Диссертация (1168640), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Способ словообразования слов: лесник, водный, утренний.1) приставочный, 2) суффиксальный, 3) приставочно-суффиксальный.15. Способ словообразования слов: неурожай, подгруппа, премудрый.1) приставочный, 2) суффиксальный, 3) приставочно-суффиксальный.16. Способ словообразования слов: наушник, внештатный, предутренний.1) приставочный, 2) суффиксальный, 3) приставочно-суффиксальный.17.
Способ словообразования сочетания СНГ (Содружество Независимых Государств):1) сложение основ; 2) сложение основы и слова; 3) аббревиация.18. Способ образования слова звездопад:1) сложение основ; 2) сложение основы и слова; 3) аббревиация.19. Способ образования слова бледнолицый:1) сложение основ; 2) сложение основы и слова; 3) аббревиация.20. Слово, которому подходит приставка при1) пр…мудрый, 2) пр…рвать, 3) пр…градить, 4) пр…открыть, 5) пр…восходный.21. Слово, которому подходит приставка пре1) пр…вокзальный, 2) пр…красный, 3) пр…шить, 4) пр…ветствовать, 5) пр…слонить.Тест 4 Морфемика и словообразование22. Способ образования слов ковер-самолет, диван-кровать, кресло-качалка:1) сложение слов; 2) приставочный; 3) суффиксальный; 4) приставочно-суффиксальный.23. Слово (или слова), образованное приставочно-суффиксальным способом:1) подоконник, 2) бездорожье, 3) дождик, 4) неприятель.148ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ24.
Слово (или слова), образованное сложением основ:1) ледокол, 2) сухофрукты, 3) плащ-палатка, 4) москвич.25. Слово, образованное приставочно-суффиксальным способом:1) разглядеть, 2) ветерок, 3) подосиновик, 4) пригород.26. Номера слов, образованных суффиксальным способом:1) подлещик, 2) безвкусица, 3) водяной, 4) водянистый.27. Ряд, в котором все слова образованы бессуффиксным способом:1) синь, тишь, переход;2) водолаз, булочная, накипь;3) волейболист, прыгун, пустота;4) ключик, березонька, дядя.Тест 5 Художественно выразительные средстваКак называется1.
Значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетаниях и предложениях:1) корень, 2) окончание, 3) суффикс, 4) основа.2. Употребление слов в переносном значении на основе сходства:1) метонимия, 2) метафора, 3) эпитет, 4) олицетворение.3. Прием, состоящий в наделении неживых предметов чувствами, мыслями, речью, поступками, т.е. человеческими качествами:1) метонимия, 2) метафора, 3) эпитет, 4) олицетворение.4. Употребление слова в переносном значении на основе смежности, внутренней иливнешней связи между предметами (например, съел две тарелки супа):1) метонимия, 2) метафора, 3) эпитет, 4) олицетворение.5. Поэтическое, образное определение (например, веселый дождик, светлые мечты):1) метонимия, 2) метафора, 3) эпитет , 4) олицетворение.6.
Прочитайте фрагмент из поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души». Выпишите из текста всеслова, употребленные в переносном значении.«Заглянул бы кто-нибудь к нему [Плюшкину] на рабочий двор, где наготовлено было назапас всякого дерева и посуды, никогда не употреблявшейся, – ему бы показалось, уж не попалли он как-нибудь в Москву на щепной двор, куда ежедневно отправляются расторопные тещии свекрухи, с кухарками позади, делать свои хозяйственные запасы и где горами белеет всякоедерево - шитое, точеное, лаженое и плетеное: бочки, пересеки, ушаты, лагуны, жбаны с рыльцами и без рылец, побратимы, лукошки, мыкольники, куда бабы кладут свои мочки и прочийдрязг, коробья из тонкой гнутой осины, бураки из плетеной берестки и много всего, что идетна потребу богатой и бедной Руси».7. Замените предложенные устаревшие слова зеница, длань, рубище общеупотребительными синонимами.8.
Укажите выразительные средства, использованные в каждой из этих строк С. Есениначетверостишия:Гой ты, Русь, моя родная,Хаты – в ризах образа...(Не видать конца и края –(Только синь сосет глаза.Тест 6 Стили речи1. Назовите, какие слова стали употребляться в современном русском языке вместо устаревших слов: хлябь, диамант, изограф, инфантерия?2. Каково происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, извините?149ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ3. Какой из приведённых стилей речи является лишним1) жаргонный, 2) разговорный, 3)научный, 4) публицистический, 5) официально-деловой, 6) художественный.4.
Прочитайте текст и определите о чём в нём говорится.«Я долго-долго почему-то собирала какие-то слова. Потом нашла тетрадь, где они,услышанные в разное время по радио, телевидению, в разговоре, были мною записаны. Зачем?Ничто их не связывало. Прочла их вслух, подряд и тогда поняла, услышала ясно, что их объединяло неправильное произношение... Звучало так: сапщене, сабражене, запарк, набарот, ваще, пачеркнул».1) о ведении тетради;2) о неправильном произношении слов;3) об ошибках в написании слов;4) о чтении слов вслух.5. Прочитайте фрагмент стихотворения Е.
А. Баратынского «Смерть». Найдите и выпишите устаревшие слова. Укажите их значение. Определите части речи этих слов. Назовите ихморфологические характеристики.Когда возникнул мир цветущийИз равновесья диких сил,В твое храненье всемогущийЕго устройство поручил.И ты летаешь над твореньем,Согласье прям его лияИ в нем прохладным дуновеньемСмиряя буйство бытия.Ты укрощаешь восстающийВ безумной силе ураган,Ты, на брега свои бегущий,Вспять возвращаешь океан.IV. Тесты для уточнения классификационных уменийТест 1 МорфологияУкажите1.
Самостоятельные части речи.1) предлог, 2) глагол, 3) союз, 4) имя числительное.2. Ошибки в морфологическом разборе имени числительного в предложении: На двадцатый день мы добрались до лагеря.1) начальная форма — двадцать;2) простое;3) количественное;4) употреблено в винительном падеже;5) в предложении является дополнением.3. Укажите ошибки в морфологическом разборе имени существительного входящего всостав предложения: Мы вошли в третью комнату.1) комнату – существительное;2) начальная форма – комната;3) нарицательное;4) неодушевленное;5) 2-е склонение;150ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ6) употреблено в винительном падеже;7) в предложении является подлежащим.4.
Ошибки в морфологическом разборе выделенного местоимения в предложении: Небоимся мы его, великана ТВОЕГО.1) твоего — это местоимение;2) начальная форма — ты;3) личное;4) в предложении употреблено в форме творительного падежа;5) в предложении является определением.5. Ошибки в морфологическом разборе выделенного глагола в предложении: Я стою перед этим последним прозрачным листком и ЛЮБУЮСЬ им.1) любуюсь — глагол;2) начальная форма — любоваться;3) несовершенный вид;4) переходный;5) 2-е спряжение;6) изъявительное наклонение;7) единственное число;8) настоящее время;9) 2-е лицо;10) в предложении является сказуемым.6.
Номера предложений, в которых выделенные слова являются словами категории состояния, краткими прилагательными, наречиями.1. Его лицо было ГРУСТНО.2. Он ГРУСТНО улыбнулся.3. Мне ГРУСТНО.4. На него СМЕШНО смотреть.5. Такое поведение СМЕШНО.6. Он СМЕШНО выглядит.7. Сочинение ИНТЕРЕСНО написано.8. С ним ИНТЕРЕСНО спорить.9. Соревнование ИНТЕРЕСНО своим составом.7.
Прочитайте предложения, определите, к какой части речи относятся выделенные слова.1. Хоть ТЯЖЕЛО подчас в ней бремя, телега на ходу легка... (А.С.Пушкин)2. И ТЯЖЕЛО Нева дышала, как с битвы прибежавший конь. (А.С.Пушкин)3. “Эй! Пошёл, ямщик!..” - “Нет мочи: коням, барин, ТЯЖЕЛО...” (А.С.Пушкин)8. В каждом ряду из четырех слов одно лишнее, найдите его и объясните почему?1) бог, слог, враг, книг;2) друг, сапог, смог, мягкий.Тест 2 Морфология1. Выпишите только пары однокоренных слов.Продлить, извиняться, паровой, затрубить, кончаться, отрубить, виноватый, преданный, подлить, парный, конец, смешивать, безоблачный, разоблачаться, носатый, проданный,смешить, носильщик.2.Подберите не менее двух синонимов к каждому слову:отважный, холодный, друг, дом, говорить.3.Придумайте к данным существительным определения – действительные причастиянастоящего времени.151ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯоблако, солнце, ветер, ребёнок, заяц.4.Поставьте данные существительные в форму именительного падежа множественногочисла:дно, шило, полено, судно (в значении«корабль»).5.Как вы понимаете значение слова позор в отрывке из стихотворения Е.
Баратынского?Величествен и грустен был позорПустынных вод, лесов, долин и гор.6.Найдите корень слова приду.7. Запишите прилагательные, которые можно образовать от числительного два и от следующих существительных: глава,год, знак, ведро, месяц, лицо, состав, этаж, слог, смысл.8.Замените устаревшие слова синонимами, представленными здесь же.Очи, чело, ланиты, уста, перст, брань, глаголет, льзя, зрачный, брадобрей.Щёки, глаза, губы, лоб, говорит, можно, видный, палец, парикмахер, битва.9.Найдите ошибку в предложении, исправьте её, запишите предложение правильно:Подходя к лесу, мне стало холодно.V. Задания для выявления аналитических умений. Материал для фонетического,морфологического, словообразовательного, морфемного, синтаксического разборов.1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
