Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168836), страница 52

Файл №1168836 Диссертация (Лингвопрагматика конфликта (исследование методом количественного контент-анализа)) 52 страницаДиссертация (1168836) страница 522020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 52)

В ней использовалисьотсутствующие в других конституциях словосочетания – «классовыеантагонизмы»,интервенция»,«национальная«капиталисты»,вражда»,«оковы299«империалистическаяугнетения».Характерноупотребление глаголов – «свергла», «разбила». Дважды употребляетсяпонятие «диктатура пролетариата».4. Количественныйконтент-анализпозволяетопределитьегозначимый потенциал в прогнозировании политических конфликтов иполитических процессов в целом. Методология такого рода позволяетвыявить не только публичные, но и латентные политические конфликты.«Язык вражды» является необходимым компонентом политического, будучииспользован как для мобилизации сторонников, так и угроз противникам.Полная пацифизация политической и, в частности, государственнополитической риторики не только невозможна, но и опасна.

Отказ отвербальной идентификации реальных противников приводит к поражениям вполитической, в том числе и межгосударственной борьбе. Эскалацияконфронтационной лексики не должна приводить во внешнем плане – кавантюрам«победоносныхвойн»;вовнутреннем –ккатализациигражданской войны.5. Одним из наиболее эмоционально насыщенных видов текстаявляется текст гимна.

Высокая эмоциональная концентрация объясняетсямобилизационными функциями гимна. Мобилизационным мотиваторомтрадиционновыступаетборьбаснекимивраждебнымисилами,следовательно, возникает прагматическая задача – мобилизовать на борьбу.Борьба предполагает наличие противника, соответственно, конфликтнаяпарадигмагимнаоказываетсяпрагматическизапрограммированной.Поскольку государственные гимны декларируются от лица государства,гражданин через гимн объединяется со всем гражданским обществом, иконфликт задается уже на уровне позиционирования государства исвязываемой с ним общественной идентичности. Методом контент–анализаверифицируется предположение значимой (возможно – определяющей) ролитемы конфликта в содержательном структурировании текстов гимнов.Конфликтогенностьгосударственныхгимновсвязанасостепеньюидеократичности соответствующих государств.

Идеология может иметь300имплицитный характер, не будучи вербально номинированной. Длясуществования государственной общности, как минимум, должны бытьопределены основания его целостности. Одним из компонентов рефлексиинационального суверенитета выступает определение его противников. Вгимнах эти противники получают, как правило, образные характеристики. Наосновании выборки всех конфликтных лексем или их производных,содержащихся во всех проанализированных 133 текстах государственныхгимнов, был получен рейтинг лингвоконфликтогенности рассмотренныхгимнов.Для ряда гимнов тема конфликтов является содержательнообразующей.

Следовательно, функция государственной идеологии в качествепрагматического мотиватора борьбы с врагом государства по-прежнемусохраняетсвоюактуальность.Государственныйгимнязыкомхудожественных образов позволяет сформулировать то, что формулироватьпрямым текстом официальных документов недопустимо. Это говорит о том,что установка государств на борьбу сохраняется, хотя и оказываетсявынесенной в нишу имплицитного аллегорического проявления.6.

Технологическую основу войн «нового типа», в отличие от войнтрадиционного общества и эпохи модерна, составляют современныеинформационные системы коммуникации. Современные войны отличаютсяот «традиционных» использованием в качестве нового вида оружия средствпередачиинформации;поражениесознания(информационно-психологические войны); сетевая модель управления (ведение войны черезформирование контекста, программирующего противника на принятиезаданного решения); глобальные войны (война ведется настолько широко,насколько широко распространен Интернет).7. Основу теории и практики информационно-психологических войн наЗападесоставляютметодологическиеразработкишколыК.Юнга.Технология состоит здесь не в номинировании смыслов, а в усиленномповторении ключевых слов в любом контентном направлении.

Основнаязадачасостоитвувеличениичастотности301соответствующегословоупотребления, применяется прием стирания границ «реального» и«семиотического». Реальностью в конечном итоге объявляется то, чтосуществуетлингвистически.информационныхтехнологийПервыйсостоитэтапвреализациилингвистическойновыхэкспансиисоответствующей феноменологии, второй – ее практической имплементации.8.

Исследование показало, что инаугурационная речь, является, содной стороны, средством политической самопрезентации, с другой стороныпредставляет собой средство мобилизации общества, тесно связанное стекущейполитическойконъюнктуройвконкретныймоментегосуществования. В начале 2-й половины ХХ в. сформировалась своеобразнаяинерция или традиция актуализации внешнего идеолого-политическогомомента в публичной риторике американских президентов, когда главнымобъектом использования языка вражды выступал СССР,т.е. прагматикаречей очевидна.

Применение в речах одних и тех же лексем, образов и фразформирует и соответствующую инерцию мышления. Это говорит о наличииобратной связи между использованием «языка вражды» и осуществлениемопределенного политического курса. Таким образом, официальный язык непросто выражает мысли и отношение к определенным проблемам,формируясь под их влиянием, но и сам становится действенным акторомполитики, определяя ход событий – часто незаметно для тех, кто егоиспользует.9.

Бескомпромиссностьвотношениимаркируемыхпротивников(независимо – внешних или внутренних, физических или этических) являетсяхарактерной чертой конфликтной лексики американских президентов.Резкость и безапелляционность позиции существенно повышает вербальноевоздействие на сознание как слушателей, так и говорящих, использующих«язык вражды», значительно усиливая его эффект даже при относительноневысокихлексическихабсолютныхииотносительныхсинтаксическихсредств.показателяхиспользуемыхСуществуютскрытые«коэффициенты» бескомпромиссности и экспрессии, способные усиливать302или ослаблять воздействие на аудиторию конфликтной лексики, придавая ейдоминантноелибовторостепенноезначениевнезависимостиотколичественной насыщенности речи маркерами вражды.10.Отдельныефлуктуациивнаправленияхповышенияилипонижения частотности конфликтосодержащих лексем в речах президентовчетко соотносятся с периодами эскалации / деэскалации конфликтов.

Даннаяфиксация дает основания рассматривать частотность как прагматикупоявления конфликтосодержащих лексем в выступлениях государственныхдеятелей высокого уровня в качестве индикатора реальных конфликтов, внезависимости от наличия в них прямых призывов к борьбе или мобилизации.11.анализеВ учебной политологической литературе, сосредоточенной нафеноменологииполитическихконфликтов,частотностьконфликтологических лексем достаточно высока. Конфликтные сюжетысоставляют канву политической науки вообще и вузовских курсовполитологии, в частности.

Рассмотренные учебники и учебные пособия, привсей разности позиций авторов, несмотря на заявления о приверженностидемократии и методам несилового разрешения конфликтов (за исключениемучебника А.Г. Дугина), осознанно или неосознанно ориентируют студентовнаопытимеханизмысиловогорешенияпроблем,какнамежгосударственном, так и региональном уровне. Этому способствует ириторика в духе «холодной войны», вне зависимости от того, на чьихпозициях из бывших противников стоят авторы того или иного учебногоиздания. Намеренная политологизация конфликтов усиливает конфликтныепротиворечия ввиду их идентификации.

Традиционно высокая частотностьупотребления конфликтных лексем в политологической литературе приводитк тому, что результатом применения инструментария политологии, внезависимости от используемых концептуальных подходов, оказываетсявербальное усиление конфликта.12.Фиксируемая инверсия в системе информационного воздействияопределяет методологию проводимого исследования. За основу был взят303анализ частотности употребления конфликтообразующих слов в глобальноминформационномпространстве.Возрастающаядинамикачастотностиозначает не только рост темы конфликта в общественном сознании, но исимптоматику конфликтогенеза. Напротив, снижение частоты употребленияконфликтосодержащих слов выступает в данной измерительной проекцииоснованием для прогнозирования снижения конфликтной напряженности.304ЗаключениеКонфликт является неотъемлемой сущностью как человечества, так иобщественныхструктур.Анализомприродыконфликтазанимаетсяконфликтология, рассматривая причины, мотивы, прагматику возникновенияконфликтов с разных сторон.

Конфликтология, таким образом, являетсямеждисциплинарным научным направлением, использующим широкийметодологический аппарат – от биологии до философии, социологии,психологии, политологии и др. Внутри собственно конфликтологиисформировалисьразныенаправления,опирающиесязачастуюнадиаметрально противоположное понимание сути конфликта (например,перманентисты и конвенционалисты).Разные точки зрения на природу конфликта нередко опирались напрагматические задачи интерпретации. Во многом глубинными причинамиконфликтовсчиталисьнациональныепротиворечия,приводящиекмежгосударственным и в определенной степени межцивилизационнымпротиворечиям с акцентом на противоречиях ценностей, реализованных, вчастности, в теории «цивилизационных войн» С. Хантингтона. Конфликтцивилизаций в хантингтоновской версии является запрограммированнымрезультатомихсуществования.Следы«цивилизационныхвойн»зафиксированы в виде этнофолизмов в разных языках мира, т.к.

ключеваяпроблема в сфере общественных коммуникаций – это идентификация «врага»и «союзника», что определяет лингвопрагматический словарь маркеров,соотносимыхсо«своим»,«вражеским»и«союзническим»позиционированием.Ряд философских установок считает главным введение для каждогосообщества понятия «врага». Отношения с врагом – это отношения войны науничтожение. Все поведенческие нормы и стереотипы вырабатываются наоснове участия или подготовки к этой борьбе.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лингвопрагматика конфликта (исследование методом количественного контент-анализа)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее