Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168750), страница 5

Файл №1168750 Диссертация (Формы презентации фантастического во французском романе XX века) 5 страницаДиссертация (1168750) страница 52020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

L’irrationnel fait partieintégrante du réel, et il s’agit d’en rendre compte) [Malrieu 1992: 22]. Также авторуделяет особое внимание авторской манере изложения и общей структуреповествованиясэлементомфантастического,отдельноанализируяхарактеристики и роль в интерпретации фантастического повествования отпервого и третьего лица, позицию автора относительно внутреннего мира своихперсонажей (его «всеведение» и положение «над повествованием» либосамоотождествление с героями и совместное с ними переживание событий).Также немаловажно отметить фундаментальную работу Дени Лаббе иЖильбера Мийе «Фантастическое» (Millet Jilbert, Labbée Denis Le fantastique),где развитие понятия фантастического подвергается тщательному исследованиюнамногочисленныхпримерахизлитературыкакфранко–,такигерманоязычной.

Отдельного внимания авторов заслужили так называемые«основные темы» повествования жанра фантастического, такие как дьявол идемоны, восставшие из мертвых, призраки и чудовища, магические артефакты иволшебные предметы. Кроме характерных для жанра «тем», авторы выделяюттакжеряд«смыслов»(enjeux)фантастического,ккоторымотносятпредставления о смерти, времени, идентичности, сексуальности и некоторыедругие. Действительно, фантастическое располагает в качестве методологии24нарратива собственными «темами» и «кодами», которые описывают ианализируют авторы на материале обширной библио– и фильмографии.

Все этомотивировано особой историей этого популярного, но малоисследованногонаправления, на протяжении которой никогда не перекращались попыткиисследования жанровых границ в поисках «выражения невыразимого».Фантастическое оставалось при этом тесно связанным с объективным миром,поскольку именно «реальность является основой любого фантастическогоповествования» (le réel est donc la base de tout récit fantastique) [Millet, Labbée2005: 11].

Чтобы читатель позволил автору увлечь его в фантастический мир, ондолжен иметь возможность верить в него, воспринимать фантастические образыи пространство как нечто знакомое и привычное.В книге «Сверхъестественное. Поэтика и стиль» Кристиана Шелбура[Chellbourg 2006] речь идет о панорамном видении сверхъестественного(surnaturel)отрелигиозныхтекстовдоамериканскихкомиксов.Сверхъестественное, с его точки зрения, можно отыскать как в волшебныхсказках или фантастических новеллах, так в современных эпопеях имультфильмах и даже в научных текстах о магии и парапсихологии. К. Шелбурне ограничивает свои поиски сверхъ естественного определенным жанром.Сверхъестественное для него космогонично, поскольку оно рождает новыемиры, привлекает все источники ирреального, а произведения, в которыхпросто нарушены законы обыденного, настолько многочисленны, что их стиль ижанр представляется весьма сложным для систематизации.

По мнению автора,«современный мир» лишен четких правил, а любые элементы иррациональногопритягиваютособоевниманиечитателя.нашеобостренноевнимание.Презентация колдовства имеет для К. Шелбура два полюса - «волшебный» и«документальный», порой она «овеществляется» в ужасном или жестоком, но неизбегает и вполне реалистичного представления. Таким образом, при изучениисверхъестественного К. Шельбур синтезирует чудесное, фантастическое исверхъестественное,отказываясьотихтрадиционногоразделенияна25«благородные» и «низкие» жанры, и обращается к панаромическому видениювсех оттенков человеческой фантазии.Началомдискуссииосущностифантастическоговроссийскомлитературоведении принято считать предисловие Ф.М.

Достоевкого к сборнику«Три рассказа Эдгара По» (1961). Противопоставляя Э.Т.А. Гофмана и Э. По,Ф.М.Достоевскийотдаетпредпочтениепервому,посколькуЭ.По,злоупотребляющий «чисто материальной фантастикой», лишь допускаетвозможность сверхъестественного. В отличие от Э. По, «Гофман стоитнеизмеримо выше как поэт. У Гофмана есть идеал, правда, иногда не точнопоставленный; но в этом идеале есть чистота, есть красота действительная,истинная, присущая человеку» [Достоевский 2008: 243].

Оправдывая элементфантастического, невозможного в реальности, в художественном тексте какодин из приемов выявления «поэтической правды» о мире, Достоевскийполагает, что «фантастическое должно до того соприкасаться с реальным, чтовы должны почти поверить ему» [Достоевский 2008: 244].Огромную роль в формировании теории фантастического сыгралВ.С. Соловьев, изложив свою концепцию фантастического в предисловии ксказочной повести «Упырь» А.К. Толстого (1899).

По мнению философа,использованиефантастических элементоввхудожественномтворчествеобусловлено верой в существование неких скрытых и труднопостижимыхпричин. Он утверждает, что жизненные связи всего сущего гораздо сложнее иразнообразнее наших представлений о них и не могут быть сведены к простомуэмпирическому опыту, поэтому «было бы очень плохим реализмом –утверждать, например, что под видимою поверхностью земли, по которой мыходим и ездим, не скрывается ничего, кроме пустоты» [Соловьев 1900: http].По мнению В.С. Соловьева, обособленных явлений фантастического не бывает,абываюттолькореальныеявления,междукоторымисуществуетнеобыкновенная, более существенная и важная связь. Теория Соловьева,ставшаяключевойдлямногихисследователейсверхъестественногов26литературе, определяется предположением о существовании двух миров,причем «житейский мир» рассматривается как предпосылка для проявления«мира иного», носителя подлинного знания.В советском и российском литературоведении существуют различныемнения относительно генезиса фантастической литературы.

По мнениюсоветского антиковеда О.М. Фрейденберг, фантастика – «первое порождениереализма», характерным признаком которого является появление в нем некихфантастических зооморфных или антропоморфных существ. В курсе лекций1939–1941 гг. филолог утверждает, что «основную роль при переходе мифологиив фольклор играло нарождение реалистического мировосприятия в формепонятий.

Понятия выветривали из мифа его конкретные и прямые смыслы»[Фрейденберг 1998: 66]. По мнению исследовательницы, миф и фантастическийрассказ различаются, прежде всего, тем, что в мифах присутствие человекалишь условно, он играет в них лишь «внешне-человеческую роль». В «Илиаде»боги и люди сосуществуют в одной плоскости: боги – уже не всемогущиенадмирные сущности, а лишь более влиятельные родственники. Поэтому«фантастический человек зависит от них только в известной мере; план боговсовершенно параллелен плану людей, и самый этот параллелизм говорит о тойпоре, когда боги – это особые люди, люди – это особые боги» [Фрейденберг1998: 66].Совершенно очевидно, что глубинное содержание фантастики покоится нанеких архетипах, лежащих в основе бытия человека и ярче всего проявленных вмифе и фольклоре.

Основополагающими представляются определения мифа,предложенные А.Ф. Лосевым и Е.М. Мелетинским, где миф предстаетосновным способом понимания мира. А.Ф. Лосев при этом подчеркиваетнеобходимость отделять миф от фикции, фантастического вымысла, аллегории,примитивно-научныхилиметафизическихпостроений,посколькумиф«логически» и «диалектически» является «необходимой категорией сознания ибытия вообще» [Лосев 2001: 71], «жизненно ощущаемой и творимой27вещественной реальностью» [Лосев 2001: 111]. По мнению Лосева, миф – «этоживоесубъект-объектноевзаимообщение,содержащеевсебесвоюсобственную, вненаучную, чисто мифическую же истинность, достоверность,принципиальную закономерность и структуру» [Лосев 2001: 72].Е.М.

Мелетинский говорит о мифологии как о «синкретическом единстве»религии, философии и искусства. Обращение писателей XX в.к мифологииученый объясняет стремлением вернуться к истокам и вывести миф в качествевечного начала. Большую роль в популяризации мифологии сыграло такженаследие Р.

Вагнера, работы 3. Фрейда и К.Г. Юнга, которые «во многомуглубили понимание традиционной мифологии»[Мелетинский 1976: 16].Исследователь Т.А. Чернышева еще более категорична в своих суждениях,прямо отождествляя миф с научной фантастикой, приписывая им одно общее,по ее мнению, свойство, а именно «ложное восприятие действительности»[Чернышева 1972: 291].Ю.И.Кагарлицкийописываетстановлениефантастикичерезтрансформацию мифа в устойчивые фольклорные темы, преобразовавшиесязатем в авторские художественные произведения. Исследователь отмечает, чтоименно мифу фантастика обязана больше, чем какому-либо другому видуискусства. Именно миф, по мнению исследователя, стал исходным материаломдля фантастики, на что указывает тождество используемых приемов, схожестьпроизводимого на читателя впечатления и родство социальных ролей,«поскольку и миф, и фантастика построены на мышлении по аналогии,на стремлении таким путем восполнить нехватку информации» [Кагарлицкий1974: 10].Такое популярное в XX в.

направление фантастической литературы какфэнтези в ряде работ называют «неомифом»: «Мифологизм фэнтези – этосознательная установка автора на создание новой фэнтезийной мифологии,поэтому неизбежно сопоставление фэнтезийного мифа с мифом архаическим.Фэнтези – новый миф, где конструируется целостная культурная модель,28полностью опирающаяся на архаический миф» [Батурин 2015: 6].Вотечественномлитературоведенииинтертекстуальныесвязилитературоведении,неоднократновфантастическойрядеработ,литературывысказываласьмысльисследующихвороссийскомгенетическойпреемственности фантастики с фольклором. Многие ученые считают, чтофантастике гораздо ближе «волшебно-сказочная», нежели «мифологическая»модельдействительности.Исближаетихпреждевсегоприсутствие«фантастических», т.е.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,32 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Формы презентации фантастического во французском романе XX века
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее