Диссертация (1168758), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Музыка призванарождать в слушателе различные чувства и эмоции. Некоторые ученыеметафорически называют музыку языком, поскольку, согласно К. ЛевиСтроссу (Claude Lévi-Strauss), она имеет языковую структуру, хотя и лишенаязыкового смысла [Levi-Strauss 1990: 649]. Так, существуют нотные тексты,знаки, музыкальные фразы, читая которые музыканты воспроизводятмузыку. Музыкальная индустрия сегодня также привлекает различныепечатные ресурсы для распространения музыкальной продукции: буклеты,программы, книги.
Все указанные аспекты находят отражение в текстахрецензий музыкальных критиков и отображаются в параметре Поля ссылок.Процентное соотношение по показателю All word categories врецензиях с оценкой 4 и 5 звезд во многом схоже и не различается больше,чем на 3 %. По маркеру Opposition в параметре Connectors четырехзвездныхрецензий оказалось на 1.6 % больше (15.3 % vs 16.9 %), что говорит онесколько более частом использовании противительных союзов (but, though,although), поскольку, как было указано в параграфе 3.2, авторы отмечают133некоторые немногочисленные негативные нюансы на общем положительномфоне.
Далее количество противительных союзов увеличивается и достигаетмаксимума в негативных рецензиях: 15.3 % – 16.9 % – 17.9 % – 20.4 % (см.Приложение 1, иллюстрация № 3). Цифры показывают, что, по мнениюкритиков,негативныхаспектовстановитсявсебольше,иоценкасоответственно снижается.Уровень сравнительных союзов в 4-х звездных рецензиях меньше, чемв пятизвездных (11.8 % vs 13.6 %), что имеет свое обоснование [Там же].Учитывая, что в 5-звездных рецензиях доминируют сравнительные союзы asи like, а в 4-звездных – than (чем), можно предположить, что авторы в первомслучае используют сравнительные обороты как художественное средство дляописания множественных чувств и ассоциаций, вызванных исполнениемпроизведений, которыми они хотят поделиться, а критики, ставящие 4звезды, не столь уверены в своих впечатлениях и сравнивают объектыоценки между собой, соотнося аргументацию с реально имевшими местобыть музыкальными реалиями.В 2-звездных рецензиях, в отличие от других, наблюдаются самыевысокие показатели Modality of Time (Модуса времени) 19.7 %, Place (Места)16.4 % (here употребляется наиболее часто) и Doubt 4.9 % (Сомнения).Полагаем, что первые два показателя имеют такие высокие в сравнении сдругими рецензиями проценты, потому что нарративный стиль высокоэмоциональных негативных сообщений требует динамичного описания иподтверждения (см.
выше). Отсюда – частое использование автораминаречий времени и места. Высокий показатель сомнения объясняетсямаксимальной субъективностью выражаемой оценки.Негативные рецензии также отличаются от других по показателюScenario(сценарий):в3,4,5-звездныхрецензияхсценарийтекстовосуществляется в рамках Arts and Culture (Культура и искусство), a в 2звездных в Properties and Characteristics (Качества и характеристики) (см.Приложение 2, иллюстрация № 4). Это объясняется, на наш взгляд, тем, что134авторы положительных рецензий причисляют записи к состоявшимся фактамкультуры и искусства, а в негативных рецензиях обращается большеевнимание на недостатки исполняемых произведений, которые препятствуютдостижению музыкального идеала.В результате проведенного с помощью программы Tropes 8.4.4.контент-анализа были выявлены следующие закономерности:Главным полем ссылок всех критических посланий являетсямузыка.Положительные и негативные рецензии отличаются по рядупризнаков, основными из которых являются стиль и сценарий.
Резкихразличий между мелиоративными и удовлетворительными рецензиями нет,однако они наблюдаются между мелиоративными и пейоративными.Тексты 2-звездных рецензий отличаются динамичным строем ичастым использованием лексем места и времени, что помогает максимальновоздействоватьдополнительнуюначитателей,аргументациюудерживатьивызыватьихвнимание,даватьэмоциональныйотклик.Выражение субъективного в таких рецензиях достигает максимума, чтодоказывает частое употребление местоимения I (Я).Сравнение полученных в результате количественного и качественногоанализа данных показывает, что аксиологические характеристики медийногодиалога в предметной области музыкальная критика являются средствомотражения субъективного мнения музыкальных журналистов. В стремлениипередать эмоциональное состояние от прослушивания какого-либо диска,музыкальный критик избирает оценочные языковые средства, способныепередать образ музыки адресату.
В то же время, в распоряжении критика естьтакой графический элемент, характерный для журнала BBC Music Magazine,как оценочная шкала, выраженная с помощью звезд. Визуальное восприятиезвездной оценки помогает дополнить обозначенные в текстах рецензийсмысловые компоненты.135ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ IIIОценочная составляющая является основой музыкально-критическойдеятельности и актуализируется на уровне языка, формируя аксиологическийподход к текстам рецензий. Являясь актом осознания ценности, оценка имееткогнитивнуюсущностьипрагматическуюнаправленность,атакжехарактеризуется определенной структурой, состоящей из основных ифакультативных элементов.
В предметной области музыкальная критикаоценка осуществляется в области бытования художественных ценностей,имеющих духовный характер.Эксплицитно выраженным субъектом оценки в рассматриваемомбританскоммузыкальномжурналеBBCMusicMagazineвыступаетмузыкальный критик, пишущий для рубрики Reviews и оценивающиймузыкальные диски по пятизвездной шкале, представленной на страницахиздания.Объектомрецензированиястановятсяразличныепараметрыисполнения музыкальных произведений. В соответствии с внутреннейшкалой оценок и музыкальным идеалом, критик определяет векторвыставляемойоценки:мелиоративный,удовлетворительныйилижепейоративный.
Мелиоративная оценка актуализируется, прежде всего, спомощью положительно окрашенных эпитетов, экспрессивность которыхусиливается оценочными наречиями, существительных с положительнойсемантикой, выгодных сравнений и положительных метафор.Основными характеристиками рецензий, несущих удовлетворительнуюипейоративнуюдобиваютсязаоценку,счетявляетсяиспользованияконтрастность,положительнокоторойикритикиотрицательноокрашенных эпитетов при передаче образа музыки, осуществляя при этомпереходотнегативногопротивительныхсоюзов.кпозитивномуВделеисозданиянаоборотспомощьюотрицательногообразанемаловажную роль играют прием иронии, интенсификатор too и глагол сдерогативной семой to lack. Разница трехзвездных и двухзвездных рецензий136заключается в степени создаваемого авторами контраста и в категоричностиоценки.Пейоративная оценка передается музыкальными критиками с помощьютех же языковых средств, что и при передачеудовлетворительнойоценки.Разницазаключаетсямелиоративной ивконнотацииупотребляемых прилагательных и существительных.
Характерным приемомпередачи негативных эмоций является ирония. Способность читателя кдешифровке ироничного оборота способствует оказанию максимальногоэмоционального воздействия.Выявленные с помощью качественного анализа закономерностиподтверждаются данными количественного анализа текстов рецензий,выполненноговпрограммеTropes8.4.4.Максимальноеразличиенаблюдается между мелиоративными и пейоративными рецензиями, чтоотражаетсявследующихпараметрах:СтильтекстаПротивопоставление (Oppositions), Модусы (Modalities).137(Textstyle),ЗАКЛЮЧЕНИЕКомплексноеисследованиеаксиологическогохарактеражанрарецензии на музыкальный диск журнала BBC Music Magazine с позицийсоциолингвистикиипрагмалингвистики,атакжекачественногоиколичественного дискурсивного анализа позволяет сделать следующиевыводы:1.Музыкальная коммуникация, изначально исследуемая в рамкахэстетики, социологии музыки, музыкальной психологии, в конце XX векастала предметом изучения лингвистики.
Понятие музыкальный дискурсопределяетсявданномисследованиикаксоциальнаяпрактика,обозначающая специфические способы репрезентации различных аспектовмузыкальнойжизни.Основоймузыкальногодискурсавыступаетмузыкальный продукт. Социолингвистический подход к исследованиюмузыкальногодискурсадискурсивныежанры,позволилвыявитьвозникающиекоммуникативных событий.Разнообразиевразличныерезультатемузыкальномузыкально-коммуникативных ситуацийтакого типа способствует взаимодействию музыкального дискурса с другимитипами дискурса: академическим, деловым, педагогическим, медийным.Было выявлено, что в результате функционирования музыкального дискурсавмедиапространствеиеговзаимодействиясмедиадискурсом,онприобретает черты институциональности, полидискурсивности, а такжемедийности, массовости, открытости и мультимодальности.2.Былоустановлено,чтооценкамузыкальногопродуктаосуществляется через такие жанры музыкального медиадискурса, каканалитическая статья, интервью, творческий портрет, рецензия.
Выбранные вкачестве объекта исследования тексты рецензий на музыкальные дискипредставлены на страницах британского журнала BBC Music Magazine,освещающего события мира классической музыки.138Определено, что анализируемое издание может быть охарактеризованорядом типологических институциональных параметров и как медийноеобразование, а именно – корпоративное печатное издание музыкальнойтематики, объединяющее новостные, комментирующие, рекламные тексты итексты статей. Выступающая в роли полиадресанта редакционная коллегияBBC Music Magazine реализует через текстовое поле журнала следующиедискурсивные стратегии: информирующую, побудительную, построениядиалогическихвзаимоотношений,визуализацииинформации,атакжестратегию создания рейтинга.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
