Диссертация (1168702), страница 21
Текст из файла (страница 21)
В.В. Давыдова. –М.: Педагогика, 1991, 480с.22. Выготский, Л.С. Психология искусства / Под ред. М.Г. Ярошевского. –М.: Педагогика 1987, 344с.23. Гнесина Е.Ф. Методическое пособие для педагогов и учащихся. М., 1940г.24. Гнесина Е.Ф. Подготовительные упражненияв разхныхвидахфортепианной техники. // Методическое пособие. М., 1940 г.25. Гнесина Е.Ф. Воспоминания современников. // «Советский композитор»,М., 1982 г.26.
Гонтаренко, Н. Б. Сольное пение : секреты вокального мастерства / Н.125Б. Гонтаренко. - Ростов н/Д : Феникс, 2008, 157 с.27. Готсдинер, А.Л. Музыкальная психология. – М.: Проспект, 1993, 480с.28. Го Хуа, Уколова Л.И. Реализация культурно-эстетического компонентаобразованияивоспитанияподрастающегопоколениясредствамиобразовательно-культурной среды (научная статья) Сборник: Образование инаука в современных условиях (материалы международной научнопрактической конференции. Центр научного сотрудничества «Интерактивплюс», Чебоксары, 2016, С. 100-10429.Го Хуа. Уколова Л.И.
Основы развития музыкальной культурыобучающейсямолодеживусловияхмузыкальногообразованияпедагогического вуза (научная статья) В сборнике коллективной монографии«Стратегии развития образовательного пространства в контексте интеграциикультуры и искусства». Москва.
Издательство «Перо», 2016, С. 260 – 26830.Го Хуа, Уколова Л.И. Развитие музыкальной культуры личности какинтегративного качества в современном социуме (научная статья). // Всборнике «Инновационные процессы в культуре, искусстве и образовании».Издательство «Перо» - коллективная монография.
Москва, 2016. С. 282-289.31.Го Хуа, Уколова Л.И. Традиции китайской и российской педагогикикак основа сотворчества в процессе подготовки педагога-музыканта.Музыкальное и художественное образование в современном мире: традициии инновации: Сборник материалов научно-практической конференцииТаганрогского института имени А.П. Чехова, 2017. С. 156-16232. Громов, Е.С. Художественное творчество. - М.: Мысль, 1970, 356с.33. Дмитриев, Л. Б.
Основы вокальной методики / Л. Б. Дмитриев. - М :Музыка, 1968, 162 с.34. Дубровская, Е.А. Музыкальное развитие ребенка. – М.: ШкольнаяПресса, 2005, 32с.35. Кабалевский, Д.Б. Воспитание ума и сердца: Книга для учителя / Сост.В.И. Викторов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1984, 206с.12636.Кабалевский Д.Б. – композитор, ученый, педагог: Материалы московскогодня Международной научно-практической конференции, посвященной 100летию со дня рождения Д.Б.
Кабалевского. 16 декабря 2004г. /сост. И.В.Пигарева, Г.П. Сергеева. – М.: НИИРО, 2004.37. Каневская, М.Е., Фирсова Л.М. Связь успешности художественноготворчества с направленностью личности у детей: Вопросы психологии,№ 3, 1990, 69-75с.38.Келдыш,Ю. В. Очерки и исследования по истории русской музыки.М.: Сов. композитор, 1978. 511 с.39.Киященко, Н.И. Сущность прекрасного. - М.: Молодая гвардия, 1977,192с.40. .Научная библиотека Кибер Ленинка: http://cyberleninka.ru/article/n/dialogkultur-kak-veduschaya-tendentsiya-v-sovremennom-muzykalnopedagogicheskom-obrazovanii-rossii-i-kitaya#ixzz3tqR2uu1f41.
Ковалев, А.Г. Самовоспитание школьников. - М., Просвещение, 1967,159с.42. Ковалев, А.Г. Психология личности. Изд. 3-е, перераб. и доп. - М.,Просвещение, 1969, 391с.43. Куприна, Н.Г. Экология музыкально-звуковой сферы современногоребенка. – М.: «Academia», 2007, 448с.44. Ландовска, В. О музыке.- М.: Издательский дом «Классика-XXI», 2005,368с.45. Лесовиченко,А. М. Детская музыкальная литература: учебное пособие/А. М. Лесовиченко, Е. Д. Фаль. Новосибирск: ИИЦ «Вестник НПСОО»,2006. 154 с.4046.
Лесовиченко,А. М. Детская музыка: принципы типологии /А. М.Лесовиченко //Теоретические концепции XX века: итоги и перспективыотечественной музыкальной науки: материалы Всероссийской науч. конф. –Новосибирск: НГК им. М. И. Глинки, 2000. – С. 374–385.127Лесовиченко,А. М. Функциональные типы детской музыки /А. М.47.Лесовиченко //Новые образовательные технологии в стратегии духовногоразвития общества: сб. статей. Новосибирск, 2000, №2. - С.164-173.48. Лихачев, Б.Т.
Теория эстетического воспитания школьников. - М.:Просвещение, 1985, 176с.49. Люш, Д. В. Развитие и сохранение певческого голоса / Д. В. Люш. –Киев : Муз. Украина, 1988, 162 с.50.Майкапар, А.Е. Самуил Майкапар и его фортепианные циклы// Какисполнять русскую фортепианную музыку: сб. ст./ сост. и вступ. ст. Е. В.Ключникова. – М.: Классика XXI, 2009.
– 156 с.51. Малюков, А.Н. Психология переживания и художественное развитиеличности. - Дубна: Издательский центр «Феникс», 1999, 256с., с ил.52. Малюков, А.Н. Теоретические основы формирования художественнойкультуры у подростков: Учебн. пособие. - М., Прометей, 1993, 144с.53. Марков, М. Искусство как процесс.
- М., 1970, 274с.54. Матонис, В.П. Музыкально-эстетическое воспитание личности. - Л.:Музыка, 1988, 88с.55. Медушевский, В.В. Основы духовно-нравственного воспитания иобразования в школе. М.: Редакционно-издательский отдел Московскойгосударственной консерватории им. П. И. Чайковского, 2001г, 65с.56. Мелик – Пашаев, А.А. Педагогика искусства и творческие способности.- М.: Знание, 1981, 96с.57. Мелик – Пашаев, А.А. Психологические проблемы эстетическоговоспитания и художественно-творческое развитие школьников: Вопросыпсихологии, № 1, 1989, 15-23с.58.
Милич,Б.Е. Основные пути развития отечественной фортепианноймузыки для детей и ее связи с детской литературой / Б.Е. Милич //Научнометодические записки. К.: Государственное издательство изобразительногоискусства и музыкальной литературы, 1957. С. 198 – 21359.Милич, Б. Воспитание ученика-пианиста. – М., 2001.12860.Музыкальные жанры. Редакция Т.В.Поповой. – М.: Издательство«Музыка», 1968, 328с.61.Музыкальный энциклопедический словарь. Глав. ред.
Г.В. Келдыш. /Москва « Советская энциклопедия», 1990, 672с.62. Наследие О.А. Апраксиной и музыкальное образование в XXI веке:материалы межрегиональной научно-практической конференции смеждународным участием /научные редакторы Э.Б. Абдуллин, Б.Д.Критский, Т.Г. Мариупольская, Т.Б. Родина. - Москва: МГПУ, 2006.63.Нейгауз,Г. Об искусстве фортепианной игры. 4 изд.
- М., 1982.64.Немировская,И. А. Феномен детства в творчестве отечественныхкомпозиторов второй половины XIX - первой половины XX века: автореф.дис. … д-ра искусствоведения: 17.00.02 / И. А. Немировская; М-во культурыРФ; МГИМ им. А. Г. Шнитке. Магнитогорск, 2011. 53 с.65. Осеннева, М.С., Безбородова Л.А. Методика музыкального воспитаниямладших школьников: Учеб. пособие для студ. нач. фак. педвузов.- М.:Издательский центр «Академия», 2001, 368с.66.
Основы эстетического воспитания: Учеб. пособие / под ред. А.К.Дремова. - М.: высшая школа, 1975, 327с.67. Петрушин, В.И. Музыкальная психология. - М.: ВЛАДОС, 1997, 518 с.68. Петрушин, В.И. К вопросу об основных параметрах музыкальногомышления // Психология музыкальной деятельности. Теория и практика. М.:Academia, 2003, 235с.69.
Пономарев, Я.А. Психология творчества и педагогика. - М.: Педагогика,1976, 290с.70. Проблемы эстетического развития личности школьника / КвятковскийЕ.В., Буров А.И., Печко Л.П. и др.: Под ред. А.И. Бурова и Е.В.Квятковского. - М.: Педагогика, 1987, 96с.71. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. –2-е изд., испр.
и доп. - М.: Политиздат, 1990, 494с.12972. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.:Педагогика, 1987, 240с.73. Разумный, В.А. Эстетическое воспитание: Сущность, формы, методы. М.: Мысль, 1969. - 190 с.72. Радынова, О.П. Музыкальное воспитание дошкольников // пособиедля студентов педагогических институтов, учащихся педагогическихучилищ и колледжей, музыкальных руководителей и воспитателейдетского сада.
– М.: Просвещение, Владос, 1994, 223с.75. Радынова, О.П., Комиссарова, С.Н., Теория и методика музыкальноговоспитания детей дошкольного возраста. – М.: Феникс +, 2011, 352с.76. Ражников, В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике. - М.: Музыка, 1989,132с.77. Рапацкая, Л.А. Формирование художественной культуры учителямузыки. - М.: Прометей, 1991, 137с.78. Савшинский,С. Работа пианиста над техникой. - Л., 196879. Система эстетического воспитания школьников / Под ред. С.А. Герасимова. - М., Педагогика, 1963, 264с.80. Сокерина, И.В., Уколова Л.И.
Синергия творческих способностей исвойств личности в творческом потенциале будущего педагога-музыканта. //Образование и наука в современных условиях. Чебоксары. Центр научногосотрудничества «Интерактив плюс». 2016. С. 86-88.81.Смолина, Е.А. Современный урок музыки. – Ярославль: Академияразвития, 2006, 128с.82. Способности ваших детей: Пособие для родителей и воспитателей / Сост.Н.П. Линькова и Е.А. Шумилин. - М.: Просвещение, 1969, 216с.83.
Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям. Издание четвертое. Изд.«Радянська школа» Киев 1973, 288с.84. Тельчарова, Р.А. Уроки музыкальной культуры: Книга для учителей.: Изопыта работы. - М.: Просвещение, 1991, 158с.13085. Теплов, Б.М. Избранные труды: В 2-х т. - М.: Педагогика, 1985, 1т.- 328с, 2т.
- 360с.86. Теплов, Б. М. Психология музыкальных способностей. М. -л.: апнРСФСР, 1947, 355 с.87. Торшилова, Е.М. Эстетическое воспитание в семье. - М.: Искусство,1989.88. Уколова, Л.И. Формирование духовной культуры будущего учителямузыки в процессе музыкального образования: Монография. - М.:МГПУ, 2005, 141 с.89.Уколова, Л.И., Цзян Шанжун, Ван Цзин. Педагогический потенциалискусства. – В сборнике: Образование и наука в современных условиях.Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс». 2016. С. 124-12690. Уколова, Л.И., Цзян Вэйцзян. Музыкальная культура в пространстве мирамузыки //В сборнике: Образование и наука в современных условиях.
Центрнаучного сотрудничества «Интерактив плюс». 2016. С. 127-129.91. Уколова, Л.И. Музыкальное образование как фактор духовнонравственного воспитания в русле укрепления культурынации //Образование и наука в современных условиях. 2015. №4(5). С. 132-135.92. Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения. т. 1-2 / Под ред.А.И. Пискунова и др. - М.: Педагогика, 1974.93.Учебное пособие « Методологическая культура педагога музыканта »Э.Б.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
