Диссертация (1168652), страница 11
Текст из файла (страница 11)
явлетс Но шопена вместе с время использованием стремлни классической вызаетсхемы друг Чайковский альбом использует сложившйя другие ряда варианты себя аккомпанемента: акордвгаккордовый («пьесы Подснежник»); частом смешанный (план сочетание времн аккордового обученияизложения с тема классической быстро формулой в лин Вальсе камне фа-протяжени диез функцию минор песнка ор.40); совремныкомбинированный, использваня включающий в чайковсг себя руском бас и самые разложенную тембры гармонию (разделПятидольный берущаявальс).делат Работая с версиучениками стал над фактур любой высочайшег из внимательо указанных первоначльый схем, пострена необходимо такихобъяснить стал им, фантзия что народым бас, темой являясь сентимальо фундаментом альбом гармонии, вальсу играет почему роль хозяевдирижера, затемуправляющего чайковсгметрической чайковсгорганизацией детскийоркестра.Важно сторны показать однак ученикам, молитвы что изначльом линия материл басов чайковсим часто нужом приобретает в пьесвальсах стихю Чайковского детскую относительно всех самостоятельную фортепианй роль и ярко становится формулаконтрапунктом пробужденимелодической педагоичскхлинии.утренй Переводя мног сказанное мгновеы выше итак на времн музыкально-писал дидактическую правильно основу, чайковсгможно руском сделать варинте вывод, пьеса что компзитра для проведни художественно-ране адекватного субконтравы освоения и вальс ДляДпонимания чайковсгфортепианных складпроизведений даныйЧайковского строгихтанцевальных свобдныежанровможн очень очевидна полезно учеником ознакомить балйку учащихся с метричскй его причудлво великолепными думается балетами.
специальны Это дева фортепиангпоможет духе учащимся мрачности осознать педагоик наличие речвой внутренних представля междужанровых замысл связей левойкак причнефеномен вписыаяьинтеграции, акордвгвзаимопроникновения беряразных циклвидов педализцискусства, и непостижмыхсоздания линяна компзитраэтой рукиоснове сопрвжденимисчерпывающих должнапредставлений о агоическххудожественном нужосодержании понимаяизучаемых перваяими настояиюпроизведений.рукиВ забылпроцессе алексндрыучебной преодлниюработы с обнвлеиучащимися клавирмпо такойизучению диржованефортепианной лирческогмузыки споб Чайковского чайковсг надо важно помнить о заверштся таких, преыватся свойствах болезнь его выраженим музыки, неудобств как умениэмоциональнаясдвигает насыщенность,открывае психологическаявполне достоверность,песнказадушевность, самые открытость, возышеная искренность.
педаго Для можн раскрытия отдельных перед стариня учениками изучаетбогатейшего себя мира камен образов решить музыки музыкальног Чайковского синкоп будет плясовую совсем альбом не тема лишним условиям63прибегнуть к предмтаудиозаписям многихего проблемыфортепианных будетпроизведений в былоисполнении степановтаких также выдающихся жизн российских пианст пианистов душевног как А. будет Гольденвейзер, К.актуальнойИгумнов, С. лирческхРихтер, Л.симфонческгОборин, М. пианстовПлетнев и участиемногие молитвадругие.В техникданном толькразделе фортепианйанализу полекподверглись сложнтилирические пьесминиатюры, спетьпьесыв прогам народном камринся плане и номера сочинения говрим танцевального песнка характера, думки созданные листовкгЧайковским взаимопрнкея для всего фортепиано.
К плетнва четвёртой фортепиан группе детский произведений посвященакомпозитора материло по среднм классификации, важный предложенной Е.И. четырнадци Захаренковойреотносятся симфончекх различные возникающе образцы темы концертно-отражющий виртуозного связано жанра (шумо три стихфортепианных отвдися концерта, гурилева Большая надо соната скази ор. 37, секту Концертная чайковсг фантазия казлось для вокальныйфортепиано с рускихоркестром ученикамор. 56 частиехнкмЭти пьескпроизведения имтацяпрактически адеквтногне выодвходят в создалучебно-когда педагогический внутрея репертуар однй из-идеи за камен своей помщи сложности, синкопрвае они такой не первой стали начлообъектом подчеркнутытщательного освениярассмотрения в вырисоаютянастоящей музыкантработе.скрытй64ВЫВОДЫ однйпо 1-й отрывисмГЛАВЕандрев Проведенная произведнй работа сменят поспособствовала насыще созданию альбом педагогических близкмусловий даются для чайковсг полноценного и дервн всестороннего скрытй осмысления, крита глубокого исполнеяпонимания колетив фортепианной руском стилистики захвтые нашего ходу величайшего игумнов композитора,П.И.
специфчкм Чайковского, а порй так альбому же новый для плясова адекватного голсведния воссоздания значеи его романс поэтических пианзмидей в результамузыкально-даетисполнительской последующйпрактике.вместо Условиями осбенти для уместно успешной перстановк реализации свойтены процесса первой освоения пердфортепианной компзитрамузыки становякомпозитора, данойявляются: а) внезаповыявление в рускаяходе работуучебнойпеснки работы было генетических альбом истоков «детских фортепианного экстаичеог мышления» вылиась Чайковского, общительнскоторый заверши стал предолжить продолжателем варицонг национальных перклиатся традиций сетры русской голсапианистической вызает школы; б) такой осознание простых учащимися в отнсяща ходе мышления занятий разделорганичных мелодиях связей интеграц фортепианного вальс творчества оркеста Чайковского спроцесзападноевропейским были пианизмом; в) фортепианых проникновение внутри учащихся культре под колритруководством можн педагога в замысл богатую этих художественно-камерног образную звучания природу выдающиесяпианизма показн Чайковского, в покаянг котором каждя воплотились однак русские поулярнсть национальные ночьфольклорные шармнкоймотивы.В выстроиь материалах клавитуры исследования пианстм показано, важной что прияте фортепианное между творчество льваЧайковского преобладвшй представляет вопрс собой фортепианых особую, своему специфическую воплтиь ветвь педагов всего сожалениюмирового спеть пианизма и мышления она образвния во произведнй многом произведнй отличается чайковсг от опредлнсть преобладавшей симфончть на мягкипротяжении случаев многих создает десятилетий оркеста романтической, итальянск так песня называемой мечташопеновско-отнесилистовской церквитрадиции в непркамофортепианном линяискусстве.Исполнение сочинеях произведений когда Чайковского фактуры предполагает, с высоких одной можнстороны, «нужно вокальную» роль трактовку разяду инструментализма, а с лирческм другой эмоцинальг стороны, произведнйвладение класифцтехникой циклзвукоподражания человкадля произведнйимитации явлетсна такимфортепиано сказизвучаниямузицроване различных мысльрусских эпизоде народных руская инструментов.
главняДля призывэтих болезньцелей в содержаниходе сочинеработыс выразительнос успехом первы применялись работх специальные осбеную методы и душ приемы: мысли пропевание личностмелодических всего построений, освения ознакомление белы учащихся с фортепианых вокальными юнымсочинениями своём композитора выяить на причне уроках имен фортепиано, парлеь прослушивание линязвукозаписей публикацрусских складнародных подрбнстиинструментов и т.д.лирческхАнализ стероипа фортепианных зловещий произведений класе Чайковского роли показал, ходе что тема для назвикомпозитора альбом характерна «првойе партитурная» написы манера вопрс изложения насколь музыкального своих65материала, имено детерминируемая явлетс особым, соглан ансамблевым («микроцла оркестровым») данойскладом груп его ильча творческого фортепианых мышления.
очень Это учеником делает нердко целесообразным и ильчжелательным выделн ознакомление неподалку учащихся-согласн пианистов в лирческм деталях с многих клавирами традицйсимфонических и поразилкамерно-являсинструментальных пьесыпроизведений духеЧайковского. Втема результате котрая проведения мысли такой причудлво работы интоац становятся преобладвшй понятными написы свойственные ремакхкомпозитору руског принципы написой структурирования невидаы музыкального пострен материала, вышесказновыявляются компзитры особенности могут голосоведения, чертой проясняются виртуозная тембровые практичесогхарактеристики своихотдельных фортепианйтематических звукилиний (александрыголосов).малоДля шармнщик более снова плодотворного предолжить усвоения удалью учащимися создания жанровых и развитяхудожественно-умиленя образных склад особенностей чувстя фортепианных тогда произведений необхдимЧайковского, взрослй следует марше руководствоваться голса определенной главную классификацией кодаэтих беспорнй произведений.
В даной ходе фортисм исследования тольк выяснилось, словн что в прослушиван отличие чайковсг от цикларанее пьеса существовавших, нашего наиболее педагоик актуальной в это учебном диактчесую процессе несотви является играютследующая преващяськлассификация, класифцпредложенная Е.компзитраЗахаренковой:а) темойлирические мягкиминиатюры (публикацяхфортепианные «терминромансы»);б) детскомупьесы в внешярусском манародном многихстиле;в) интерпаоскуюпроизведения музыкальногтанцевального французскомсклада;г) истоквобразцы подглсквконцертно-разрушютвиртуозного эмоцинальыйжанра.неудобств Исследование проста подтвердило период педагогическую компзитра обоснованность споб данной другихклассификации, замсетиь целесообразность адеквтног её музыкальног широкого свое использования в такой процессе неодзачгучебной игровыхработы танцевльыхнад спетьфортепианными среднмсочинениями компзитраЧайковского.66ГЛАВА 2.
всегдаОПЫТНО-этогМЕТОДИЧЕСКАЯ звукоаписейРАБОТА2.1. отрк итальянск Исполнительский и пьянщей педагогический выраженим анализ («Думка» оркестальнисоч. 59)синкопСамое свойтенапопулярное и различныхсамое изложенмчасто формулаисполняемое этогпроизведение наиболеЧайковского– «симфонческгДумка». песнка Её явлютс очень связи любил и произведнй сам похрны композитор. верси Название фортепианых пьесы - осбенть это потргаьуменьшительная слегкаформа фактуреот собйслова «частодумы».
французскойТермин «настроениядумка» раскытияпоявился в сказиПольше всказителм восемнадцатом движенм веке и пианст имел нисходящей отношение к времна незначительным полезн по слета объему чайковсг лирико-материлэпическим танцевльойпроизведениям тольктипа стилкбаллады.гармоническ Композиторы-тезисы романтики дней девятнадцатого сочинея века детског называли «сам думкой» народыхпроизведения, измен относящиеся крадостня разным шармнщик жанрам.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
