Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168754), страница 4

Файл №1168754 Диссертация (Этапы художественного осмысления мифологемы «святой грааль» в американской литературе XX-XXI веков) 4 страницаДиссертация (1168754) страница 42020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Мифология в своюочередьпредставляетсовокупностьмифовопределённогонарода,отражающих его представления о мире [47, с. 634].Существенноевлияниенапониманиемифасовременнымлитературоведением оказали труды школы мифологической критики, или такназываемой мифокритики (от англ. myth criticism), которая в англоамериканской литературоведческой науке представляет собой направлениенаучной мысли в начале XX века, охватывающее множество различныхподходов к исследованию мифа. Катализатором данных мифологическихизысканий явилась работа шотландского учёного Дж. Фрейзера «Золотаяветвь: Исследование магии и религии» (The Golden Bough: A Study in Magicand Religion), первое издание которой вышло в свет в 1890 году.

В этомфундаментальном труде автор рассматривает миф как словесный эквивалент19ритуала. Все многочисленные трактовки в русле данного направленияявляются различными сторонами изучаемого феномена.Миф в традиционной своей форме является созданием давнопрошедших эпох, однако его богатое содержание обобщает опыт людей вёмких образных формулах, глубоко заложенных в человеческой психике, чтообъясняет пристальное внимание к нему многих писателей. Как утверждаетЕ.М. Мелетинский, «все происходящее в мифическом времени приобретаетзначение парадигмы и прецедента, то есть образца для воспроизведения»[136,с.377].Художественныетекстынашихднейнаполняютсяразнообразными аллюзиями к древним мифам и одновременно становятсяисточниками для создания так называемых «новых мифологий». Однакосовременный мифологизм принципиально отличается от древнего.Реализациямифавхудожественнойлитературенашихднейпроисходит на различных уровнях системы текста и обладает рядомопределённых особенностей.

Например, в литературоведческом справочнике«Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий» (2008) утверждается, чтомифологическая образность, символика и тематика могут использоватьсясовременными авторами при создании литературных персонажей. Помимоэтого, часто в основу вновь создаваемых произведений закладываютсясюжетныесхемыдревнихмифов.Такимобразом,мифологическиеперсонажи превращаются в литературных героев наших дней.

Литератураприбегает не просто к переосмыслению мифов, она трансформирует древниесказания по законам поэтики литературных произведений как с помощьюпрямого обращения к мифологическим сюжетам, так и через ритуалы,героический эпос и сказку [133, с. 123]. В этих случаях, как отмечаетВ.Ш. Кривонос, «речь идет о переводе с языка мифа, представляющего собойрассказ о событиях и персонажах, наделенных особыми (сакральными илидемоническими)значениями,наязыклитературы,длякотороймифологическая архаика оказывается не только материалом, но средством20изображения и формой художественной герменевтики, позволяя придатьповествованию смысловую глубину» [133, с.

123].Отечественный исследователь Е.В. Галанина, анализируя созданиелитературных мифов или современное мифотворчество, приходит к выводу,что оно отражается «во-первых, в творческом заимствовании древнихмифологическихмотивовисюжетов,во-вторых,вуподоблениихудожественного языка мифологическому праязыку с его полисемантизмоми ассоциативностью, и, в-третьих, в создании собственных мифологическихмиров и образов» [32, с.

1-2]. Такой подход к созданию произведенийстановитсяособыминструментомструктурированияхудожественногопространства современных текстов. При этом в подобных сочинениях частоиспользуются не только классические мифы. Их источниками также могутвыступить«историческиепредания,бытоваямифология,<<…>>художественные тексты прошлого» [134, с.

185]. Это происходит потому, чтоподобные нарративы относят к прецедентным текстам, определяемым вкачестве«потенциальнопроизведения,автономныхактуализирующихсмысловыхзначимуюдляблоковречевогоавторафоновуюинформацию и апеллирующих к «культурной памяти» читателя» [127, с.107].Мифотворчество существует в литературе за счёт сопряжения какминимум двух текстов: современного и архаического. Современныйроссийский учёный Я.В. Погребная подчёркивает, что в подобных работахписатель отсылает нас к оригинальному источнику, но воспроизводит только«общие закономерности и схемы архаического мышления» [50, URL].Такими закономерностями подобных повествований являются «циклическоевремя,игранастыкемеждуиллюзиейиреальностью,<<…>>мифологические двойники, трикстеры-посредники, боги и герои» [134, с.185]. Миф в подобных текстах «может сохраняться только фрагментарно»[136, с.

377]. Отмечается, что он возникает спорадически и лишь нанекоторых уровнях. Такое положение дел авторы словаря объясняют тем21фактом, что исторически миф больше не является ступенью человеческогосознания.Трансцендентной силой, господствующей над человеком, становитсяне природа, а цивилизация, и зарождение мифологического героя происходитневархаическойобщности,а«вситуацииотъединенностиисамоуглубленного одиночества персонажа» [130, с. 222], который частопредставляет собой антигероя, «рвущего путы цивилизации, общезначимыхпредписаний морали и рассудка» [130, с. 222]. Писатели также нередкоиспользуют иронию и пародию так, что повествование часто носиттрагифарсовый,гротескныйхарактер.Современныймифологизмориентируется на архетипические константы и имеет рефлективныйхарактер.

Создатели художественных текстов трактуют миф через егоопределённые фрагменты или элементы. Такой частью или составляющеймифа и является мифологема.В вышеупомянутом труде К. Кереньи и К.Г. Юнга «Введение всущность мифологии», где впервые упоминается анализируемый термин,мифологемами именуются «повествования о богах и богоподобныхсуществах, героических битвах и путешествиях в подземный мир, <<…>>которые всем хорошо известны» [35, с. 13], что, на первый взгляд, во многомсинонимичноприведённоезначениювышетерминаопределениемиф.Однакоуточнениемоавторытом,дополняютчтоданныеповествования «далеки от окончательного оформления и продолжаютслужить материалом для нового творчества» [35, с.

13]. По мнению ученых,то, что включено в образы мифологемы, развёртывается в форме нарратива[35, с. 27]. Следовательно, мифологемы не представляют собой самимифологические нарративы, но лишь выступают в виде их определённыхэлементов, несущих в себе отсылку к мифу. При этом исследователиутверждают, что современная наука и искусство имеют дело только свариантами первичных мифологем, а не с их вневременным содержанием[35, с. 36]. Иначе говоря, вышеуказанные учёные считают, что мифологемы22принадлежат культуре определённого народа и передаются они из поколенияв поколение традиционно принятым в конкретной культуре способом.Только при сравнительном межкультурном анализе можно обнаружить ихуниверсальную схожесть. В рамках теории К.Г. Юнга считается, что такимобразом можно приблизиться к «архетипическому» видению этих идей вчистом виде, т.е.

к тому, как они представлены в нашей психике.Следовательно, при изучении мифологемы целесообразно рассмотреть,понимание архетипа в современной науке.С точки зрения К.Г. Юнга, архетипы являются «древнейшими <<…>>изначальными типами, т.е. испокон веку наличными всеобщими образами»[65, с. 92]. По его мнению, архетип становится единицей коллективногобессознательного. Иначе говоря, неосознаваемой, общей для социума частьюпсихики, являющейся продуктом наследуемых структур мозга. Отсюдаследует, что «архетип представляет то бессознательное содержание, котороеизменяется, становясь осознанным и воспринятым» [65, с. 93].

Инымисловами, подобные психические структуры не могут восприниматьсячеловеческим сознанием сами по себе, а только после творческойреогранизации индивидом принимают индивидуальные познаваемые формы,принятые в его культуре.Известныйроссийскийкультуролог,филологилитературоведС.С. Аверинцев считает, что изучение мифов согласно современной научнойархетипическойконцепцииподразумеваетстремлениенайтикаквтипологическом, так и этническом разнообразии мифологических мотивов исюжетов некоего «инвариантного архетипического ядра, метафорическивыраженного этими сюжетами и мотивами (мифологемами), но никогда немогущего быть исчерпанным ни поэтическим описанием, ни научнымобъяснением» [15, с.

110]. Как следует из этой цитаты, архетип можетпередаваться, в том числе и через мифологему, которую учёныйприравнивает к мотиву. В соответствии с воззрениями К.Г. Юнга иК. Кереньи мифологема соединяет в себе вневременные характеристики23архетипаимифа,реализующиесявконкретномхудожественномвоплощении, что отличает её от мотива, трактуемого как «повторяющийсяэлемент повествования в течение длительного периода развития литературы»[21, с.

2]. Однако можно согласиться с С.С. Аверинцевым, что сложнаяприрода мифологемы состоит в том, что она представляет из себяопределённыйматериал,ноодновременноявляетсяипочвойдляобразования нового содержания.Соответственно, уже в истоках термина мифологема заложена егоуниверсальность и возможность использования в различных областях науки.Изначальная связь этого термина с работами К.Г. Юнга позволяет широкоиспользовать его, к примеру, в психологии. Швейцарский психоаналитикП.

Шеленбаум (P. Schellenbaum) исследует интересующий нас феномен спсихологической точки зрения. В процессе общения различных групп людейпоявляютсяиндивидуальныеиколлективныемифологемы,чьитрансформации учёный пытается объяснить. Мифологема при этомпонимается как индивидуальный «миф или рассказ/история», которыйпроживает человек: «personal mythologem <<…>> their own specific “myth” or“story/history”» [117, URL]. Другой английский последователь теорииК. Юнга и одновременно детский психиатр М.

Характеристики

Список файлов диссертации

Этапы художественного осмысления мифологемы «святой грааль» в американской литературе XX-XXI веков
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее