Диссертация (1168831), страница 69
Текст из файла (страница 69)
– 480 с.285. Рожкова, Г. И. Проблемность в обучении русскому языку : (практикум пофункциональной морфологии для слушателей ФПК) / Г. И. Рожкова. –Москва : МГУ, 1994. – 60 с.286. Российская педагогическая энциклопедия. – Москва : Большая Российскаяэнциклопедия, 2015. – 607 с.287. Ростовцева,П.П.Педагогическоеобеспечениепрактическойнаправленности иноязычной подготовки студентов неязыковых вузов :автореф. дис. …канд. пед. наук : 13.00.08 / Ростовцева Полина Петровна. –М., 2013. – 24 с.288. Рубинштейн, М.
М. Идея личности как основа мировоззрения / М. М.Рубинштейн. – Москва : Педагогика, 1909. – 130 с.289. Рубинштейн, М. М. Проблема "Я" как исходный пункт философии / М. М.Рубинштейн. – Иркутск, 1923. – 37 с.290. Рубинштейн, С. Л. О мышлении и путях его исследования / С. Л.Рубинштейн. – Москва : АПН РСФСР, 1958.
– 157 с.291. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СанктПетербург : Питер, 1999. – 720 с.292. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. –Москва : Педагогика, 1973. – 423 с.293. Руденко-Моргун, О. И. Компьютерный языковой курс как учебник новоготипа : автореф.
дис. ... канд. пед. наук в виде научн. докл. : 13.00.02 /Руденко-Моргун Ольга Ивановна. – М., 1994. – 48 с.369294. Руденко-Моргун, О. И. Электронный учебник русского языка : история иперспективы развития / О. И. Руденко-Моргун. – Москва : Изд-во РУДН,2006. – 238 с.295. Румянцева, И. М. Психология речи и лингвопедагогическая психология / И.М. Румянцева. – Москва : ПЕРСЭ : Логос, 2004. – 319 с.296.
Русакова, М. В. Речевая реализация грамматических элементов русскогоязыка : автореф. дисс. … д-ра филол. наук : 10.02.01 / Русакова МаринаВалентиновна. – СПб, 2009. – 69 с.297. Русский язык и специальность : учебно-методическое пособие по русскомуязыку для иностранных студентов : (на материале текстов по специальности)/ под ред. Т. К. Фоминой. – Волгоград : Изд-во ВолгГМУ, 2011. – Ч. 1. – 248с.298.
Рябова, Т. В. О применении концепции управления усвоением в обучениирусскому языку иностранцев / Т. В. Рябова // Психолингвистика и обучениерусскому языку нерусских. – Москва, 1977. – С. 13-43.299. Рякина, О. Р. Интенсификация обучения иностранных военнослужащихспециальной военной речи в военных вузах ВС РФ : автореф. дис. … д-рапед. наук : 13.00.08 / Рякина Ольга Руфовна. – М., 2007. – 50 с.300. Сборник тестовых заданий по русскому языку как иностранному / Е. В.Кожевникова [и др.]. – Воронеж : Воронеж.
гос. ун-т, 2012. – Вып. 6 :Русские глаголы (I сертификационный уровень). – 169 с.301. Севбо, И. П. Структура связного текста и автоматизация реферирования / И.П. Севбо. – Москва : Наука, 1969. – 135 с.302. Сепир, Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии / Э. Сепир ;общ. ред. А. Е. Кибрика. – Москва : Прогресс : Универс, 1993. – 656 с.303.
Сериков, В. В. Личностный подход в образовании : концепции и технологии/ В. В. Сериков. – Волгоград, 1994. – 152 с.304. Сериков, В. В. Образование и личность : теория проектированияпедагогических систем / В. В. Сериков. – Москва : Логос, 1999. – 272 с.370305. Сизинцева, Н. А. Информационно-динамическая обучающая среда какфактор развития информационной культуры будущего учителя / Н.
А.Сизинцева. – Оренбург, 1999. – 175 с.306. Системный анализ и научное знание / ред. Д. П. Горский. – Москва : Наука,1978. – 246 с.307. Системный метод и современная наука : межвузовский сборник научныхтрудов. – Нижний Новгород : Нижегород. гос. ун-т, 1983. – 168 с.308. Системные исследования в современной науке : сборник научных трудов. –Нижний Новгород : Нижегород. гос. ун-т, 1982. – 168 с.309. Скалкин, В.
Л. Обучение диалогической речи / В. Л. Скалкин. – Киев :Радянськая школа, 1989. – 158 с.310. Скалкин, В. Л. Типичная коммуникативная ситуация как структурнотематическая основа обучения устной иноязычной речи / В. Л. Скалкин //Русский язык за рубежом. – 1979. – № 5.
– С. 3-5.311. Скалкин, В. Л. Речевые ситуации как средство развития неподготовленнойречи / В. Л. Скалкин, Г. А. Рубинштейн // Общая методика обученияиностранным языкам : хрестоматия / сост. А. А. Леонтьев. – Москва, 1991. –С. 154-161.312. Скарук, Г. А. Комплексное использование лингвистических средствтематического поиска в электронном каталоге библиотеки : дис.
... канд. пед.наук : 05.25.03 / Скарук Галина Анатольевна. – Новосибирск, 2003. – 320 с.313. Скаткин, М. Н. Активизация познавательной деятельности учащихся вобучении / М. Н. Скаткин. – Москва, 1965. – 48 с.314. Скнар, Г. Д. Методика преподавания русского языка как иностранного :теория и практика : (учебное пособие для иностранных студентов 3-4курсов) / Г. Д. Скнар, Н. Ф. Максимова, И. А.
Тропина. – Ростов-на-Дону,2011. – 140 с.315. Слабодчиков, В. И. Психология человека : учебное пособие / В. И.Слабодчиков, Е. И. Исаев. – Москва : Школа–Пресс, 1995. – 384 с.371316. Сластенин, В. А. Формирование личности учителя советской школы впроцессе профессиональной подготовки / В.
А. Сластенин. – Москва :Просвещение, 1976. – 160 с.317. Словарь современного русского литературного языка. – Москва ; Ленинград: АН СССР, 1959. – Т.9. – 1484 с.318. Смирнов, С. Д. Педагогика и психология высшего образования : отдеятельности к личности / С. Д. Смирнов.
– Москва : Аспект-Пресс, 1995. –271 с.319. Смирнова, Е. Э. Пути формирования модели специалиста с высшимобразованием / Е. Э. Смирнова. – Ленинград : Изд-во Ленингр. ун-та, 1977. –136 с.320. Смольянинов, А. В. Гипертекстовые системы в обучении / А. В.Смольянинов // Компьютерные технологии в высшем образовании. –Москва, 1994. – С. 208-221.321.
Советский энциклопедический словарь. – Москва : Сов. энциклопедия, 1984.– 908 c.322. Современная учебная книга : подготовка и издание / под ред. С. Г.Антоновой, А. А. Вахрушева. – Москва : МГУП, 2004. – 224 с.323. Современные технические средства в обучении русскому языку какиностранному / под ред. В. Г. Логиновой, Н. И. Самуйловой. – Москва, 1989.– 189 с.324. Соколов, А.
Н. Внутренняя речь и мышление / А. Н. Соколов. – Москва :Просвещение, 1968. – 248 с.325. Солнцев, В. М. Язык как системно-структурное образование / В. М. Солнцев; отв. ред. В. Н. Ярцева. – 2-е изд., доп. – Москва : Наука, 1977. – 341 с.326. Соловьева, Н. В. Профессиональное становление специалиста с высшимобразованием в условиях изменяющейся социокультурной среды : дис. ... дра пед. наук: 13.00.08 / Наталья Викторовна Соловьева. – Казань, 1997. – 422с.372327. Соловьева, Н. Н.
Педагогическая система формирования языковой культурыспециалистов в условиях непрерывного образования : автореф. дис. …д-рапед. наук : 13.00.08 / Соловьева Наталья Николаевна. – М., 2011. – 48 с.328. Сообщение об изучении опыта работы кафедр русского языка московскихвоенных высших учебных заведений / Г. А. Братина, Э. М. Вересова, Н. В.Ермолаева,И.Л.Масленникова//Некоторыевопросыметодикипреподавания русского языка нерусским. – Москва, 1967. – Вып. 9. – С. 117.329. Сороковых, Г. В.
Компрессия текста с помощью ЭВМ как средство обучениястудентов неязыковых вузов реферированию и аннотированию научнотехнической литературы : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / СороковыхГалина Викторовна. – Москва, 1993. – 198 с.330. Субботин, М. М. Гипертекст : новая форма письменной коммуникации / М.М. Субботин. – Москва : Просвещение, 1994.
– 218 с.331. Супрун, И. В. Формирование коммуникативной компетенции иностранныхучащихся военных вузов командного профиля при обучении русскому языкукак средству профессионального общения : дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 /Супрун Ирина Владимировна. – Москва, 2000. – 232 с.332. Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний : (психологическиеосновы) / Н. Ф. Талызина. – Москва : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1984. – 344 с.333.
Тарабуев, Г. И. Психолого-педагогические основы повышения качестваобучения слушателей развивающихся стран по специально-техническимдисциплинам : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Г. И. Тарабуев. – Москва,1975. – 175 с.334. Татур, Ю. Г. Образовательная система России : высшая школа / Ю. Г. Татур.– Москва : Исследовательский центр проблем качества подготовкиспециалистов : Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 1999. – 278 с.335. Текст : теоретические основания и принципы анализа : учебно-методическоепособие.
/ под ред. К. А. Роговой. – Санкт-Петербург : Златоуст, 2011. – 462с.373336. Теоретические основы процесса обучения в советской школе / под ред. В. В.Краевского, И. Я. Лернера. – Москва, 1989. – 317 с.337. Тетерина, Т. Е. Формирование личностно ориентированной образовательнойсреды военного вуза : автореф. дис. … канд. пед.
наук : 13.00.08 / ТетеринаТатьяна Евгеньевна. – М., 2012. – 24 с.338. Технические средства в обучении русскому языку как иностранному :сборник статей / под ред. Г. Г. Городиловой, Н. И. Самуйловой. – Москва :Русский язык, 1976. – 126 с.339. Торопова, Т. Ю. О названии дисциплины, являющейся теоретической базойРКИ / Т. Ю. Торопова // Язык, литература, культура : актуальные проблемыизучения и преподавания. – Москва, 2005. – Вып. 1.
– С. 228-235.340. Трофимова, Г. Н. Функционирование русского языка в Интернете :концептуально-сущностные доминанты : дис. ... д-ра филол. наук: 10.02.01 /Трофимова Галина Николаевна. – М., 2004. – 509 с.341. Тюрина, Е. А. Проектная деятельность в практическом курсе русского языкакак иностранного / Е. А. Тюрина // Вестник Екатерининского института. –Москва, 2011. – № 2. – С. 3-7.342. Узнадзе, Д. Н. Психологические исследования / Д. Н.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
