получении некоторых выплат4. Неясность периода действий показателей, критериев и размероввыплат5. Несоответствиеинструментовделовыхкоммуникацийособенностям восприятия молодых преподавателей6. Другое14.ВЫБЕРИТЕ ОСНОВНЫЕ, НА ВАШ ВЗГЛЯД ПРЕИМУЩЕСТВАВВЕДЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОГО КОНТРАКТА1. Стабильность2. Понятные правила стимулирования труда3. Перспектива увеличения дохода4. Признание заслуг5. Нет преимуществ6. Другое«ОЦЕНКА ПРИМЕНЯЕМЫХ МЕХАНИЗМОВ УСТАНОВЛЕНИЯПЕРЕМЕННОЙ ЧАСТИ ОПЛАТЫ ТРУДА МОЛОДЫМ НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКИМ РАБОТНИКАМ»15.КАК ЧАСТО В ВАШЕМ ВУЗЕ ПРОВОДИТСЯ ОЦЕНКАПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, С ЦЕЛЬЮ УСТАНОВЛЕНИЯ ВЫПЛАТЫ ЗАИНТЕНСИВНОСТЬ, ВЫСОКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И КАЧЕСТВОВЫПОЛНЯЕМЫХ РАБОТ?1. Раз в месяц2.
Раз в квартал3. Раз в семестр4. Раз в год5. Не проводится6. Затрудняюсь ответить16.КАК ЧАСТО ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ ВЫПЛАТЫ ЗА ИНТЕНСИВНОСТЬ,ВЫСОКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И КАЧЕСТВО ВЫПОЛНЯЕМЫХ РАБОТ?1. Раз в месяц1782. Раз в квартал3. Затрудняюсь ответить17.ЗНАКОМЫ ЛИ ВАМ ПОКАЗАТЕЛИ И КРИТЕРИИ НА ОСНОВАНИИДОСТИЖЕНИЯ, КОТОРЫХ, УСТАНАВЛИВАЕТСЯ ВЫПЛАТА ЗАИНТЕНСИВНОСТЬ, ВЫСОКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И КАЧЕСТВОВЫПОЛНЯЕМЫХ РАБОТ?1. Да2.
Нет3. Затрудняюсь ответить18.ЗНАКОМЫ ЛИ ВАМ ПРАВИЛА И МЕХАНИЗМЫ УСТАНОВЛЕНИЯВЫПЛАТЫ ЗА ИНТЕНСИВНОСТЬ, ВЫСОКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИКАЧЕСТВО ВЫПОЛНЯЕМЫХ РАБОТ?1. Да2. Нет3. Затрудняюсь ответить19.ВЫБЕРИТЕ ТРИ ГЛАВНЫЕ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ХАРАКТЕРИСТИКИУСПЕШНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ С ЦЕЛЬЮУСТАНОВЛЕНИЯ ВЫПЛАТЫ ЗА ИНТЕНСИВНОСТЬ, ВЫСОКИЕРЕЗУЛЬТАТЫ И КАЧЕСТВО ВЫПОЛНЯЕМЫХ РАБОТ?1.
Частая оценка (раз в месяц или квартал)2. Открытые и понятные показатели оценки3. Открытые и понятные критерии оценки4. Наличие обратной связи от руководства, при оглашениирезультатов оценки5. Доступность и понятность правил, по которым проводитсяоценка6. Возможность проводить оценку на корпоративном портале, врежиме он-лайн7.
Другое20.ХОТЕЛИ БЫ ВЫ, ЧТОБЫ ОЦЕНКА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ С ЦЕЛЬЮУСТАНОВЛЕНИЯ ИМ ВЫПЛАТЫ ЗА ИНТЕНСИВНОСТЬ, ВЫСОКИЕРЕЗУЛЬТАТЫИКАЧЕСТВОВЫПОЛНЯЕМЫХРАБОТ,ПРОИЗВОДИЛАСЬ ПО СЛЕДУЮЩИМ ИНТЕГРИРОВАННЫМПОКАЗАТЕЛЯМ?1. Личная результативность2. Инновации (оптимизация) рабочего образовательного процесса3. Совершенствование профессиональных знаний4. Ориентированность на потребителя (заказчика)5.
Работа в команде6. Другое21.КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ЧТО ДОЛЖНО УЧИТЫВАТЬСЯ ПРИ ОЦЕНКЕИНТЕГРИРОВАННОГОПОКАЗАТЕЛЯ«ЛИЧНАЯРЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ»?1. Проявление самостоятельности в работе2. Своевременность выполнения должностных обязанностей1793. Выполнение дополнительного объема работ4. Проявление инициативы в работе5. Качество выполнения должностных обязанностей6. Участие в конкурсах педагогического мастерства7. Наукометрические критерии8. Другое22.КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ЧТО ДОЛЖНО УЧИТЫВАТЬСЯ ПРИ ОЦЕНКЕИНТЕГРИРОВАННОГО ПОКАЗАТЕЛЯ «СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ»?1. Участие в профессиональных тренингах2.
Участие в профессиональных семинарах3. Защита диссертации4. Разработка профессионального тренинга или семинара5. Поступление и успешное обучение в аспирантуре6. Прохождение переподготовки или повышение квалификации7. Посещение выставок, конференций, слушаний, мастер-классов ит.д.8. Другое23.КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ЧТО ДОЛЖНО УЧИТЫВАТЬСЯ ПРИ ОЦЕНКЕИНТЕГРИРОВАННОГОПОКАЗАТЕЛЯ«ИННОВАЦИИ(ОПТИМИЗАЦИЯ) РАБОЧЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»?1.
Предложение творческих идей, направленных на повышениекачества работы и производительности труда2. Руководство внедрением творческих идей, направленных наповышение качества работы и производительности труда3. Участие во внедрении творческих идей, направленных наповышение качества работы и производительности труда4. Разработка контентов по преподаваемым дисциплинам5. Применение оригинальных методик преподавания6. Творческое использование системы СДО при работе состудентами7. Другое24.КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ЧТО ДОЛЖНО УЧИТЫВАТЬСЯ ПРИ ОЦЕНКЕИНТЕГРИРОВАННОГО ПОКАЗАТЕЛЯ «ОРИЕНТИРОВАННОСТЬ НАПОТРЕБИТЕЛЯ»?1. Доброжелательное взаимодействие с абитуриентами, студентамии работодателем2. Самостоятельное решение конфликтных ситуаций3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
