Диссертация (1168836)
Текст из файла
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГООБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИМОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиХроменков Павел НиколаевичЛингвопрагматика конфликта(исследование методом количественного контент-анализа)Специальность 10.02.19 –«Теория языка»Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наукНаучный консультант:доктор филологических наук, профессорОЛЬГА ИВАНОВНА МАКСИМЕНКОМосква – 2016ОглавлениеВведение…………………………………………………………………………...4Глава 1. Конфликтология, лингвоконфликтология и лингвопрагматика:теория и методология……………………………………………………………201.1. Перманентистское и конвенционалистское направления вконфликтологии……………………………………….…………………………201.2.
Психолингвистические взгляды в теории конфликта…………………….281.3. Лингвопрагматика как основа вербального конфликта…………………..301.4. «Язык вражды» как предмет научного анализа…………………...………351.4.1. Исследование «языка вражды» в зарубежной науке…………..……….371.4.2. Исследование «языка вражды» в отечественной науке………...………521.4.3. Поле проблемного анализа…………………………………...……..……56Выводы по Главе 1………………………...……………………..…………...…71Глава 2. Лингвоконфликтогенез в общегуманитарном дискурсе…………….752.1. Вербальная рефлексия этноконфликта…………………………...………..752.2. Лингвоконфликтогенез в системе религиозного сознания………..……..862.3. Лингвоконфликтогенез в дискурсе идеологий Нового времени……..….912.4.«Языквражды»всовременныхроссийскихпериодическихизданиях………………………………………………………………...………..992.5.
«Язык вражды» в отношениях религиозных и светских общностей (напримере печатных и электронных СМИ)……………………...………….…..1102.5.1. Анализ довоенных СМИ………………………………………………...1112.5.2. Анализ современных СМИ…………………………………...…………120Выводы по Главе 2……………………...…………………….…..……………138Глава 3. Количественный контент-анализ в лингвоконфликтологическихисследованиях……………….……………………………………………….…1413.1. Метод количественного контент-анализа в зарубежной науке………...1443.2.Методколичественногоконтент-анализавотечественнойнауке……………………………………………………………………………..15423.3. Канонические религиозные тексты: опыт частотного анализа вербальнойконфликтогенной составляющей…………………………………………..….164Выводы по Главе 3………………………….………………………………….184Глава 4.
Политическая лингвоконфликтология: исследование методомколичественного контент-анализа…………………………………………….1894.1. Конфликтная лексика в текстах конституций……………..…………….1894.2. Конфликтосодержащие лексические компоненты государственныхгимнов и гербов…………………………………………………..…………….2004.2.1 Презентация военных конфликтов в гимнах…………..……………….2014.2.2. Образы смерти, крови, страданий как мобилизационные мотиваторыгосударственных гимнов…………………………………………………...….2104.2.3.
Аллегории и атрибуты конфликта в государственных гимнах……….2144.2.4.Идеологияконфликтаиисторическаяэволюцияроссийскогогосударственного гимна………………………………………...…………...…2214.2.5.Квантитативныепоказателилингвоконфликтогенностигосударственных гимнов…………………………………………………...….2244.3.Опытчастотноголингвистическогоанализависследованииполитических процессов…………………………………………………..…..2274.4. Лексика вражды в публичной политической риторике: на материалеинаугурационных речей президентов США………………………………….2404.5.Лексикаконфликтавроссийскойучебнойполитологическойлитературе……………………………………………………..………………..286Выводы по Главе 4…………………………………………….……………….298Заключение………………………………………………………………….…..305Список сокращений и условных обозначений……………………………….320Список литературы………………...……………………...……………………321Приложение А……………………………..………….………………………..363Приложение Б………………………………..………………………………...369Приложение В…………………………….…………………………………....371Приложение Г……………………………..…………………………………...3733ВведениеПри современном уровне развития лингвистики, психологии иинформационных технологий человеком можно манипулировать, и методыманипулирования массовым сознанием уже хорошо известны.
Очевиднымманипуляционным инструментом при этом выступает язык. Языковоеманипуляционное воздействие может вестись в формате традиционнойклассической системы прямой агитации – пропаганды, цель которой всегдапрагматична. Однако в наши дни на практике применяются новыетехнологииманипуляции.Языковоевоздействиевданномслучаеосуществляется через повышение частотности употребления определеннымобразом подобранных лексем – символов.
На соответствующих современныхпсихолингвистических методах выстраивается в значительной мере практикацветных революций, вовлечения людей в террористические организацииразного толка.Жизнь во всем многообразии ее проявлений определяется конфликтамиразного рода. Борьба за существование в биологической среде преломляетсяв более сложные конфликтные формы в человеческом обществе. Опостроении модели бесконфликтного общества мечтали многие мыслителипрошлого. Признавая большое значение этих поисков для гуманизации мира,приходится констатировать, что эта мечта имеет характер утопии.
Снятьконфликты полностью невозможно, поскольку наряду с конфликтамигрупповыми и межличностными есть и внутренние конфликты. Саморазвитие человека предполагает конфликт, самопреодоление. Превышениеуровня конфликтогенности может иметь для общества разрушительныепоследствия в той же степени, как и нивелировка конфликта можетобернуться взрывом конфронтационности. Такой исход ярко иллюстрируетисторический опыт распада СССР – умолчание или забвение конфликтовпрошлого в советском обществе, вытеснение их на латентный уровень4привело к разрушению системы, подорванной множеством конфликтныхситуаций.
Таким образом, необходимо в любом обществе поддерживатьоптимумконфронтационности(оптимальной«температурыконфликтогенности»). Поэтому перед общественными науками возникаетпроблема разработки методологического инструментария мониторингаконфликтов, их прогнозирования. Принципиально важно понять прагматикуконфликта – разную по природе, мотивации, последствиям, вербальномувыражению. Это задача лингвопрагматики. Не менее важно зафиксироватьтенденциюпереходаотвербальнойфазыконфликтогенезакфазедейственного проявления конфликта.
Особая роль, ввиду необходимостификсации вербальной феноменологии конфликта, принадлежит в данномслучае лингвистике. К настоящему времени в рамках лингвистики ужесложилось направление, называемое «лингвоконфликтология» и ее подвид –изучение «языка вражды» (‘hate speech’). Одним из прикладных аспектовлингвоконфликтологииконфликтовпоможетрезультатамстатьпрогнозированиелингвопрагматическоговозникновенияанализатекстовквантитативными методами. Логично предположить, что при высокойчастотности использования лексем «языка вражды» можно говорить осоответствующих угрозах перехода от вербальной к активной фазеконфронтационности. Прагматика появления «языка вражды» в разных типахдискурса определяется интерлокутивной взаимосвязью коммуникантов.Актуальность темы исследования определяется сохраняющимсявысоким уровнем конфликтогенности современного общества, требующиманализа вербальной составляющей конфликта с целью оценки и прогнозаего возникновения, развития и снятия, не допуская перехода конфликта встадию самостоятельного развития.
Есть все основания утверждать, чтостепень конфликтности общества имеет тенденцию роста.Человек может действовать нерационально. Но это не означает, чтопрагматическая мотивационная цепочка отсутствует.5Прямая агитация ведетсяне всегда. Но человек оказываетсяпсихологически и ментально предрасположен к принятию программируемыхразработчикамирешений[Якунин,Багдасарянидр.,2009].Такпродуцируются сегодня многие социальные и этнические конфликты.
Знаниеэтих возможностей напрямую связано с задачами обеспечения национальнойбезопасности России. Конфликты в настоящее время вспыхивают свозрастающей частотой то в одной, то в другой точке земного шара, при этомих возникновение часто оказывается неожиданным не только для общества,но и для экспертов. Человек может действовать нерационально. Но это неозначает, что прагматическая мотивационная цепочка отсутствует.Конфликтыпрогнозироватьврамкахнепросто.прежнейметодологическойСоответственно,возникаетпарадигмызадачаоценкипотенциалов конфликтогенеза на основе новых методологических подходов.Такие возможности предоставляют, в частности, лингвопрагматика ичастотныйконтент-анализ.Сихпомощьюфиксируютсяещенеартикулируемые тенденции в умонастроениях социума, выявляются целевымобразом направленные информационные атаки.Степень разработанности темы: в связи с тем, что заявленная темаявляется, по сути, междисциплинарной, отметим, что наиболее значимыеисследования в области лингвистической прагматики, сформировавшейсяпод влиянием философии Л.
Витгенштейна и теории речевых актов,представлены в работах Н.Д. Арутюновой [Арутюнова, 1985, 1999], В.В.Дементьева [Дементьев, 2003, 2006], В.З. Демьянкова [Демьянков, 2010,2012, 2015], В.И. Карасика [Карасик, 2002, 2008], Г.Г. Матвеевой и др.[Матвеева, 2009], Р. Ратмайр [Ратмайр, 2003], И.А. Стернина [Стернин, 2003,2008]; Ю.С.
Степанова [Степанов, 1975, 1981], A. Bogusławski [Bogusławski,2008], G. Leech [Leech, 1983] и мн. др. Проблемы генезиса конфликтарассматриваются в рамках различных гуманитарных наук. Большой вклад впониманиефакторов,порождающихконфликт,ивклассификациюконфликтов внесли в разное время М.
Дюверже [Дюверже, 2000], К. Дойч6[Deutsch, 1963], Р. Даль [Даль, 2003], П. Бурдье [Бурдье, 1993], К. Боулдинг[Boulding, 1963], Р. Дарендорф [Дарендорф, 1994], Л.А. Козер [Козер, 1991,2000] и др. В формирующейся сфере лингвоконфликтологии и изучении«языка вражды» можно отметить работы К. Ховланда [Hovland, 1954]. Б.Ванакера [Vanacker, 2006], К. Тиллмана [Tillman, 2010], Дж.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
