Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168792), страница 3

Файл №1168792 Диссертация (Лингвоаксиологическая параметризация предметной сферы «культурное наследие» в туристическом дискурсе) 3 страницаДиссертация (1168792) страница 32020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Геньер (François Roger Gainières, 1642 – 1715). Объездив всю Францию сцелью выявления памятных мест Средневековья, которые исчезали на глазахсовременников, антиквар собрал коллекцию артефактов (копии историческихдокументов, ценные рукописи, медали). Для визуализации культурныхпамятников во всех поездках Ф.Р. Геньера сопровождал художник, который вконечном итоге сделал более 20 000 рисунков, иллюстрировавших те места,которые в перспективе вызвали бы интерес власти и могли бытьпредставлены как культурные ценности.

К 1700 г. коллекционер составилперечень потенциальных объектов культурного наследия и предоставилкоролю Людовику XIV (Louis XIV) проект создания государственнойслужбы по защите памятников. Но проект не увенчался успехом. Думается,что в тот период власть еще не акцентировала внимание на проблемесохранения культурных ценностей страны.До Великой французской революции понятие культурное наследие(patrimoine) использовалось только в процессе передачи материальногосемейного достояния: Bien qu'onИмущество,переданноеtient par héritage des ascendants.по[http://www.larousse.fr/dictionnaires]1.наследствуОбщественнуюродственникамиигосударственнуюзначимость лексема patrimoine приобрела лишь после Великой французскойреволюции, когда правящая Ассамблея (L’ Assemblée constituante), передаваяимуществодуховенстванароду,заговорилаобидееколлективногоимущества и передаче его будущим поколениям. Для легитимациикультурного наследия страны 16 декабря 1790 года Французская Ассамблеявпервые создает институт власти – Комитет по изучению памятников, наукии искусства (Comission des Monuments), куда вошли художники и ученые,1Здесьи далее перевод наш.

– М.С.15составившие первые акты для сохранения культурных ценностей [Sire1996:18].В XVIII веке с предложениями о защите памятников перед правящейАссамблеей (L’ Assemblée constituante) выступают археологи, историки.В одном из своих докладов аббат Грегуар (l'abbé Grégoire,1750 – 1831),юрист, политический деятель и революционер, обратился к проблемекультурного наследия, подтвердив, что общественное уважение нужнососредоточить вокруг тех национальных объектов, которые фактически непринадлежат никому, но должны стать собственностью общества.

АббатГрегуар неоднократно выступал перед Комиссией искусств (Commissiontemporaire des Arts), сменившей предыдущий институт власти – Комитет поизучению памятников, с докладами о необходимости сохранения памятниковистории и искусства, и был первым, кто в 1794 году употребил терминвандализм (vandalisme) [Там же: 13].Думается,переломныйчтодляпоявлениестранылексемывандализмреволюционный(vandalisme)периодвотразилопренебрежительное отношение общества к истории страны, к ее ценностямтого времени, что характерно для периода острых политических событий(революция). В данном контексте актуально определение этого термина всловаре Larousse, где обращается внимание на недопустимость разрушенияценностных артефактов: Vandalisme – comportement de celui qui détruit ouendommage gravement et gratuitement des œuvres d'art, des objets de valeur, desédifices publics, etc. (Вандализм – бессмысленное и жестокое разрушение илипорчапроизведенийискусства,ценныхобъектов,зданийит.д.)[http://www.larousse.fr].Негативные коннотации, присущие данной лексеме изначально,отразили «эволюцию сущностных смыслов человека и общества», когда вязыкезадаются«ценностныекоординатырезультатовозначиванияоценочной деятельности человека» [Лингвистика и аксиология 2011: 5 – 6].16В данном случае можно говорить о модальности осуждения иррациональныхпоступков тех, кто бездумно разрушал историческое и культурное прошлое.Аксиологема вандализм актуальна и в XXI веке, когда мироваяобщественность со всей остротой ставит вопрос о сохранении памятниковкультурного наследия, подвергающихся разрушению в местах военныхконфликтов, в том числе с участием религиозных радикалов.

Так,отмечаются «беспрецедентные масштабы потерь мирового культурногонаследия в новейшей истории. Фактически мощной атаке подверженыцивилизации, к которым всегда было приковано внимание многих миллионовлюдей [Джанджугазова, Басем 2016: http].Проблематика культурного наследия, которая диктовалась постояннойугрозой для памятников истории и культуры в силу многочисленныхвоенных конфликтов, крестьянских восстаний и т.п., поставила передвластью вопрос об институционализации сферы культурного наследия.В частности, во Франции в 1830 г.

по инициативе министра внутренних делФ. Гизо (François Guizot, 1787 – 1874), сыгравшего впоследствии решающуюроль в создании Французского Исторического общества в 1833 г. (Société del'Histoire de France), король Франции Луи Филипп I (Louis-Philippe I, 1773 –1850) учредил должность главного инспектора исторических памятников.До середины ХVIII века общество и его институты равнодушнонаблюдали, как уничтожались или незаконно присваивались культурныеценности в случае вооруженного конфликта и военной оккупации страны.И только в конце XIX века европейцы начали понимать, что прошлое – этодругой мир, который по-своему уникален.

Этот опыт 'без наследия' и 'вненаследия' говорит, что образ наследия – историко-культурный феномендолгое время не воспринимался и не понимался как «необходимоекогнитивноеусловиеонтологическоедляпространствовыходакультурыпотенциальноилицивилизациивозможногов'культурногобессмертия'» [Замятин 2017: 204]. Это был новый подход к сохранению17реликтов и восстановлению памятников как символов коллективнойидентичности и преемственности [Лоуэнталь 2004: 13].В начале ХХ века проблема защиты культурного наследия выходит намировой уровень, о чем свидетельствует появление Пакта об охранекультурных ценностей, созданных человечеством, предложенного в конце20-х годов ХХ века всемирно известным отечественным художником,ученым и мыслителем Н.К.

Рерихом (1874 – 1947) [http://culture-intolife.ru/pax_culture/].ИдеиРерихаозащитекультурногонаследиячеловечества получили мировое признание и поддержку. Отклики на Пактприходили со всех континентов, не только из европейских стран. Такимобразом, Пакт Рериха, известный как Пакт мира, или Договор об охранехудожественных и научных учреждений и исторических памятников –первый в современной истории международный договор о защитекультурного наследия, установивший значимость защиты культурныхценностей в случае военных действий. 15 апреля 1935 года в ВашингтонеПакт подписали представители 21 государства Панамериканского союза[Капустин 2014: 3].Фактически Пакт Рериха стал прецедентным текстом, получившиминституциональное закрепление в США и опередившим на 37 лет появлениеКонвенции ЮНЕСКО.

Была разработана юридическая основа Пакта всоответствии с нормами международного права, чтобы «содействоватьморальному благосостоянию своих Наций» [Рерих 1992: 68]. Однако опытПервой и Второй мировых войн показал недостаточность такого документадляпредотвращениямассовыхразрушенийкультурныхобъектовевропейских городов.Изучив исторический аспект подхода к проблеме культурногонаследия, можно сделать вывод, что существует три основных этапа врешении этой актуальной для любого государства проблемы.18Первоначальное обращение к проблеме культурного наследияпросвещенной части общества (XVII – XVIII вв.) и введение в обороттермина культурная ценность.Попытки поставить вопрос защиты памятников культурногонаследия на институциональный уровень во время Великой французскойреволюции.

Ключевым по-прежнему являлся термин культурная ценность.Активная политика по защите культурного наследия в XX веке,проводимая государственными деятелями. В научный оборот вошел терминкультурноенаследие,междисциплинарныхиспользуемыйисследованийвнастоящеевремяиутвердившийсявврамкахобластимеждународной культурной политики. Справедливо мнение Д.Н.

Замятина:общественные и культурные индикаторы указывают на то, что «образнаследия в культуре претерпел решающую ментальную трансформацию.Из некоей пассивно-защитной оболочки культуры он стал элементом образадинамичныхчеловеческихсообществ,максимальноблагоприятнуюосознавшихнаследиесоциально-психологическуюкак'установку',позволяющую коренным образом менять институциональные структурыосвоенных пространств и территорий» [Замятин 2017: 201] .Считаем необходимым проанализировать этимологию и семиометриюсловарных дефиниций лексемы культурное наследие (фр. patrimoine).Лексема восходит к латинскому слову patrimonium, образованному от словpater (отец) и munio, что обозначает наследство, переданное от отца, т.е.речь идет об имуществе, переходящем после смерти его владельца к новомулицу [http://www.ozhegov.com/words/17670.shtml].Обратимся к словарю Larousse [http://www.larousse.fr/dictionnaires], гдепредставлены пять определений данного термина:1.

Bien qu'on tient par héritage des ascendants (Имущество, переданноепо наследству родственниками).Такоеопределениетерминахарактерно для XVII века.19культурноенаследие(ценность)2. Ce qui est considéré comme un bien propre, une richesse: Sonpatrimoine, c'est son intelligence (Личное имущество, богатство).3. Ensemble des biens, droits et obligations ayant une valeur économiquedont une personne peut être titulaire ou tenue (Совокупность имущества, прав иобязательств, имеющая экономическую ценность, которой человек владеет).4. Ensemble des éléments aliénables et transmissibles qui sont la propriété,à un moment donné, d'une personne, d'une famille, d'une entreprise ou d'unecollectivité publique (Совокупность передаваемых элементов, являющихсясобственностью человека, семьи, предприятия или общности).Такое определение (пункты 2 – 4) характерно для XVIII века, когдатермин культурное наследие начал приобретать более широкий смысл, т.е.речь шла о наследии не только в кругу семьи, но и в рамках социума.5.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лингвоаксиологическая параметризация предметной сферы «культурное наследие» в туристическом дискурсе
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее