Диссертация (1168702), страница 22
Текст из файла (страница 22)
Абдуллин, О.В. Ванилихина, Н.В. Морозова и др. Издательскийцентр « Академия », 2002, 272с.94. Учебное пособие « Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях » Л.А. Безбородова, Ю.Б. Алиев. Издательскийцентр « Академия », 2002, 416с.95. Учебное пособие «Практикум по методике музыкального воспитаниядошкольников» О.П.Радынова, И.В.Груздова, Л.Н.Комиссарова. – М.:Издательский центр «Академия», 1999, 176с.131Форкель,96.И.Н. О жизни, искусстве и о произведениях ИоганнаСебастьяна Баха. – М.: Издательский дом «Классика-XXI», 2008, 128с.,97.
Харькин, В.Н.« Педагогическая импровизация: теория и методика » “NBМагистр” , 1992, 152с.98. Халабузарь, П., Попов В., Добровольская Н. Методика музыкальноговоспитания, статья «Сердце отдаю детям»./ А.В. Сухомлинский. - М.: Музыка, 1990 г.99. Цзян Шанжун, Уколова Л.И. Факторы развития творческой личности. –В сборнике: Образование и наука в современных условиях. // Центр научногосотрудничества «Интерактив плюс». 2016. С. 137-139.100. Цзян Шанжун. Преподавание вокала в педагогическом университете[Электронный ресурс].101.Цыпин, Г.М.
Психология музыкальной деятельности: Проблемы,суждения, мнения. Пособие для учащихся. - М.: Интерпракс, 1994, 385с.102. Шостакович: Между мгновением и вечностью. — СПб.: «Композитор»,2000.103. Шацкая, В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношестваМ.: Педагогика, 1975, 200 с.104. Швейцер, А. Иоганн Себастьян Бах. –М. «Классика-XXI». 2004, 816с.105. Энциклопедия Музыка. - Москва «Олма-Пресс», 2001.106. Эстетика: Словарь // Под ред. А.А. Беляева и др. - М.: Политиздат, 1989,447с.107. Шапошникова, Л.В.
Живая Этика и научное мышление // Альманах«Утренняя звезда». – 1997. - № 2–3. – Сс. 156-173.108. Шапошникова, Л.В. Наука и Живая Этика // Рериховские чтения:Материалы Международной общественно-научной конференции. 1997. – М.,1999. – Сс. 18-30.109. Шапошникова, Л.В. Этическая философия космической эволюции //Живая Этика. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1999. – Сс. 5–23.– (Антология гуманной педагогики).132110.
Эзотерическая сущность музыки и некоторые пути проникновенияв нее // Катарсис. Научно-художественный альманах, вып. 2. - М.: «Сфера»,1998. - С. 240-244.111. Эзотерические вопросы музыкального исполнительства // Сакральное,иррациональное и мифологическое. Cборник материалов 7-й конференциииз цикла «Григорьевских чтений». - М., 2005. - С. 3-21.112. Энгельман, И.М. Истоки здоровья. – Йошкар-Ола, 1981.113.Энциклопедия для юных музыкантов. Составители: Куберский И.Ю.,Минина Е.В.- СПб.: ТОО Диамант, ООО Золотой век, 1997. - 576 с.114.
Эстетика: Словарь /под ред. А. А. Беляева и др. – М.: Политиздат.1989. - 447 с.115. Эстетическая культура /под ред. И. А. Коникова. – М.: Акад. Наук,Институт философии, 1996. – 200 с.116. Эстетическое воспитание в начальной школе /Под ред. Т. Л. Беркман.– М.: Просвещение, 1967.117. Эстетическое воспитание в школе /Под ред. А.И. Бурова и Б.Т.Лихачева. – М.: Педагогика, 1974. - 303 с.118. Эстетическоевоспитаниемладшихшкольников(Методическиерекомендации). – Л.: Минист. Просвещения РСФСР Госуд.
Пед. институтаим. А. И. Герцена, 1988.119. Эстетическое воспитание школьной молодежи. //Под ред. Б.Т.Лихачева, Г. Зальмова. – М.: Педагогика, 1981. – 272 с.120. Эстетическое сознание и процесс его формирования. Отв. ред. Н. И.Киященко, Н.
Н. Нейзеров. – М.: Искусство, 1981, - 255 с.121. Эстетическое сознание и художественная культура. (Проблемывзаимодействия) /под ред. В.И. Мазепы. – Киев: Наук. думка, 1983. – 279 с.122. Эфроимсон, В.П. Загадка гениальности. М.: Знание, 1991.123. Юдина, Е.И. Мой первый учебник по музыке и творчеству /Азбукамузыкально-творческого саморазвития/ Серия: У тебя получится: - М.:Аквариум, 1997. - 272 с.133124. Юдина, М.В.
Лучи Божественной Любви. Литературное наследие.Серия "Российские пропилеи". - М.; СПб.: Университетская книга, 1999. - С.524-527125. Юлдашев, Л.Г. Искусство: философские проблемы исследования. –М.: Мысль, 1981. – 247 с.126. Юм Д. Об эстетическом вкусе. /История эстетики: Памятники мировойэстетической мысли: В 5 т. Т. 2.127. Юрлов, А.А. Певческое воспитание как основа совершенствованияисполнительской культуры певцов хора. //Юрлов А. Статьи и воспоминания.Материалы. – М., 1983.128. Юсов,Б.П.Кпроблемевзаимосвязиискусстввдетскомхудожественном развитии. В сб.: Теория эстетического воспитания. – М.,1975.129. Юсов,Б.П.Современнаяконцепцияобразовательнойобласти«Искусство» /Известия Российской академии образования. – М., 2001, №4.130.
Юсупов, И.М. Психология взаимопонимания. – Казань, 1991.131. Юцевич, Ю.Е.Психофизиологический аспект восприятия рока//Воспитание творческой молодежи в условиях свободного времени: Метод.реком./ Сост. Б.А. Брылин, В.Г. Бутенко.— Киев, 1990. — С. 50–57;http://www.knukim.edu.ua/conferences_2004_proceedings_brylin.htm132. Якиманская, И.С. Личностно ориентированное обучение в современнойшколе. - М.: Педагогика, 1996.
- 223 с.133. Якимов, М.О. Ритм-энд-блюз //Журнал Classik Rock 2001. – 57 с.134. Якобсон, П. М. Психология художественного восприятия. – М.:Искусство, 1964.135. Якобсон, П. М. Психология чувств. – М., 1958.136. Якобсон,П.М.Психологияихудожественноевосприятие//Художественное восприятие. – Л.: Наука, 1971. – С.
67-71.134Ямпольский, А. И. и его методические взгляды // Исполнительские137.и педагогические традиции Московской консерватории. Сб. статей. Кафедраистории и теории исполнительского искусства. М., 1993.138. Ян Хин-шун. Дао Дэ Цзин.
/Древнекитайская философия в 2-х тт. – М.:Мысль, 1972.139. Янушевска-Варых, М. Развивающие возможности музыки в обучениидетей разного интеллектуального уровня. – М.: Издательский Дом РАО,2006.140. Ярошевский, М.Г. Психология творчества и творчество в психологии. –1985, № 6. – С. 14-25.141.Heckhausen, H.
Entwurf einer Psychologie des Spielens. Psychol. Forsch.,1964, 27, 225-243.142.Henle, Mary. An activity in the goal region. Psychol. Rev., 1956, 63, 299–302.143.Hoppe, F. Erfolg und Misserfolg. Psychol. Forsch., 1930, 14, 1–62.144.Lewin, K. Vorsatz, Wille undBedurfnis. Psychol. Forsch., 1926, 7, 294–385.145.McClelland,D.С., Atkinson, J.W., Clark, R.A., and Lowell, E.L. Theachievement motive.
New York: Appleton, 1953.146.Murray, H.A. Toward a classification of interactions. In T. Parsons and E. A.Shils (Eds.). Toward a general theory of action. Cambridge, Mass.: HarvardUniver. Press, 1951. Pp. 434–464.147.U. Klement. Vom Wesen des Alten in den Buhnenwerken. C. Orffs. –Staatsexamensarbeit. Leipzig, 1958.148.Kodaly Z. L’edukation musicale dans le monde d’aujourd’hui. – Arts etmusique (Geneve), 1967, fevr., p.
4-5.149.Heckhausen, H. Entwurf einer Psychologie des Spielens. Psychol. Forsch.,1964, 27, 225-243.150.Henle, Mary. An activity in the goal region. Psychol. Rev., 1956, 63, 299–302.135151.Murray, H.A. Toward a classification of interactions. In T. Parsons and E. A.Shils (Eds.). Toward a general theory of action. Cambridge, Mass.: HarvardUniver. Press, 1951.
Pp. 434–464.152.http://moikrug.ru/circles/472085044/topics/948153923/153.http://berkovich-zametki.com/2007/Starina/Nomer1/Shtilman1.htm.154.http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?numb_artic=2133136.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
